# data[].attributes.body
●SPOČÍTEJ SI SVOJI EKOLOGICKOU STOPU NEBO UHLÍKOVOU STOPU

●STANOV SI OBLAST, ve které by ses chtěl posunout, ve které bys chtěl s ohledem na snížení svoji ekologické/uhlíkové stopy změnit

●NAVRHNI SI VÝZVU (výzva je něco, co pro nás nemá být dosažitelné lusknutím prstu, ale zase mysleme na to, aby to pro nás bylo realizovatelné, příliš vysoko nastavená laťka může být někdy demotivující, příliš nízko nastavená laťka, zase nuda), konkretizuj si, co přesně bys chtěli změnit, jakého posunu byste chtěli dosáhnout

●PUSŤ SE DO VÝZVY A ZAZNAMENÁVEJ JAK SE TI DAŘÍ.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
William Rees uvádí působivou metaforu k přiblížení podstaty ekologické stopy: "Představte si ekonomiku jako velké zvíře. Otázka, kterou si musíme položit, zní, jak velkou pastvinu potřebujeme, abychom uživili toto zvíře?".

Co je osobní ekologická stopa?

Ekologickou stopu můžeme považovat za účetní nástroj pro počítání ekologických zdrojů. Různé kategorie lidské spotřeby jsou převedeny na plochy biologicky produktivních ploch, nezbytné k zajištění zdrojů a asimilaci odpadních produktů. Jeden ze spoluautorů myšlenky, Kanaďan William Rees, ekologickou stopu přibližuje takto: "Kolik plochy (země a vodních ekosystémů) je třeba k souvislému zajišťování všech zdrojů, které potřebuji ke svému současnému životnímu stylu a k zneškodnění všech odpadů, které při tom produkuji?"

Metoda nám neříká, co máme dělat, ale "pouze" jakou stopu (vyjádřenou v globálních hektarech na osobu) zanechává náš životní styl a související spotřeba zdrojů v globálním měřítku. Nepřekvapí proto, že lidé žijících v různých koutech Země vytváří tak rozdílné ekologické stopy. Pokud by se dala jedním slovem charakterizovat dnešní globální ekonomika a společnost, je to nerovnováha. Tomu odpovídá i velmi nerovnovážné tempo čerpání přírodních zdrojů v různých zemích světa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hra o zemi - kalkulátor osobní ekologické stopy

# data[].attributes.attachment_link.description
Kolik planet bychom potřebovali, kdyby každý žil jako vy? Spočítejte si to!

# data[].attributes.attachment_link.description
Tato bezplatná uhlíková kalkulačka vám umožní odhadnout emise skleníkových plynů spojených s vaším bydlením, dopravou a spotřebou.

# data[].attributes.body
účast na online setkáních (absence je povolená, řešit budeme individuálně)
- plnění zadaných "domácích úkolů" mezi setkáními
- osobní ekovýzva (bude zadáno na prvním setkání)
-

# data[].attributes.body
- bude vždy upřesněno u konkrétního úkolu
-větší úkoly: výstupy z osobní ekovýzvy a vytvořenou výukovou lekci pro žáky budete vkládat do ODEVZDÁVÁRNY v ISU

# data[].attributes.body
ONLINE SETKÁNÍ
- proběhne celkem 6 setkání

kdy se potkáme
termíny 10. 3., 7. 4., 21. 4., 5. 5., 19. 5. 2021
čas: 15:00 - 16:50

kde se budeme potkávat:
ZOOM:
odkaz: https://us02web.zoom.us/j/83167890629?pwd=UHpYbW9qdWJ5YmNDVkNYMWx4Nk5ndz09

Meeting ID: 831 6789 0629
Passcode: P0JDn4

# data[].attributes.body
- prostředí MS teams
- zásadní zprávy také přes is.muni.cz

Pokud mě budete potřebovat kontaktovat, můžete využít:
email: ludmila.chmelikova@lipka.cz
chat v ms teams
M: 602 684 393

# data[].attributes.body
●popiš, jakou oblast pro změnu sis vybral a z jakého důvodu sis zvolil zrovna tuto oblast?

●Popiš,  jak jsi to v této oblasti měl nastaveno před plnění ekovýzvy.

●Popiš jakou výzvu sis stanovil.

●Vyhodnocení:

Jak seti dařilo výzvu plnit?

Co si z výzvy odnášíte?

A pustíte se do další?

Odevzdání výstupu do odevzdávárny do 19. dubna.

