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Por 1er año BEA

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Por Priscila Albarracín
1ero BEA, TM

A la partida de mi amada Leonora, me resigné a la luz de mi vela y a entregarme a la soledad de la lúgubre media noche.

Cansado, cabeceando y con los párpados pesados, distraídamente me incliné sobre las páginas de mis libros que sólo avivaban las brasas moribundas de mi alma.

Absorto del recuerdo de su imagen; hermosa, virgen radiante, cuando un leve golpe me quitó de mis pensamientos.

-Es un visitante tocando la puerta y nada más - musité.

Abatido, me recliné nuevamente en mi sillón hundiéndome en lo profundo de mi corazón que con cada palpitar hacía que mi pecho arda obligándome a soltar un pesado suspiro, y a medida que los golpes se oían con mayor fuerza, me dispuse a abrir la puerta de par en par.

-Oh señor, o señora - dije - en verdad vuestro perdón imploro, adormilado vinisteis a llamar que apenas creí que os oía.

Oscuridad y nada más que en ella sólo podía divisar sombras a la luz de la luna y en su eco oía resonar su nombre “Leonora”.

Fue aquella gélida madrugada de diciembre en donde no podía conciliar el sueño a causa de sus fantasmas que residen en mi cabeza, sus voces me atormentan y estremecen.

Creí estar volviéndome loco al oír nuevamente ruidos. Esta vez directos desde mi ventana.

-Es el viento y nada más - pensé.

Confundido, caminé hacia ella. Con cada paso que daba era tan pesado que retumbaba en toda la casa vacía a falta de su espíritu.

Al abrirla, se vio entrar con aires de grandeza un majestuoso cuervo que con un suave batir de alas se posó sobre el busto de Palas, en el dintel de mi puerta.

-Déjame, oh cosa diabólica mi soledad intacta - dije - vuelve por donde viniste, bestia de la noche plutónica -.

Estático, me miró con ojo crítico y me juzgó sin importarle o comprender todos mis pesares, y con el graznar de su pecaminoso pico dijo:
-¡Nunca más! -.

Y fue entonces cuando me comenzó a entrar la desesperación y el aire se tornó denso.

-Aparta tu pico de mi corazón y tu figura del dintel de mi puerta - dije.

A lo que luego respondió,
-Nunca más.

Y el cuervo nunca emprendió el vuelo. Aún sigue posado en el pálido busto de Palas. Y sus ojos tienen la apariencia de un demonio que está soñando en este tiempo sempiterno del cual no podré liberarme nunca más.

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Con las chicas y chicos de 1ero BEA, estuvimos trabajando los textos prescriptivos, pero como nos aburrían un poco los tradicionales, nos fuimos a los verdaderamente importantes, aquellos que, como los de Cortázar, nos indican cómo llorar bien o cómo subir una escalera. Porque... ¿qué quieren que les diga?, instalar un electrodoméstico, armar un mueble o montar una carpa, eso, lo hace cualquiera, pero llorar como se debe, mojar a todos cuando nos tiramos a la pileta o darle usos alternativos a los libros, eso ya requiere un manual de instrucciones.

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Por Tiago Basante

Los libros pueden ser muy útiles, pero no sólo por su contenido. También se pueden usar para problemas de la vida cotidiana, como por ejemplo cuando una cucaracha, encima de las que vuelan, aparece en el living de tu casa y vos le tirás con todos los libros, qué no falte ninguno, agendas, enciclopedias, cuentos y novelas, cualquier tipo.
O como cuando no tenés servilletas en tu casa y recurrís a la última opción, sí, ese libro lleno de polvo que nunca nadie toca, con esas enormes hojas de un tacto muy suave, ¿ese que te regalo tu tía para tu cumpleaños?, ese.
Y ni hablar de nivelar la pata de la mesa de plástico que esta más inclinada que una rampa, a esa mesa le ponés cinco enciclopedias y ya podés decir que es normal.

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Por Juan Quintero

Hace unos años atrás un artefacto llamado libro, se utilizó...
1- para jugar al básquet,
2- de silla y
3- in más ni menos que para para el fuego de la parrilla.

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Por Tiago Basante

Para tirarse de bomba, necesita el estilo y la gracia necesaria para abalanzarse hacia la pileta flotando en el aire como pájaro en pleno vuelo y aterrizar en la piscina con las rodillas en el pecho, las manos sujetándolas y sintiendo las gotas de agua que provienen de tus primitos jugando.

En el momento de tocar el agua, va a sentir la satisfacción de mojar a todo ser que se encuentre dos metros o más a la redonda de la pileta... Como a tu hermana, que no se quiere mojar el pelo o esos que toman sol y nunca tocaron el agua de la pileta en su vida.

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Por Teo Pérez Solano

Un libro puede ser usado para abanicarse, guardar fotografías por dentro, para dejarlo encima de un papel arrugado para que se planche o usarlo como peso para que se pegue un papel con otro.

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Bullying y propoganda escolar. Reflexiones sobre el lugar de humanidad que ocupa el otro.
Trabajo práctico realizado con la profesroa Ma. Alicia Camino, de 2 BEA del Turno Tarde.

Géneros discursivos mixtos, como la publicidad y cartelería, para la transmisión de un mensaje.

Para ver todos los trabajos, seguí este link
https://drive.google.com/open?id=1VtZh9Z_Nd_dfFaTHyoGtYotlF4itc5ew

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El 24 de noviembre del corriente año llevamos a cabo el 7° Modelo de Naciones Unidas River Plate (MONURP). Simulacro de la Organización de las Naciones Unidas

El Modelo busca que nuestros alumnos tengan un primer contacto con el funcionamiento y la temática de las Naciones Unidas, intentando que los delegados se sientan verdaderos diplomáticos.

Este año las Delegaciones destacadas fueron: -Como revelación:

-Por 1ro Bea: Melody Vargas, Luca Stumpo y Martina Mainoli representando a Israel.

-Por 1ro BEF: Manuel Campana y Agustín Meijide representando a Egipto.

-Por su desempeño durante el Modelo:                                            -EEUU, representada por Camila Herrero y Federico Pellegrino de 5to Pto TM                                                                                                -China, representada por Iván Masciulli de 5to Pto TT, Camila Castrilli y Carmela Lopez de 3°BEA TM                                                                                                   - Rusia, representada por Alexis Baghdassarian de 5to Pto TT y Victoria Sacksida de 2do BEF TM
-Siria representada por Blas Peralta y Alejo Mariño de 4to Pto TM

-Irán, representada por Camila Paredes de 3ro BEA y Jazmín Lepori de 3ro BEF ambas del TM.                                                                                                            -España representada por Tomás Miranda, Juan Pablo Miranda y Lucas Charlón de 3ro BEF TM

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“POR LA CANCHA”, hermoso relato de Matías Ragni de 4to BACH TM a partir de la lectura de Soriano, Sacheri y Casciari.

