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Será feita a partir da descrição dos obstáculos de ordem de conhecimento, interação, funcionamento e estrutural, de maneira que classifiquem as causas, “a-históricas” e históricas, em relação ao sintoma investigado.

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Mais uma decantação das hipóteses anteriores, agora já com um objetivo final de ajustar a hipótese diagnóstica, para posterior devolutiva.

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Escolha de instrumentos de investigação 

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Escolha de instrumentos de investigação 

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Os instrumentos que normalmente são utilizados podem ser: entrevistas, observações, técnicas projetivas psicopedagógicas, levantamento estatístico, dinâmica de grupo, análise de material escolar, entre outros. O importante é pensar em instrumentos que possibilitem uma visão ampliada da instituição.

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EOCMEA (entrevista operativa centrada na modalidade de ensino aprendizagem)

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EOCMEA (entrevista operativa centrada na modalidade de ensino aprendizagem)

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Quais obstáculos?

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A  queixa  é   a   express ão  de   uma  dificuldade  enfrentada  pela  Instituição que, geralmente, está verticalizada em um  grupo.

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Proposta de intervenção
Formação de professores - engajamento coletivo, socioemocional e metodologias ativas;
Palestra inicial focada na resolução de problemas;
Aulas colaborativas -  atividades feitas em duplas aleatórias (sorteio);
Feedback - todos têm de contar sua maior dificuldade em trabalhar com seu par e como você pode mudar para melhorar;
Estreitar os laços da família com  a escola através da APM.