# data[].attributes.body
V posledních letech se v environmentální výchově klade důraz na podporu učení venku/venkovní výuku, mnoho výzkumů ukazuje množství pozitiv, které venkovní výuka žákům i učitelům přináší.
Po přečtení publikace Tajemství školy za školou sepište krátké zamyšlení na tyto otázky: Jaké jsou výhody výuky venku? Jaké jsou nejčastější bariéry výuky venku? Jaký je tvůj názor na výuku venku? Když bys byl/a v roli učitele, dokážeš si představit, že bys venkovní výuku zařazoval do svým hodin? V čem bys viděl/a největší přínosy, v čem naopak největší bariéry? Dalo by se učení venku využít i ve tvém předmětu? Pokud ano, tak jak. Pokud ne, napiš proč .Reflexi knihy vložte do odevzdávárny do 12. května.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nová publikace Tajemství školy za školou ukazuje, jak učení venku v přírodě přináší uspokojení základních psychologických potřeb dětí, vyšší vnitřní motivací k učení, zlepšené chování ve škole a lepší vzdělávací výsledky napříč předměty. Popisuje také hlavní překážky, které učení venku brání, představuje inspirativní příklady ze zahraničí a shrnuje doporučení, co vše bychom měli udělat, aby se učení venku v přírodě v naší zemi mohlo více rozšířit.

Kniha čerpá z více než 200 výzkumů a dalších titulů odborné literatury z různých koutů světa a představuje tak dosud největší a nejkomplexnější práci o tématu učení venku v českém jazyce. Navzdory svému odbornému zaměření je psána srozumitelně a čtivě. Text doprovází přitažlivé fotografie a grafika. Díky tomu je kniha přístupná nejenom teoretikům ve vzdělávání, ale také učitelům a ředitelům, vychovatelům, úředníkům a rodičům.

Publikaci už ocenila řada osobností, od psychologů, přes odborníky ve vzdělávání, až po ředitele škol. Vychází zatím v elektronické verzi a laskavě ji zaštítilo a vydalo Ministerstvo životního prostředí. Zvažuje se také vydání knížky v papírové podobě v prvním pololetí roku 2019. Papírové vydání můžete podpořit svými ohlasy.

Petr Daniš je jedním ze zakladatelů iniciativy Učíme se venku. Zabývá se dětmi a přírodou, vzděláváním a ochranou životního prostředí. Zajímá ho, proč si děti hrají a jak se učí, proč potřebují kontakt s přírodou pro své zdraví a učení a jak jim pomoci přírodu chránit. V roce 2016 napsal knížku Děti venku v přírodě, ohrožený druh? Působí jako ředitel vzdělávacího centra TEREZA a předseda Sítě středisek ekologické výchovy Pavučina.

O nové knize říká: „Učení venku v přírodě je skvělou příležitostí pro to, aby se děti ve škole učily více naplno a s radostí, příležitostí, která se zdaleka netýká jen přírodovědných předmětů."

Provozovatel webu, TEREZA, vzdělávací centrum, z. ú., Haštalská 17, Praha 1, 110 00, jako správce osobních údajů, zpracovává na webu cookies potřebné pro fungování webových stránek a pro analytické účely a v případě vašeho souhlasu také pro retargeting. - Více informací

Souhlasím

# data[].attributes.attachment_link.description
Nová publikace Tajemství školy za školou ukazuje, jak učení venku v přírodě přináší uspokojení základních psychologických potřeb dětí, vyšší vnitřní motivací k učení , zlepšené chování ve škole a lepší vzdělávací výsledky napříč předměty.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání

# data[].attributes.headline
Přednáška: Vztah k přírodě a rozvíjení environmentální senzitivity

# data[].attributes.subject
Přednáška: Vztah k přírodě a rozvíjení environmentální senzitivity

# data[].attributes.headline
Odkaz na zpětnou vazbu k druhému setkání

# data[].attributes.subject
Odkaz na zpětnou vazbu k druhému setkání

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Tematická zpráva ČŠI - Environmentální výchova na základních školách

# data[].attributes.subject
Tematická zpráva ČŠI - Environmentální výchova na základních školách

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out how FlipViewer can help you with your publishing

# data[].attributes.attachment_link.title
Nech půdu žít Dokument upload by Tomáš Cahel

# data[].attributes.headline
Plýtvání jídlem: životní cyklus potravin

# data[].attributes.subject
Plýtvání jídlem: životní cyklus potravin

# data[].attributes.attachment_link.title
Nekrmte popelnice!/Do not feed the bin! - Životní cyklus potravin/Life cycle of the foodstuff

# data[].attributes.headline
Plýtvání jídlem: Nekrmte popelnice: skladování potravin

# data[].attributes.subject
Plýtvání jídlem: Nekrmte popelnice: skladování potravin

# data[].attributes.attachment_link.title
Nekrmte popelnice!/Do not feed the bin! - Skladování potravin/Storage of foodstuff

# data[].attributes.headline
Dopady pěstování palmového oleje, dokument Zelená poušť

# data[].attributes.subject
Dopady pěstování palmového oleje, dokument Zelená poušť

# data[].attributes.body
Kiss the ground
Seaspiracy

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ČT24 - Nejdůvěryhodnější zpravodajský web v ČR - Česká televize