Estábamos un día los pibes en el barrio jugando un picado que se vivía como una final, ya que esta vez lo hacíamos contra el equipo de los Cardozo por la cancha. Había que dejarlo todo o la perdíamos. La mayoría de ellos jugaban en clubes y nosotros no, éramos bien de calle...

Sabíamos que iba a ser difícil ganar, pero no íbamos a regalarles nada. Comenzó el partido y se nos venían encima, eran enormes en comparación con los nuestros, pero teníamos a Pedro, el carnicero de la esquina y a Don Juan, el almacenero que nos hacían la hinchada.

Después de 10 minutos de partido la agarró Maxi, uno de ellos. Nos pasó a todos y se la picó al arquero. En resumen, nos ganaron como 8-0. Cuando terminó el partido nos queríamos matar porque habíamos perdido lo más importante, lo esencial para las tardes de domingo, la diversión de un lunes a la medianoche y la risa de los viernes después de terminar la tarea y armar nuestro picado. Notaron nuestra decepción y tristeza, y tuvieron la buena acción de decirnos que a pesar de que nos habían ganado, nos podíamos turnar para usar ese espacio formado por asfalto, dos árboles, enfrente el otro arco hecho por un montocito de remeras y la mancha de aceite.

Matías Ragni

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Los alumnos de 2do. BEA escribieron cuentos policiales, inspirados en el film Psicosis.

Les dejamos uno en el muro para que vayan leyendo y disfrutando, el resto en el link que aparece más abajo.
Muchas gracias a 2do BEA  y a su profesora, Laura LLansó.

Breve cuento policial inspirado en el film PSICOSIS, de Hitchcock. Por Manuel Villar y Santino Pinieri 2 año BEF

Cuando llegué a la escena del crimen me encontré con el cuerpo de la mujer, efectivamente, muerto. Tenía la garganta cortada y moretones en su cuerpo. El asesino, cometió el grave error de dejar el arma en el lugar del asesinato. Encontramos en las uñas de la victima sangre del presunto criminal porque aparentemente en un intento de defenderse la mujer logro herirlo. Lleve las muestras de sangre al laboratorio para poder conseguir la identidad del asesino. La sangre era de Charlie Matheu, un criminal que llevábamos persiguiendo durante años. Siempre que lo encontramos logra escapar.
Era casi imposible localizarlo, pero gracias a nuestro equipo logramos localizarlo en una de las cámaras de un supermercado cerca de un hotel de la zona. Decidimos ir a buscarlo a el hotel. No iba a dejar que se escapase de nuevo así que reuní la mayor cantidad de policías para ir a buscarlo.
Cuando llegamos, lo encontré a punto de escapar del país, esta vez, fui lo suficientemente rápido como para arrestarlo y llevarlo ante la justicia.
Debo admitir que su abogado es bastante bueno pero no hay nada que pueda hacer para ayudar a Charlie. El juez lo condena a cadena perpetua.

Para leer màs...

https://drive.google.com/open?id=1kc1Q7va1bQh_Q-AyYJG3vBulYYXM9XWt

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Wedove

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WEDOWE

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Los alumnos de 5to. Perito Mercantil del turno mañana realizaron la venta de los productos elaborados en la materia Organizacion y Practica empresarial bajo el Proyecto de Microemprendimiento. Cada grupo de alumnos creo su empresa, pensando el logo, slogan y en el laboratorio del Instituto produjeron los distintos productos: velas aromaticas, jabones de diferentes fragancias, alcohol en gel y aromatizadores. Durante el momento de la venta se podian apreciar los videos armados por cada grupo en los cuales se exponian los diferentes procesos de produccion. Y no faltaron las facturas de cada empresa que eran entregadas por los alumnos a sus compradores.

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El MONURP,  Modelo de Naciones Unidas River Plate, se realizará el próximo viernes 24 de noviembre en el Teatro de 8 a 17 hs.

Esperamos que todos puedan bajar un ratito.

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Y que se repita el año que viene!!

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MONUB: Modelo de Naciones Unidas 2017.
Profesores a cargo del mismo: Bruno Cacchiatori, Fernando Areso y Sandra Scarabelli

Del  9 al 13 de octubre del corriente año, se llevó a cabo el Monub, Modelo de Naciones Unidas de la Universidad de Belgrano. Nuestros alumnos de nivel medio, representaron al Instituto River Plate con tres Países o Delegaciones: Suecia, Cuba y Ucrania en los diferentes Órganos, tres Asambleas Generales, Consejo Económico y Social, Consejo de Seguridad y Human Rights.                                                                                      El Modelo de Naciones Unidas es un simulacro de las Naciones Unidas (ONU) donde los alumnos representan a los países asignados como delegados, debiendo defender su posición.

Este año queremos compartir con toda la Comunidad educativa nuestra alegría, ya que Federico Pellegrino, alumno de 5to Pto TM fue elegido como Mejor Delegado del Consejo de Seguridad del MONUB representando a nuestro Instituto River Plate.

Les dejo algunos comentarios de los chicos que participan del Modelo desde hace varios años:           "...en poca palabras lo que aprendés y lo que ganás ahí no te lo saca nadie. Una experiencia increíble, de la cual los alumnos de nuestro Colegio tienen la posibilidad y el privilegio de tener." Iván Masciulli, alumno de 5to Pto TM

"¿Qué me dejó el Modelo? No solo tenés que investigar sobre situaciones políticas, sino que que tenés que negociar, ponerte en el lugar del otro y tratar de cumplirlo sin dejar de lado tus intereses, discutir sobre lo que está bien o mal según el país al que representás..."..."también es un juego, donde podés ganar o perder, pero donde siempre aprendés y te divertís, es un juego donde ves gente apasionada como tus Profesores, respondiéndote un domingo a las 10 de la noche con el único propósito de enseñarte. Eso es lo que es para mí este hermoso juego, llamado Modelo de Naciones Unidas". Federico Pellegrino, alumno de 5to Pto TM.

