# data[].attributes.headline
Como está acontecendo esse momento? Estou escolhendo um livro/música que já percebi que a turma gosta? Estou usando algum recurso?  Que possibilidades de brincadeira que essa história poderia trazer? Que explorações de materiais poderiam estar organizados no espaço? Que assuntos essa história poderia trazer de desdobramentos?

# data[].attributes.subject
Como está acontecendo esse momento? Estou escolhendo um livro/música que já percebi que a turma gosta? Estou usando algum recurso?  Que possibilidades de brincadeira que essa história poderia trazer? Que explorações de materiais poderiam estar organizados no espaço? Que assuntos essa história poderia trazer de desdobramentos?

# data[].attributes.headline
O que está sendo possível realizar na área externa? Haverá uma proposta dirigida ou será livre escolha? Usarei algum material? Já me organizei com o horário específico? Qual estratégia planejei para organizar a turma em grupinhos ainda menores para ser possível a área externa?

# data[].attributes.subject
O que está sendo possível realizar na área externa? Haverá uma proposta dirigida ou será livre escolha? Usarei algum material? Já me organizei com o horário específico? Qual estratégia planejei para organizar a turma em grupinhos ainda menores para ser possível a área externa?

# data[].attributes.headline
O que é importante observar nesse momento? Quais materiais espaços e materiais estão sendo ofertados enquanto nos despedimos das crianças? Está atrativo? Estou proporcionando um momento de escolha para as crianças? Está seguro? Obedece aos protocolos sanitários? 

# data[].attributes.subject
O que é importante observar nesse momento? Quais materiais espaços e materiais estão sendo ofertados enquanto nos despedimos das crianças? Está atrativo? Estou proporcionando um momento de escolha para as crianças? Está seguro? Obedece aos protocolos sanitários? 

# data[].attributes.headline
Sobre o que estamos falando? É possível usar algum objeto/imagem de apoio? Leitura do calendário, organização do dia (o que faremos hoje?), contagem das crianças presentes, leitura compartilhada, entre outras...? O que está sendo os assuntos das conversas?

# data[].attributes.subject
Sobre o que estamos falando? É possível usar algum objeto/imagem de apoio? Leitura do calendário, organização do dia (o que faremos hoje?), contagem das crianças presentes, leitura compartilhada, entre outras...? O que está sendo os assuntos das conversas?

# data[].attributes.headline
Como está sendo a acolhida? Como estamos recebendo os bebês e crianças?  Quais espaços e materiais estão sendo ofertados? São atrativos e potentes? Estão proporcionando um momento de escolha para as crianças? Está seguro? Obedece aos protocolos sanitários?

# data[].attributes.subject
Como está sendo a acolhida? Como estamos recebendo os bebês e crianças?  Quais espaços e materiais estão sendo ofertados? São atrativos e potentes? Estão proporcionando um momento de escolha para as crianças? Está seguro? Obedece aos protocolos sanitários?

# data[].attributes.headline
Como está acontecendo esse momento? Está sendo conversado sobre hábitos alimentares? Todos estão comendo ao mesmo tempo? Juntos? Como está sendo? Quais protocolos sanitários estamos realizando neste momento?

# data[].attributes.subject
Como está acontecendo esse momento? Está sendo conversado sobre hábitos alimentares? Todos estão comendo ao mesmo tempo? Juntos? Como está sendo? Quais protocolos sanitários estamos realizando neste momento?

# data[].attributes.body
Deve ser um momento de relaxamento e para nos adaptarmos uns aos outros. Gosto de colocar uma música de fundo para ambientar a sala. Seguindo os protocolos sanitários podemos apresentar às crianças os espaços e materiais disponíveis deixando que elas escolham o que as agrada mais. É importante nos atentarmos aos sinais que as crianças nos passam sobre suas emoções para que seja um momento prazeroso a todos.

# data[].attributes.body
As crianças estão sendo recebidas seguindo o protocolo sanitário. foram montados kits individuais para garantir a segurança da criança.

# data[].attributes.headline
Na acolhida pegamos as crianças do colo dos pais, e geralmente como entram chorando tentamos acalmá-los. Apresentamos o kit individualizado neste momento, pois colocamos brinquedos diferenciados neles como: livros de banho, panelinhas, talheres, algumas peças de encaixe, lata, chocalho, entre outros.. Dessa forma as crianças tem escolhido o que querem pegar nesse primeiro momento. Por enquanto o material mais escolhido tem sido as latas, chocalhos e panelinhas.