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání

# data[].attributes.headline
EKONOMIE KOBLIHY - WEBINÁŘ S JANEM BITTNEREM

# data[].attributes.subject
EKONOMIE KOBLIHY - WEBINÁŘ S JANEM BITTNEREM

# data[].attributes.attachment_link.title
Kudy z krize? Následujme koblihu! 🍩 (webinář s ekonomem Janem Bittnerem)

# data[].attributes.headline
EKONOMIE KOBLIHY - PDOCAST S JANEM BITTNEREM

# data[].attributes.subject
EKONOMIE KOBLIHY - PDOCAST S JANEM BITTNEREM

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
23. 12. 2020 | TRHLINA

Proč má být cílem ekonomie 21. století kobliha? Proč musíme dekonstruovat neoklasický způsob ekonomického uvažování? A čím ho nahradit? S Janem Bittnerem, jedním z družstevníků nakladatelství IDEA a také ekonomem a analytikem Ministerstva práce a sociálních věcí, jsme mluvili o překladu knihy Ekonomie koblihy: Sedm způsobů ekonomického myšlení pro 21. století od ekonomky Kate Raworth. Diskutovali jsme o tom, jaká dogmata a předpoklady ovládají ekonomii jako akademickou disciplínu i praxi, zejména v souvislosti s ideologií růstu, vnímáním racionality nebo rolí trhu. Kate Raworth přenastavuje a překresluje základní ekonomické koncepty. Snaží se nasměrovat ekonomii k cíli vytvořit udržitelnou společnost, kde mají všichni lidé důstojné podmínky k životu a zároveň společnost nepřekračuje únosné limity naší planety.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jan Bittner: "Aby společnost nepropadala do prázdného středu". O knize Ekonomie koblihy

# data[].attributes.attachment_link.description
Proč má být cílem ekonomie 21. století kobliha? Proč musíme dekonstruovat neoklasický způsob ekonomického uvažování? A čím ho nahradit? S Janem Bittnerem, jedním z družstevníků nakladatelství IDEA a také ekonomem a analytikem Ministerstva práce a sociálních věcí, jsme mluvili o překladu knihy Ekonomie koblihy: Sedm způsobů ekonomického myšlení pro 21.

# data[].attributes.headline
Mění se klimatická změna na klimatickou krizi? (Alexandr Ač

# data[].attributes.subject
Mění se klimatická změna na klimatickou krizi? (Alexandr Ač

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání

# data[].attributes.attachment_link.title
Mění se klimatická změna na klimatickou krizi? (Alexandr Ač)

# data[].attributes.headline
Klimatická změna v rámci České republiky a střední Evropy (Miroslav Trnka): 

# data[].attributes.subject
Klimatická změna v rámci České republiky a střední Evropy (Miroslav Trnka): 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání

# data[].attributes.attachment_link.title
Klimatická změna v rámci České republiky a střední Evropy (Miroslav Trnka)

# data[].attributes.headline
ONLINE KURZ ZMĚNA KLIMATU - ČLOVĚK V TÍSNI

# data[].attributes.subject
ONLINE KURZ ZMĚNA KLIMATU - ČLOVĚK V TÍSNI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Datum konání: Dlouhodobý kurz

Místo konání: online

Témata: Globální rozvojové vzdělávání

Cílové skupiny: Pedagogové ZŠ, Pedagogové SŠ

Počet hodin: 6

Lektor: Veronika Ambrozyová

Přemýšlíte, jak učit o změně klimatu?

Přihlaste se do online kurzu Klimatická změna ZDE.

Obsah kurzu:
V kurzu naleznete videa s odborníky z přírodovědné i společenskovědní oblasti, kteří vysvětlují dílčí témata související se změnou klimatu, a dále interaktivní snímky a testové otázky. Jednotlivé kapitoly jsou vždy zakončeny souhrnem tipů do výuky a doplňujících zdrojů, které můžete ihned vyzkoušet ve výuce, nebo se jimi inspirovat při přípravě vlastních výukových lekcí.

Kapitoly kurzu:
1. Co víme a nevíme o změně klimatu?
2. Proč se mění klima?
3. Proč je změna klimatu tak složitá?
4. Změna klimatu v globálních souvislostech.
5. Jak lidstvo řeší změnu klimatu?
6. Česko a změna klimatu.
7. A co na to já, občan?
8. Jak komunikovat změnu klimatu žákům a proč je to důležité?

Po projití všech kapitol kurzu a vyplnění závěrečného testu získáte osvědčení o absolvování kurzu a také materiály využitelné ve výuce.

Kurz je pro účastníky zdarma.

Přihlášení do online kurzu je možné na této adrese: https://kurz-klimazmena.clovekvtisni.cz

V případě jakýchkoliv dotazů nám napište na e-mail: klimazmena@clovekvtisni.cz

Kurz byl vytvořen za finanční podpory České rozvojové agentury a Ministerstva zahraničních věcí v rámci Programu zahraniční rozvojové spolupráce České republiky.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klimatická změna - online kurz pro pedagogy

# data[].attributes.attachment_link.description
Společnost Člověk v tísni vznikla v roce 1992 v okruhu válečných zpravodajů a novinářů, kterým už nestačilo jen přivážet ze zahraničních cest informace o probíhajících válkách, a začali do oblastí konfliktů vyvážet pomoc. Postupně se Člověk v tísni etabloval jako profesionální humanitární organizace s cílem pomáhat v krizových oblastech a podporovat dodržování lidských práv ve světě.