"Es una experiencia más que increíble. te da confianza en vos mismo y por sobre todas las cosas te permite crecer en todos los sentidos. Siempre orgullosa de formar parte". Camila Paredes, alumna de 3ro BEA TM.

"Arranqué en 1° año con este proyecto y cada vez fue creciendo más mi interés. En éstos años me dejó mucho entusiasmo, sensaciones y emociones. En cuanto a lo educativo creo que además de comprender los problemas globales del mundo, pude también mejorar mucho mi oratoria y el respeto durante el debate. es un proyecto hermoso que lo seguiría haciendo siempre".  Blas Peralta, alumno de 4° Pto TM.

"Para mí la ONU es una experiencia que nos da la posibilidad de salir un poco de nuestra burbuja y conocer lo que pasa en el mundo y poder entender que hay gente que sufre mucho por cosas más graves que las que nos pasa a nosotros. Además, me parece una gran oportunidad que nos da el colegio gracias a Uds".  Jazmín Lepori, alumna de 3ro BEF TM.

"Gracias a ésta experiencia no solo conocí gente genial, aprendí mucho sobre distintos temas de una forma poco convencional que me ayudó a mejorar mi vocabulario y a perder la verguenza. Sin duda fue una buena decisión que volvería a repetir siempre que pudiera, que me demostró que cuando uno hace las cosas con esmero y pasión no sólo salen bien sino que se pueden cambiar las mismas."   Alexis Baghdassarian, alumno de 5to Pto TM

"A mi la ONU me deja un montón de conocimientos sobre problemáticas internacionales que capaz si no hubiera participado no podría haber tomado  conocimiento sobre lo importante que son, sobre toda la ayuda que necesitan las personas en todo el mundo. Pero más allá de eso, me deja aprendizajes sobre como son las relaciones internacionales de cada país, como manejarse y como no manejarse en una Asamblea, como establecer alianzas y defender la postura de un país, aunque uno no esté de acuerdo con la misma." Camila Herrero, alumna de 5°PTO TM.

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El viernes 10 de noviembre cerramos el proyecto "River en Cortos 2017", donde los alumnos de todo el nivel medio presentaron sus realizaciones. A la selección final llegaron 8 cortos, y estos fueron los ganadores.

Cortos ganadores elegidos por el jurado

1 - "Inmigrantes" (75 votos)

2 - "El Eternauta" (73 votos)

3 - "Evolución del Hombre" (65 votos)

Corto ganador por el voto del público
4-  "Continente desconocido"

Resto de los cortos

5 - "Cuidarte"

6 - "Terremotos"

7 - "Una salida fácil"

8 - "Hongos y levaduras"

Agradecemos a todos los chicos participantes. Profesores responsables:
Fernando, Bruno, Victoria y Sandra, del Dpto. de Sociales.

Antes de despedirnos, hacemos una mención especial a los alumnos y alumnas de 3ero. BEA TM; que se adjudicaron los dos primeros premios y participaron con 3 cortors (Inmigración, El Eternatura y Terremotos),

Gracias!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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POLICIALES DE 2DOpolicial - Google Drive

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COMPARTIMOS CON UDS. UN BREVE VIDEO DE LA JORNADA LENGUA/ESI RAFAELA EN 1era PERSONA, EL PASADO 2 DE NOVIEMBRE.

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COMPARTIMOS CON UDS. UN BREVE VIDEO DE LA JORNADA LENGUA/ESI RAFAELA EN 1era PERSONA, EL PASADO 2 DE NOVIEMBRE.

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GRACIAS INFINITAS A TODOS LOS QUE TUVIERON CON NOSOTROS EN ESTO: María, Fernando, Gabriela y nuestra rectora, Patricia.  Y por sobre todo, a los chicos y chicas de 1ero BEA y BEF del TM y TT.
Viviana Vellón e Ivana Mollo
Para ver el video, haga click en el siguiente enlace en verde más oscuro:

https://drive.google.com/open?id=1hVqw5cFNSnK3H6lI5oxN-gsESnWHP2Bx

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INVITACIÓN - 02 DE NOV 2017

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“Rafaela – En primera persona”

1er año - Instituto River Plate - 02 de noviembre de 2017 - Teatro del IRP – Hall Central

Participan: 1er año BEA y 1er año BEF TURNO MAÑANA

Profesoras: Viviana Vellón, Ivana Mollo

Con la colaboración de: Dpto. de Orientación, Psicología, Prof. Educación Cívica.

Programa

Sección: Literatura, concurso y trabajos de los alumnos.

9,30 Presentación del evento a cargo de los alumnos de 1er año

Presentación de las jornadas a cargo de los alumnos de 1 er año

Video de ilustraciones y lectura de fragmentos significativos del libro grabados por los

chicos y chicas en lugares públicos

10,15 Intervenciones de participantes Prof. Viviana Vellón / Prof. Ivana Mollo.

Presentación y dictamen del concurso: “Rafaela, en primera persona”

Lectura de relatos premiados.

10,45 Recreo

Sección articulada directamente con contenidos ESI

11,00 Intervención de las especialistas en temas vinculados con el cuerpo y la identidad.

Intervención de los alumnos, dudas, preguntas, debate.

 Contenidos y ejes trabajados desde Lengua y literatura:

-escritura en 1era persona

-el diario personal, “mi diario íntimo”

-el punto de vista y la focalización

-elementos paratextuales

-lectura y escritura de distintos tipos de textos (informativos, formales, narrativos)

 Contenidos y ejes trabajados desde Educación Sexual Integral (ESI):

-la identidad, el cuerpo, las distintas maneras de vivir la adolescencia, la pertenencia,

-las variables sociales, familiares y personales en la formación de la identidad,

-relación con la cultura de la imagen y la cultura electrónica.

Textos de referencia: Rafaela (2002) e Intermitente Rafaela (2016), de Mariana Furiasse, Ed. SM

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"Estamos orgullosos de iniciar nuevamente el proyecto de pasantías con los alumnos de 5to año Perito Mercantil del Instituto River Plate. La actividad educativa se proyecta fuera del aula y ellos toman contacto con el mundo del trabajo en el que se desarrollará su vida profesional. ¡Esperamos continuar con el mismo éxito desde hace más de 10 años!"