# data[].attributes.subject
Na acolhida pegamos as crianças do colo dos pais, e geralmente como entram chorando tentamos acalmá-los. Apresentamos o kit individualizado neste momento, pois colocamos brinquedos diferenciados neles como: livros de banho, panelinhas, talheres, algumas peças de encaixe, lata, chocalho, entre outros.. Dessa forma as crianças tem escolhido o que querem pegar nesse primeiro momento. Por enquanto o material mais escolhido tem sido as latas, chocalhos e panelinhas.

# data[].attributes.body
A Acolhida aos bebês  está  acontecendo individualizado  e percebo que eles se apegam a algum adulto, querendo sempre esse adulto por perto. Na entrada demonstram interesse pelo kit individualizado mais depois querem explorar o espaço, o amigo e tudo ao sei redor.

# data[].attributes.body
Recebo as crianças as crianças com um "bom dia..." ao entrar na sala, colocamos os Kits individuais como: jogos de encaixe ou massinha .

# data[].attributes.body
Dependendo do número de crianças é possível que comam ao mesmo tempo, seguindo o distanciamento e demais protocolos sanitários. Devido à necessidade de conversar a todo momento sobre os protocolos ainda não foi possível conversarmos acerca dos hábitos alimentares.

# data[].attributes.body
No momento da acolhida gosto de ficar na porta para receber as crianças com um bom dia e aproveitando para higienizar as mãos com álcool gel, logo após pergunto em qual lugar ela quer brincar, para que a mesma se sinta a vontade nesse primeiro momento.

# data[].attributes.body
Neste momento a acolhida dos bebês é feita por mim e mais alguém da equipe a Helena ou a Rosimeire. De maneira afetuosa recebemos o bebê conversamos com ele chamando-o pelo nome de forma carinhosa, transmitindo segurança para a família que deixar a criança. Apresentamos de forma atrativa os brinquedos do kit que foram preparado dentro dos protocolos sanitários.

# data[].attributes.body
No momento da acolhida, especialmente neste momento de adaptação é preciso conquistar a confiança da criança que chegai insegura. neste momento convidamos ela para observar a sala e oferecemos brinquedos dos kits individuas, se necessário oferecemos um colo ou agrado para as que chegam chorando. Elas estão escolhendo os kits e ficam brincando com os que gostam mais. Músicas infantis também são colocadas para o ambiente ficar mais atrativo.

# data[].attributes.body
Nas refeições  estamos seguindo o protocolo porém  alguns bebês  não  estão  querendo se alimentar talvez por estar fora da rotina deles. Não  concordo com sopa para a minha turma pq todos exeto um bebê  de 10 meses, já  andar, mastiga com autonomia e já  comem comida sólida  na sua casa.

# data[].attributes.body
No momento da fruta é feita a higienização das mãos e as crianças são orientadas a manter distanciamento entre si.

# data[].attributes.body
Tenho procurado receber as crianças com entusiasmo, e a maioria está respondendo de forma positiva. As crianças estão bem curiosas pela sala e materiais. No geral, está sendo um momento tranquilo, porém, ontem duas crianças choraram muito e procuraram por colo. Tive que tirar o Face shield para não machucar as crianças.

# data[].attributes.headline
Antes das refeições é sempre falado para a criança que é hora do mama, fruta, almoço.  Também cantamos a música do lanchinho, só que trocamos a palavra lanche por fruta ou almoço. Antes de oferecermos o lanche levamos as crianças para o banheiro eles lavam as mãos com água e sabão, secam e já são incentivados a jogar o papel no lixo e ter autonomia nessa parte. Em seguida colocamos as crianças nas cadeirinhas na mesa que por enquanto se encontra no solário, as crianças que já percebemos que tem um pouco mais de autonomia entregamos uma colher e ajudamos com outra a comer e as que ainda não tem auxiliamos a alimentação.

# data[].attributes.subject
Antes das refeições é sempre falado para a criança que é hora do mama, fruta, almoço.  Também cantamos a música do lanchinho, só que trocamos a palavra lanche por fruta ou almoço. Antes de oferecermos o lanche levamos as crianças para o banheiro eles lavam as mãos com água e sabão, secam e já são incentivados a jogar o papel no lixo e ter autonomia nessa parte. Em seguida colocamos as crianças nas cadeirinhas na mesa que por enquanto se encontra no solário, as crianças que já percebemos que tem um pouco mais de autonomia entregamos uma colher e ajudamos com outra a comer e as que ainda não tem auxiliamos a alimentação.

# data[].attributes.body
Como ainda não conheço a turma muito bem estou expondo a eles livros e músicas geralmente apreciadas por essa faixa etária  afim de conhecer melhor as preferências da turma.
Utilizo para cada história ou música uma estratégia diferente, fazendo uso de recursos e acessórios diversos.