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Marta Minujín en el MACBA

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Registro de la visita. Fotos
https://drive.google.com/open?id=0BzlSwCRyqnSUYnc3OXVFSjQ4VWc

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2 BEF  - MACBA- Av. San Juan 328 -CABA

Alumnas y alumnos de 2 BEF , con su profesora Carolina Sierra, visitaron la exposición "Pensar en abstracto", de artistas argentinos de la última época. Entre ellos: Graciela Hasper, Daniel Joglar, Julia Masvernat, Juan Melé, Marta Minujín, Diego Mur, Juane Odriozola, Benjamin Ossa, César Paternosto, Karina Peisajovich, Martín Pelenur, Amalia Pica, Gilda Picabea, Rogelio Polesello, Alejandro Puente, Inés Raiteri, Andrés Sobrino, Mariano Vilela, Luis Wells, Christian Wloch y Carola Zech.

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Para saber algo más...

La abstracción geométrica se constituye como un campo de pensamiento a través del cual se desarrollan numerosas investigaciones plásticas y conceptuales. Esta exposición pone en evidencia el valor de la geometría como herramienta de investigación.

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Sobre las problemáticas y las estrategias que los chicos de segundo año proponen para la Selección Argentina.

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Sobre las problemáticas y las estrategias que los chicos de segundo año proponen para la Selección Argentina.

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Participan: 2 BEA Y BEF TM
Profesora a cargo: Laura Llansó

https://drive.google.com/open?id=0BzlSwCRyqnSUVlVxbXZ6YmMxMEU
Alumnas y alumnos de 2 TM, escribieron artículos de opinión sobre la Selección Argentina.
Los invitamos a leer y reflexionar junto a ellos.
Participan: 2 BEA Y BEF TM
Profesora a cargo: Laura Llansó

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Por Sol Pérez Solano y Fátima Quiroga (2 BEA)

El martes 5 de septiembre, la selección Argentina se enfrentó a Venezuela en el emblemático monumental. Nuestro equipo se notó desorganizado y con una clasificación para el mundial 2018 bastante complicada.

En los últimos partidos no fueron muy eficaces, entrar al mundial se ve como una tarea muy difícil. El desempeño del equipo no ha sido suficiente para lograr un buen resultado en la cancha. Todo esto no nos favorece a la hora de pensar en clasificar al mundial.

Algunas de las problemáticas se deben a que los jugadores no se conocen lo suficiente y necesitan de más tiempo para conocer sus estrategias y formas de juego. La idea de que cambien de técnico muy seguido no es buena y menos que cambien repentinamente de plantel, es decir, no hay un equipo estable, eso es confuso y no ayuda a la hora de jugar. Esto se podría cambiar con reuniones y concentraciones anticipadas. Además, los nervios que tienen los deportistas generan desorden en el esquema táctico y desconcentración.

Creemos que no es correcto y es totalmente innecesario el trato que reciben ciertos jugadores y su técnico, Sampaoli, ya que, aunque los resultados no son los deseados se nota el esfuerzo y las ganas de jugar del equipo. El futbol es un deporte en equipo, donde los atletas se complementan y aprenden de sus errores, por esto no se debe culpar a un pequeño grupo de las fallas grupales.

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Por Lucas Tomas,  Romeo Martinez y Santino Pinieri
(2 T.M. BEF)

El rendimiento de la selección Argentina se viene reflejando hace varios partidos. Jugó el martes contra Venezuela y empató. Así desató la furia de los hinchas argentinos. Tendrá que mejorar para su clasificación al mundial.

Según nuestra opinión, la selección Argentina debería empezar por entrenar más días ya que con poco entrenamiento no llegan a su mejor nivel de juego y como consecuencia no tienen química en el equipo, un claro ejemplo es el partido contra Venezuela.
Otra estrategia sería estudiar los movimientos del rival y sus clásicas jugadas, así ya entes del partido saben su juego y no puedan sorprenderlos al igual que “marcar” a los mejores de sus jugadores para que no nos puedan debilitar.
Agreguemos que en los entrenamientos se debería practicar solo una formación cómoda para todo el equipo y no andar cambiando todo el tiempo.
Pensamos que una de las problemáticas de la selección Argentina tiene que ver con que la gran mayoría de los jugadores son de diferentes clubes de distintos países y obviamente cada uno de ellos tiene un estilo de juego diferente, eso hace que  no conozcan plenamente su juego entre sí.
Además coincidimos que otra problemática es el cambio constante de director técnico y las variadas decisiones, formas de jugar y pensamientos de ellos.
Por último, podríamos agregar que la impaciencia del público en general hace que los jugadores dentro del campo sientan una presión negativa y eso genere que el rendimiento colectivo no sea el adecuado.

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Mundial 2018La Selección Argentina: ¿un equipo?

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Mundial 2018La Selección Argentina: ¿un equipo?

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Por Gianarlo Pérez Orozco  y Pedro Ignacio Zalaya

En los últimos partids la Selección Argentina ha bajado el rendimiento. Lejos de clasificar para el mundial 2018 de Rusia debido a su bajo rendimiento por falta de productividad potencial.

Con gran cantidad de cambios de jugadores, ya sea por lesiones o porque el técnico supuso que al hacerlos el rendimiento de la selección mejoraría, llegamos a estos resultados de los partidos jugados que nos dejan un sabor amargo en esta zona de repechaje sin vistas de mejorar.
Funes Mori operado por una lesión y Marcos Rojo recuperándose de una rehabilitación, dejaron a la selección Argentina sin defensores por izquierda. Esto generó una baja importante para nuestro seleccionado.
Por el lado de la derecha también sufrimos la ausencia de Gabriel Mercado quien no pudo jugar por la cantidad de amonestaciones recibidas.
Muy bien le hizo al equipo el ingreso de Mascherano que, a pesar de la edad que tiene, llevó al equipo hacia adelante durante gran parte del primer tiempo. Lamentablemente esto no fue suficiente pero es con lo que cuenta hoy la Selección Argentina.
El fútbol conforma un equipo, como su nombre lo indica es un juego colectivo y no de individualidades.
Para obtener buenos resultados no basta con tener individuos talentosos, sino un plantel de jugadores que cumpla con sus roles correspondientes mediante acciones coordinadas por un director técnico.
Grandes jugadores, que en sus equipos son goleadores como Icardi, Messi, Dybala, pero con poca experiencia de haber compartido partidos, hace que difícilmente que se entiendan.
En el último partido jugado contra la selección de Dudamel, Di Maria tuvo 20 minutos muy buenos y efectivos hasta su lesión, que lo obligó a salir del campo de juego.
A nuestro entender deberíamos jugar con una formación de 4, 3 y 3.
Jugadores como Javier Mascherano y Ángel Di Maria y el Kun  Agüero, a nuestro entender no deberían jugar más en la selección y tendría que haber un recambio.
De llevarse a cabo, se hará en el peor momento: cuando debe clasificar para ir al Mundial 2018 de Rusia y la Selección no debe arriesgarse a perder ningún punto.
Nosotros pensamos que el equipo podría jugar con un arquero como Marchesin.
En la línea de fondo, Funes Mori, Marcos Rojo, Otamendi y Gabriel Mercado.
Probaríamos jugar con un 5 de marca como es Pizarro.
Más adelantado Banegas y adelante Icardi, Lionel Messi y Dybala.
Buenos equipos de fútbol del mundo, que están a la altura de nuestra Selección Argentina, como Brasil, han triunfado a partir de entender el accionar de un equipo comparable a un sistema de componentes, en este caso los jugadores, que cumplen con un rol definido y determinado en coordinación entre ellos, más allá de los talentos individuales, dirigidos por un director técnico.

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NOVELA PICARESCA

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Novela que relata, en primera persona, las peripecias de un pícaro. ¿Y qué es un pícaro? Aquel que se gana la vida por sus propias astucias.
"El "Lazarillo de Tormes" fue la primera novela picaresca"

"sapito" es la novela que los alumnos de 4to BACH Turno Mañana hicieron con la profesora Viviana Vellón. Realmente, una belleza.

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https://drive.google.com/open?id=0BzlSwCRyqnSUWHBHVkMzbjVveFE

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La calle, el fútbol... El  deporte como oportunidad de tantas vidas posibles.  Sapito es una historia de barrio.

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La calle, el fútbol... El  deporte como oportunidad de tantas vidas posibles.  Sapito es una historia de barrio.

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sapito
Escriben: FERRARO, BARRIAL, ALONSO, JALUF, VERDEJO, TROTA, TONI, RAGNI, FERNÁNDEZ, ESCAMEZ, VIDIRI, TRONCOSO, GOMEZ COLLOCA, BONAVOTA, SCARPERLLI, VELIZ, CHIUSSANO, ANCHUBIDART, GIL SENA, LONDINSKY, TCHERCAVSKY
Ilustró: BRODSKY

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En este número, los chicos y chicas del instituto se expresan. Con cuentos, relatos, poemas...  Sentimientos, sensaciones e ideas de algunas de las cosas que creemos y que se escapan en forma de palabras. 

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En este número, los chicos y chicas del instituto se expresan. Con cuentos, relatos, poemas...  Sentimientos, sensaciones e ideas de algunas de las cosas que creemos y que se escapan en forma de palabras. 

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Producciones de  2do TM
y 5to Bach TM y TT

Serie sin pan y sin trabajo -
2do. BEA Y BEF TM
Escriben: Theo Dominguez,  Franco Wilder, Máximo Rivas, Martin Bufckzyc y Rocco Poncini, Valentina Petrucelli, Chiara Petrucelli, Abril Rugna, Dolores Reinwich, Camila Taddeo, Catalina Tcherkaski, Delfina Higa y Tomás Carnero

Serie relatos de fútbol -
5to. BACH TM y TT
Escriben: Gianluca Lombardo, Gabriel Kasimierski, Chino Stancanelli, Pedro Storani, Sebastián Medina, Marco Magnoli, Manuel Fopiano.

Mis típicas vacaciones -
2 TM
Escribe: Victoria Saksida y Franco Wilder

Que las disfruten tanto como nosotras, las profesoras que acompañamos estas actividades,
Laura e Ivana

Buon Apetit!

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Desde 5to Bach TT y TM, estuvieron trabajando distintos tipos de relatos a partir de la pasión por el deporte y las ideas e historias que rodean al fútbol motivados por las lecturas de A. Dolina, R. Fontanarrosa y E. Saccheri.

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Por Gabriel Kasimierski

La miró fijo. Agarró la pelota esperando el pitido del juez que daría lugar al campeón, que decidiría quien se llevaría el gran trofeo, el kinder glorioso.

Lo miro nuevamente a él, mi gran enemigo, mi hermano mayor. Si él atajaba se lo llevaría nuevamente. ¿Por fin lo ganaré, llegará ese día? Los nervios recorrían todo mi cuerpo. Escuchar el cantito de las hinchadas, inigualable, cada segundo, cada minuto.

Con la pelota en la mano, suena el pitido; y con un amague sorprendente el arquero termina desparramado contra el placar. Con el arco solo, logré lo que siempre quise: un muy buen postre, una gran sorpresa.

Gabriel Kasimierski,
5to Bach, TM

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Por Marco Magnoli y Manuel Fopiano

Al ver al árbitro señalar el punto de penal, el escalofrío recorre mi cuerpo. La piel comienza a erizarse. Tomo carrera. Siento el silencio de la gente. Hasta el relator se quedó en silencio.
Por unos segundos medito dónde ejecutar. Veo ante mí al árbitro agarrar el silbato. Pita y lo único que me queda es comenzar a caminar hacia el balón. Mantengo el círculo y la empalmo de cordones. Silencio. El arquero inmóvil en el centro del arco. La ve pasar. Rendido desea caer. Se escucha el sonido del poste. El control vibra e inmediatamente sale revoleado por los aires. Apago la play y me voy a dormir.

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Por Pedro Storani

No se ve nada. Mucha neblina. Los jugadores ya parados en la cancha. No arranca. Se mueve la nube. Y el partido comienza. Yo, único líder. Tomo la pelota. La gente grita y los rivales me odian. Un Minotauro quedó como último hombre. El campo de juego está esponjoso. Sí, el partido se juega en una nube. Nadie lo puede creer. El Minotauro queda en el suelo. No aguantó más mis movimientos. El arquero me aguanta. Espera. Se me acerca. En la tribuna, todos sorprendidos. Gritan. Voy por un lado. El arco solo. Pateo. Un ruido muy fuerte resuena en mis oídos. Mamá llega al cuarto y pregunta... ¿Fue gol o no?

Pedro Storani, 5to Bach. TT

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Chino

¿De dónde saca las fuerzas aquel que tiene la cara ensangrentada?

¿Cómo logra pararse y seguir luchando cuando su costilla acaba de quebrarse?

Que me diga este luchador
cómo boxear en esta vida

porque a veces siento que no puedo más.

Y es lo que me genera duda,
y me dice que yo también,

yo también quiero ser un boxeador en la vida.