# data[].attributes.body
Os livros são escolhidos de acordo com o interesse das crianças. Para a leitura é feita a impostação de voz para dar maior realismo e envolver as crianças na participação , onde podem interagir com os personagens da trama.

# data[].attributes.body
As crianças estão realizando as refeições na sala. Como ainda estão vindo poucas crianças estamos incentivando, mostrando os alimentos e frutas. Na hora do café da manhã as crianças estão precisando de mais incentivo, algumas ainda não estão adaptadas ao uso da caneca.. Na fruta também percebi que seria interessante que viessem cortadas, a maçã e melão por exemplo eles estão apresentando uma certa dificuldade e degustar. Antes e depois lavamos as mãozinhas deles após as refeições e higienizamos as mesas.

# data[].attributes.body
O lanche esta acontecendo na sala, sempre coloco um papel toalha na mesa e antes de comer eles lavam as mãos com sabão e água. neste momento falamos que comer frutas faz bem, para assim incentivá-los a comer e depois trocamos as máscaras.

# data[].attributes.body
Não  tenho acervo de livro em minha sala. Levei um livro que pode ser higienizado. E eles estão  gostando pq fala dos animais da fazendo e eles demonstram reconhecem  o animal fazendo o som e colocando o dedinho.

# data[].attributes.body
Está acontecendo na sala de forma bem tranquila. Eles estão cooperando na hora de lavar as mãos e permanecendo no local onde indicamos. Mas já tivemos algumas crianças que no horário próximo ao almoço, estão pedindo para dormir na caminha. Já estamos deixando as caminhas de cada turminha organizadas no dia anterior para facilitar no caso de pedirem novamente.

# data[].attributes.body
Na roda de conversa até o momento estou me preocupando principalmente com os protocolos, combinados e a rotina diária, além disso são abordados constantemente temas trazidos pelas próprias crianças.

# data[].attributes.headline
As histórias tem sido contadas através dos livros de banho, histórias contadas com fantoches, histórias com gestos. As músicas são cantadas todos os dias pois as crianças mostram muita atenção e interesses nelas. Músicas com gestos, movimentos, músicas relaxantes são tocadas na sala e músicas que contam histórias e também já começamos a cantar músicas que envolvem o nome das crianças presentes e da equipe de sala. 

# data[].attributes.subject
As histórias tem sido contadas através dos livros de banho, histórias contadas com fantoches, histórias com gestos. As músicas são cantadas todos os dias pois as crianças mostram muita atenção e interesses nelas. Músicas com gestos, movimentos, músicas relaxantes são tocadas na sala e músicas que contam histórias e também já começamos a cantar músicas que envolvem o nome das crianças presentes e da equipe de sala. 

# data[].attributes.body
Cristiane
Lavamos as mãos e de acordo com o lanche, sentamos na cadeira ou até mesmo no tapete, mas antes falo o lanche do dia e como é importante experimentar.

# data[].attributes.body
A roda de conversa, no momento, está focando os cuidados que devemos ter com a higienização das mãos e do corpo para evitar contaminação e como é importante manter distanciamento e respeitar o espaço e o material dos amigos.

# data[].attributes.body
Com os bebês  vou conversando durante todo o dia para observar o que eles conseguem falar, o que balbuciar, vou nomeando o nomes dos objetos, das pessoas, cantando música  para familiarizar com a linguagem oral.

# data[].attributes.body
Vejo a área externa como um espaço de extrema importância para a expressão livre das crianças. Sendo assim, procuro levar sempre uma variedade de propostas e ferramentas para disponibilizar a eles, visando a autonomia das crianças em explorar e escolher sozinhos.

# data[].attributes.body
Estou incluindo a música enquanto as crianças estão brincando no solário e até o momento está tranquilo. Fiz a contação de uma história com objetos e aí foi mais difícil manter o distanciamento; eles estão acostumados a ficar juntos na hora da história... Querem tocar os materiais e abraçar...

# data[].attributes.headline
No berçário não acontece roda de conversa, algumas crianças sabem algumas palavras, outras não falam nada. Mas sempre converso com todos explico tudo o que vamos fazer até mesmo se é preciso assoar o nariz, ou arrumar os brinquedos. A todo momento é conversado e sou mais eu quem falo com eles. Por mais que não falem também eu sempre costumo falar com eles perguntando: tem cocô, tem xixi, vou olhar sua fralda. Vamos lavar as mãos, para tirar os bichinhos? Vamos cantar a música tal? entre outros...