Chino,  5to Bach, TM

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Arte y literatura en el MNBA

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Por Teo Domínguez, Franco Wilder, Máximo Rivas, Martin Bufckzyc y Rocco Poncini

Era una época difícil. El país no estaba transitado en un buen momento y conseguir trabajo no era nada fácil. La mayoría de las fábricas ya habían cerrado dejando sin nada a muchas familias.                                                                                                    Los González era una pareja muy feliz y se las arreglaban muy bien con la llegada de su hijo. Malcom y Martina se amaban mucho, al igual a que su bebé y con las ganancias de él vivían bastante bien. Tenían lo justo y necesario y, de vez en cuando se daban algún gusto.    Todo parecía perfecto, una pareja que se amaba, un hijo y un trabajo estable.  Pero todo esto cambió después de un tiempo con la llegada del nuevo presidente. Al cerrar la fábrica donde Malcom trabajaba, las cosas empezaron de ir mal en peor.  Las primeras semanas la familia logró subsistir con el poco dinero que tenia ahorrado, mientras Malcom busca trabajo.                                                                                             Pasó un tiempo buscando trabajo y al no ser contratado se desmoronó, no podía mantener a su familia y eso lo destruyo.  Comenzó a tener problemas alcohólicos. Malcom tomaba y se mostraba agresivo. Había empezado a golpear a Martina de vez en cuando. La mujer al principio pensaba que era una situación temporal y aguantó las agresiones.                                                                        Hasta que un día la mujer decidió irse con su bebé no importaba donde, solamente lejos de allí. Nunca lo volvería a ver.                                                                                                              Después de un tiempo Malcom murió por tristeza. El hombre murió sin pan, sin trabajo y en soledad.

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Los alumnos de 2do. año, TM visitaron la muestra de “Arte Argentino del siglo XIX” en el Museo Nacional de Bellas Artes. El objetivo de la visita fue aprender a "leer" una pintura e interpretar el relato construido por los artistas plásticos Prilidiano Pueyrredón y Ernesto de la Cárcova, entre otros.
Al mismo tiempo, Por otro lado, los alumnos tomaran el rol de periodistas y anotaran lo más importante que el guía iba contando para comprender que aquellos artistas también habían sido narradores visuales al contar batallas, costumbrismos de la época y conflictos sociales durante la época del General Urquiza y Bartolomé Mitre.

La consigna  fue que los alumnos describieran una obra elegida por ellos mismos y que a partir de su "lectura visual" redactaran un artículo periodístico y un cuento en grupo. Compartimos tres relatos realistas inventados por los chicos.

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Por Sebastián Medina

Cinco pasos contados. Pelota al piso. Respiración profunda. El arquero acomoda el arco. Dos piedras. Casi del tamaño de la pelota. Juan Quiroga es el encargado del penal. El mejor jugador. Gritos del equipo rival. Chicos de otro barrio. Mucho color. Época de verano. Ampollas en la planta del pie. La gente de la tribuna que invadía el campo de juego. No había lugar para los que caminaban por la vereda. Se escucha el silbato. El hermano más grande de Juan, chiflando. EL mejor del barrio impacta el balón. Zurdo. Petiso, como Messi. Rápido. Gambeteador: la joyita del pueblo. Un momento. Se cortaron las luces. No se veía la pelota. Los vecinos apagaron las luces de sus casas. Nadie entendía qué pasaba.

El partido quedó postergado. Los chicos quedaron en juntarse el próximo sábado en la casa de Juan, la joyita del pueblo.
Sebastián Medina, 5to BACH TT

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Por Gianluca Lombardo

Pitaron el penal. Los jugadores se quejan con el árbitro. Yo estaba nervioso. Este penal no decidía solo una copa, sino el reconocimiento de la gente hacia mí, ser un santo o un diablo, que coreen mi nombre o me abucheen. Los espectadores filmando con sus celulares y esa luz que provoca el flash en mis ojos.

Eran millones, nunca había visto una cosa así. Agarré la pelota, la besé y con pura tranquilidad la piqué. El arquero impresionado se había tirado a un palo. No podía creerlo, saqué campeón al equipo de mis amores.

Gianluca Lombardo, 5to Bach, TM

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Sobre el cuadro de Ernesto de la Cárcova, Sin pan y sin trabajo

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Sobre el cuadro de Ernesto de la Cárcova, Sin pan y sin trabajo

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Arte y Literatura
“Sin pan y sin trabajo”

Por Valentina Petruccelli, Chiara Petruccelli, Dolores Reinwich y Abril Rugna del curso 2do BEA TM.

María Sánchez, ama de casa, 32 años, chica humilde que lucha contra su enfermedad y su esposo Juan Carlos Sánchez, 49 años, jardinero para una de las familias más ricas de Buenos Aires: “Los Speranza”, provenientes de Italia.

Juan Carlos luchaba por mantener a su familia a pesar de su situación económica. Los Speranza no pagaban buenos salarios, pero al menos pagaban un poco más que las otras familias de Bs.As. Juan Carlos no disfrutaba ir a trabajar para esa familia, temía que le pasara lo que le pasó a su compañero: le pegaron diez latigazos con una cuerda por descansar en el horario de laboral. Trabajaba un total de trece horas. La única razón por la que iba a ese lugar a cumplir esa cantidad de horas era para ver a Contessina Speranza la “santa Speranza” (según Juan Carlos) porque cada día le daba, menos los domingos porque era el día libre, una paga extra para ayudar a su familia aunque no era mucho pero para él, era un montón de dinero.

María se pasaba todo el día en la casa, cuidando de su hijo Gregorio que tenía tan solo seis meses de vida. Ella padecía una enfermedad, que era muy común en la época, fiebre amarilla. Limpiando la casa, ordenando todo lo que no estaba en su lugar, María no podía pensar en nada más que en sufrimiento. Necesitaba un doctor pero los médicos no (se preocupaban) por “pobres” (así le decían los doctores a la gente humilde), porque pensaban que era gente que no importaba.

Un día, mientras María estaba amamantando a su hijo, llegó su esposo enojado. María le preguntó por su enojo: lo habían echado de su trabajo luego de nueve años de trabajo por intentar pegarle a un miembro de Los Speranza. Fue el último día que vio a  Contessina. Sin pan, sin trabajo  ¿Qué más podría pasar?

Mientras Juan Carlos le contaba todo lo sucedido escucharon gritos; gente de una fabrica cerrada, sacándole el trabajo a miles de trabajadores. Cansado de que trabajadores como el estén sin trabajo, quiso agarrar su hacha sobre la mesa para romper las maderas que bloqueaban la entrada de la fabrica. Cuando estuvo a punto de hacerlo vio la llegada de nuevas personas al conflicto, era la policía. (La policía) con armas, intento establecer “orden” en el lugar, pero no lo consiguió. Juan Carlos se quedó con la ira en la mano viendo el conflicto sin poder ayudar y María se quedó con su bebe preocupada por el estado de su esposo y por su salud que lo acecha día tras día.

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Me desperté ese día como cualquier otro. La alarma sonó 6:45 y 6:50 ya estaba arriba. Luego de cepillarme los dientes, me dirigí hacia mi mochila del colegio para guardar los libros y carpetas de las materias que tendría ese día. Tomo mi libreta para confirmar que todas las tareas estaban terminadas cuando finalmente me doy cuenta de lo que ocurría. De un momento a otro comencé a saltar y a reír feliz por toda la casa. ÍVACACIONES! Gritaba todo el rato. Me invadió una sensación de felicidad inmensa. De repente todas las tareas y preocupaciones que tenía acerca del colegio ya no existían, se habían esfumado así como si nada. Empiezo a pensar y a hacerme preguntas, ¿qué hare mañana?, ¿dónde será el primer lugar al que iré con mis amigos?, ¿cuándo terminaran las vacaciones?, ¿cómo es que no me di cuenta?, ¿cuánto me durara esta sensación de felicidad? No importaba, ya nada importaba. Me dirigí a mi cama dándome cuenta que ya no tenía por qué estar despierto a esa hora de la mañana. Antes de dormirme me repetí varias veces: vacaciones, vacaciones, al fin habían llegado.

Por Franco Wilder, 2do BEA TM

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Reseña
Por Ezequiel Mazzea, 3ero BEA, TURNO TARDE

Crónica de una muerte anunciada es una novela de Gabriel García Márquez, Nobel de literatura de 1982. En la misma el autor, uno de los integrantes del movimiento conocido como “Boom Latinoamericano”, da muestra de su arte en el desarrollo de historias con el realismo mágico.

Desde el comienzo de la obra, lleva al lector hacia adelante y atrás en la cronología de los hechos, creando una alteración del tiempo y el espacio, obligándolo a armar una especie de rompecabezas para comprender el porqué de los acontecimientos.
Tiene un fuerte trasfondo ligado a las tradiciones, que incluyen a la iglesia, el machismo y las cuestiones de honor en su máximo esplendor, a tal punto que se justifica el asesinato de Santiago Nasar sin tener en cuenta su culpabilidad o inocencia, así como también lo sarcástico de un crimen contra una víctima que era la única persona en todo un pueblo que no conocía los hechos que lo condenaban.

Crónica de una muerte anunciada nos guía a través de la búsqueda de los motivos y las respuestas, poniéndonos en el lugar del narrador y desentrañando la historia de un crimen por medio de relatos brindados por los diferentes personajes, ya que nuestro primer acercamiento a ella es el asesinato en sí mismo.

En conclusión, el autor de manera perfecta y sin nunca perder el suspenso a pesar de saber el final, nos hace conocer a los habitantes, tradiciones, supersticiones y la violencia en un pequeño pueblo, relacionando todo con una imagen de la realidad.

Puntuación: **** 4/5

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por Victoria Saksida

Este Lunes no voy a hacer nada, porque el Lunes pasado no hice nada y me encantó. En las vacaciones quise probar algo nuevo. ¿Qué se siente no hacer nada? ¿Lo probaste alguna vez?

Día 1:

Mi mamá me vio tirada en el piso y me preguntó que estaba haciendo.

-Nada… ¿nunca hiciste NADA?
-No nena, yo trabajo para que la que no haga nada seas vos. – me dijo con tono irónico y sonrisa falsa. Levantó una ceja y se fue, probablemente pensando en por qué tuvo una hija tan rara.

Día 2:

9:00 AM *suena el teléfono*

-¡Victoria! ¿Dónde te metiste? ¡Me dijiste que hoy me ibas a acompañar al gimnasio! ¡No me digas que te olvidaste!
-No Cami, no me olvidé, pero ahora no puedo, estoy ocupada haciendo algo, perdón.

-A ver… ¿qué es lo tan importante que estás haciendo como para dejarme plantada?

-Nada.

Día 3:

Se me acabaron las ideas ¿Cómo continuar haciendo nada cuando todo el mundo alrededor exige que haga algo? ¿Qué sería ese algo? ¿Nunca hicieron nada? ¡Deberían probar!

Día 4:

Me puse a pensar y me dije, “hacer nada es técnicamente hacer algo, aunque sea mínimo” ¿Qué se siente hacer algo mínimo?

Día 5:

Al fin logré darme cuenta, aunque no haga nada, siempre estoy haciendo algo… pensar. Porque pensar es algo que la gente no puede dejar de hacer.

¿Alguna vez te tomaste 5 minutos de tu tiempo para pensar? Probablemente la gente que te ve piense que no estás haciendo nada… Pero,¿cómo les explicás que pensar es hacer algo?

Día 6:

Vino mi mamá y me dijo:

-Preparate las valijas que nos vamos de vacaciones.
En ese momento terminaron mis vacaciones.

Firma: Victoria Saksida

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Por Camila Taddeo, Catalina Tcherkaski, Delfina Higa y Tomás Carnero

Sobre “Sin pan y sin trabajo” de Ernesto de la Cárcova.

(La escena transcurre en una casa humilde de un pueblo lejano en la provincia de San Luis).)

Durante varios años Humberto trabajó como peón en la estancia “Buen abrigo”, trabajaba en las tierras de un viejo terrateniente. Realizaba tareas de arado, siembra y cosecha. En esas épocas pasaba sus tardes de descanso con su mujer Hortensia y su pequeño hijo tomando mates. Su pasión y su necesidad de trabajo hacia que los días sean mucho más sencillos y alegres.

Al morir el dueño de la estancia, los peones quedaron sin trabajo y fue así que la familia García retornó a Tilisarao, su pueblo natal, donde la situación no estaba mucho mejor. Una fábrica que estaba en frente de su hogar había cerrado y sus empleados estaban protestando.

Tras la pérdida de trabajo de Humberto, la situación era cada vez más agobiante. El matrimonio pasaba sus días lamentando y entristecidos por no poder darle a su hijo lo necesario. Y todo fue aún peor cuando a Hortensia le detectaron una enfermedad, no tan grave por suerte.