# data[].attributes.subject
No berçário não acontece roda de conversa, algumas crianças sabem algumas palavras, outras não falam nada. Mas sempre converso com todos explico tudo o que vamos fazer até mesmo se é preciso assoar o nariz, ou arrumar os brinquedos. A todo momento é conversado e sou mais eu quem falo com eles. Por mais que não falem também eu sempre costumo falar com eles perguntando: tem cocô, tem xixi, vou olhar sua fralda. Vamos lavar as mãos, para tirar os bichinhos? Vamos cantar a música tal? entre outros...

# data[].attributes.body
Para a área externa está sendo priorizadas as brincadeiras que dispensam o contato físico e com materiais de uso individuais. No momento é a professora quem escolhe os jogos e as brincadeiras, até que as crianças tenham autonomia para fazê-la de modo seguro.

# data[].attributes.body
Faço uma roda e começo a hora da história com uma música de acolhida, procuro livros que chamem atenção pela faixa etária da sala e durante a leitura deixo o livro virado para as crianças, enquanto conto elas olham as ilustrações.

# data[].attributes.body
Não  levei para a área  externa pq os bebês  querem explorar o espaço.  Ver os brinquedos e não  poder ir é  complicado pois nessa faixa etária  eles não  compreende o porque o brinquedo está  lá  e não  podem brincar. Além  que como eles se expressam e exploram pelos sentidos, vão  querer colocar a mão  pegar tudo, colocar na boca e ainda não  senti segurança  para levá-los para fora da sala num espaço  maior.

# data[].attributes.body
Em relação à despedida estou ofertando os materiais basicamente da mesma forma que na acolhida, porém aproveito esse momento para conversar com eles sobre nossa manhã, a rotina, como se sentem e como será quando retornarem na aula presencial seguinte. Outra ação realizada nesse momento é quanto ao cuidado com as crianças lembrando a todas de beber água e ir ao banheiro antes que a família chegue.

# data[].attributes.body
Estou utilizando livros de histórias já conhecidas e também histórias contada na lousa. Observei que eles gostam da segunda história, pois ficam curiosos em saber no que o desenho vai transformar.

# data[].attributes.headline
Na área externa separamos caixas higienizadas. Uma caixa com bolas, outra com carrinhos, outras com caixas encapadas com fita durex para higienização, também tem os cavalinhos, velotrol, carrinhos de boneca. As vezes entregamos algumas bolas, quando a criança cansa oferecemos as caixas, e o velotrol, cavalinhos e carrinho ficam ali colocados com distanciamento se a criança tiver interesse. No solário também acontece alguns movimentos geralmente com músicas.

# data[].attributes.subject
Na área externa separamos caixas higienizadas. Uma caixa com bolas, outra com carrinhos, outras com caixas encapadas com fita durex para higienização, também tem os cavalinhos, velotrol, carrinhos de boneca. As vezes entregamos algumas bolas, quando a criança cansa oferecemos as caixas, e o velotrol, cavalinhos e carrinho ficam ali colocados com distanciamento se a criança tiver interesse. No solário também acontece alguns movimentos geralmente com músicas.

# data[].attributes.body
Faço a roda de conversa sempre depois da colhida, canto uma música de bom dia, depois começo a conversa com assuntos do cotidiano da criança, o que fez em casa, no fim de semana, que animal mais gosta e assim vou descobrindo os interesses da turma. Nesse momento também faço, conversamos também sobre os protocolos e a rotina da sala.

# data[].attributes.body
Na despedida coloco uma música de fundo e vou conversando pedindo ajuda para colocar os brinquedos  na caixa para higienizar. Eles já  apresentam os que foram a escola tirando o bebê  de 10 meses, o entendimento de guarda ou colocar dentro da caixa o que foi solicitado.

# data[].attributes.body
Assim como nas turmas de berçário, ainda não realizamos "rodas de conversa", mas as crianças voltaram bem comunicativas e em sua maioria avançaram muito na oralidade. O que notamos é que eles estão repetindo as orientações que estamos passando ao lavar as mãos, caminhar pela escola, etc.

# data[].attributes.body
Os momentos de alimentação é feito individualizado, assim conseguimos seguir a risca protocolos sanitários e de higiene. Neste momento conversamos com o bebê anunciando o que está para acontecer. Ex Olha o mama chegou.!! Está na hora da fruta! Vamos sentar no cadeirão para almoçar? Antecipando os acontecimentos para que o bebê perceba e comece a internalizar os momentos.

# data[].attributes.body
Em vários momentos conversamos com as crianças incentivando a conversarem. No infantil 1 tem algumas crianças que estão contando um pouco de suas vivências enquanto outras estão ainda se expressando de outras formas pois ainda estão se apropriando da linguagem verbal. O foco principal nesse momento é incentivar a oralidade, pois estão conhecendo e reaprendendo a socializar com os colegas. Com algumas turmas é possível uma "roda de conversa" mas com outras mas um trabalho de interação para incentivar que se expressem.

# data[].attributes.body
Na hora da roda de conversa, utilizo a música"Bom dia amiguinho como vai?", mas com o nome deles,pois assim eles vão aprendendo o nome dos amigos e também da equipe, em seguida utilizo a caneta de lousa como caneta mágica onde faço a contagem registrando na lousa e utilizando desenhos para representar meninos e meninas, faço os combinados da sala, conversa aberta( o que eles estão fazendo em casa) e depois cantamos algumas músicas conhecidas e outras novas.

# data[].attributes.body
Neste momento é importante que a criança tenha alguma atividade para fazer enquanto aguarda a chegada do responsável, isto evita a ansiedade, caso ela tenha que aguardar um pouco mais de tempo para sair da sala.

# data[].attributes.body
Na área externa realizamos brincadeiras de amarelinha, corda, exploração do ambiente onde tem grama, desenho com giz de lousa no chão, preparamos os materiais antes de sair. Como tem poucas crianças todas brincam no mesmo momento respeitando o distanciamento

# data[].attributes.body
arA área externa está sendo boa para as crianças especialmente nesse momento de adaptação. Eles pedem pra sair, embora queiram utilizar os brinquedos que ainda não são possíveis devido a pandemia.
No solário estão gostando de brincar nos cavalinhos, no velotrol e de desenhar com giz no azulejo. Também podem explorar o espaço correndo. Nesse omento podemos também cantar com eles músicas com gestos, levar alguns brinquedos para o tapete de kists individuais como carrinhos que podem empurrar. Também brincam de amarelinha e outras possibilidades que estão desenhadas no chão do solário. Tem dias que estão acontecendo alterações no horário devido a adaptação de algumas crianças.

# data[].attributes.body
Neste momento pergunto para a criança do que ela quer brincar e fico junto seja no chão ou na mesa, verifiquei que desse modo elas ficam mais tranquilas enquanto aguardam os familiares, sempre com distanciamento.

# data[].attributes.body
Incluímos em nossa rotina um passeio para conhecer a escola. As crianças estão gostando bastante, especialmente quando encontram as salas dos irmãos ou outros conhecidos. Também, realizamos atividades de desenho e modelagem  no pátio e eles estão permanecendo nos locais que indicamos. Alguns tentaram ir nos brinquedões, mas, parecem ter entendido quando explicamos que não poderiam ir no momento. (Me doeu o coração...)

# data[].attributes.headline
Neste momento as crianças estão dentro da sala e por enquanto nossas crianças tem apresentado sono após o almoço. Então montamos a caminha e colocamos eles para descansar um pouquinho e geralmente já está quase na hora dos pais chegarem.

# data[].attributes.subject
Neste momento as crianças estão dentro da sala e por enquanto nossas crianças tem apresentado sono após o almoço. Então montamos a caminha e colocamos eles para descansar um pouquinho e geralmente já está quase na hora dos pais chegarem.

# data[].attributes.body
Esse momento vem sendo cantado. E tem surtido efeito principalmente se está acontecendo o choro que é contido com um trá-lálálá ou fui morar em uma casinha. Os bebês acompanham com os olhos arregalados, todos os gestos feito com as mãos e os estalos vogais.

# data[].attributes.body
As crianças estão ficando na sala momentos antes da chegada dos pais; colocamos fotos de animais e delas no último ano e a maioria fica entretida com estas fotos e também com o mural da turminha. Tem sido um momento tranquilo.

# data[].attributes.body
Na área externa dividi em dois momentos: primeiro livre ( eles escolhem os brinquedos) e no segundo costumo fazer algum tipo de brincadeiras aproveitando o espaço como: cuidado com o jacaré
(grade) e marcação no chão, Terra e Mar entre outros.

# data[].attributes.body
Colocamos massinha e com a chegada da família, eles guardam os kits no lugar, lavam as mãos e ao sair fazem coração para ir embora.

# data[].attributes.body
No momento da saída estou oferecendo alguns brinquedos como animais emborrachados que dá para irmos contando histórias e eles vão manuseando individualmente pois os kits são individuais também. Tem crianças preferindo escolher os brinquedos dos kits e continuar brincando.

# data[].attributes.body
Os bebês um bom espaço externo só para eles, no momento só o Samuel que é o mais velho da turma conheceu em um momento que estava estranhando a equipe da sala.