Ante esta situación, día y noche discutían para ver cómo salir del mal momento que estaban atravesando. Luego de varias conversaciones llegaron a la conclusión que mientras más se lamentaban más tiempo pasaban sin pan y sin trabajo. Fue así como al mirar a través de la ventana, la claridad le hizo ver que siempre hay un futuro en el que se puede creer.

A partir de ese día, comprendieron que tenían que poner su mayor empeño para lograr superarse y conseguir el bienestar en sus vidas. Al poco tiempo, Humberto recibió una oferta interesante para trabajar en un campo vecino haciendo un trabajo que le facilitaría los ingresos necesarios, cumpliendo sus antiguas actividades como peón.

Esta nueva estancia quedaba a media hora de cabalgata desde su hogar. Este trayecto cada vez lo hacía con más entusiasmo y alegría ya que vislumbraba un futuro alentador.

De a poco fue conociendo y adaptándose a sus nuevos patrones. Y la enfermedad de Hortensia que no había empeorado, se sanó cuando tuvieron la posibilidad de acceder a una salita del pueblo.

Y así pasaron los años… a partir de sus buenos pensamientos, cambiaron su frase de “sin pan y sin trabajo” a “con pan y con trabajo".

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riverescribe@gmail.com

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XUL SOLAR
Por Carolina Sierra

El 18/5 realizamos una visita al MNBA a ver la exposición "XUL SOLAR PANACTIVISTA", con los alumnos de 1º BEA y 1º BEF T. T.
En la misma , la guía nos mostró las obras de este artista argentino y también nos contó acerca de todas las creaciones del mismo. (un lenguaje para latinoamérica, el neocriollo, y la panlengua que sería universal).
También tuvimos la oportunidad de ver otras creaciones, como un piano, un juego similar al ajedrez, etc.

Fue una visita muy interesante y enriquecedora.

Compartimos algunas fotos.
https://drive.google.com/drive/folders/0BzlSwCRyqnSUamdFRG1PSENfdkk?usp=sharing

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DESDE ARTES PLÁSCTICAS, NOS LLEGAN IMÁGENES...

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DESDE ARTES PLÁSCTICAS, NOS LLEGAN IMÁGENES...

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Estos son trabajos realizados por alumnos de los primeros años en Ed. Plástica con papel maché.
Texturas sencillas
https://drive.google.com/drive/folders/0BzlSwCRyqnSUR3FqZzNEei1lTGs?usp=sharing
Estos son trabajos realizados por alumnos de 2do. año TM y TT con botellas de plástico descartables.
Figuras en volúmen con formas de animales
https://drive.google.com/drive/folders/0BzlSwCRyqnSUZVRITFpENWRxZXc?usp=sharing

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Nuetros lectores de 3ero BEA turno tarde, opinan... Crónica de una muerte anunciada

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Nuetros lectores de 3ero BEA turno tarde, opinan... Crónica de una muerte anunciada

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Por Antonella Fushimi y Ma. Eugenia Prieto.

La novela está relatada en forma de reconstrucción casi periodística el asesinato de Santiago Nasar a manos de los gemelos Vicario. Desde el principio del comienzo de la narración de se anuncia que Santiago Nasar va a morir; hijo del árabe Ibrahim Nasar y Plácida Linero.

El tema a tratar al leer esta novela es sobre la muerte anuncia que nadie logró creer, y pocos que lo creían no serían capaces de detenerlo, además de tratar temas como el machismo y el código de honor. También, el honor, como un mecanismo de venganza al que hay que acudir para poder restaurarlo si es necesario, con la misma muerte.

Dentro de la historia se logra visualizar que los capítulos no están indicando un inicio (a través de números o con títulos) ya que se cuenta la misma desde diferentes puntos.

Gabriel García Márquez fue la figura más representativa del "realismo mágico" hispanoamericano. Fue periodista, novelista y cuentista, logró la fama en 1967 con la publicación "Cien años de Soledad". El año en que Gabriel García Márquez publica Crónica de una Muerte Anunciada fue en 1981.

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Toda la información que te interesa para que te sumes
Horarios:
TM: miércoles 13.15 hs
TT: viernes 11 hs
Por Sandra Scarabelli

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Día de la memoria, la verdad y la justicia.

En River recibimos a los que hacen y llevan adelante los espacios ECuNHI y El Olimpo.  Esta es una de las reflexiones de nuestros alumnos.

Por Juan Farinella

Parece increíble escuchar a las personas que pasaron por las torturas del proceso militar sin que se les caiga una lágrima. Debe ser muy fuerte para ellos enfrentar la sensación de contar una y otra vez lo que vivieron, visitar los centros clandestinos. Pero ese esfuerzo que ellos hacen provocó que nosotros, los que no habíamos nacido en esa época, podamos conocer una de las partes más fea de la historia de nuestro país.

Yo creo que las futuras generaciones deben saber de esto, para que nunca se repita, y los encargados de transmitírselo, lo más exacto posible, seremos nosotros. Ojalá que nunca más haya un proceso que, por ninguna causa, sea impuesto a través de una dictadura, y que los inocentes, cualquiera sean los ideales políticos que tengan, puedan vivir en libertad.

Gracias a la profesora María Giuggiolini por el trabajo realizado con los chicos.

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Por Nicolás Reartes y Federico Canosa

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SOMOS RIVISTA

-Una "revista", pero también y sobre todo, un espacio de comunicación y creación, un proyecto horizontal y transversal para que tod#s seamos emisor#s.

-Un portal de información con  audios, textos, fotos, videos...
-Una práctica del emisor como sujeto de la comunicación, que reconoce su propia voz y se hace dueño de la palabra.
-Un medio de expresión PARA LOS ALUMN#S y UN PUENTE entre los que formamos y hacemos el instituto.

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Ya se palpitan los Juegos Olímpicos Juveniles

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Ya se palpitan los Juegos Olímpicos Juveniles

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Buenos Aires, 2018
Por Denis Yourabel y Federico López

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Los chicos de 5to te cuentan sobre la ciudad y sus espacios turísticos... 

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Los chicos de 5to te cuentan sobre la ciudad y sus espacios turísticos... 

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El Rosedal
El Monumental
El Tigre https://drive.google.com/file/d/0BzlSwCRyqnSUdUd4QnhvendEQjg/view?usp=sharing

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Entrega de Diplomas PET CAMBRIDGE  a los alumnos Tomás Cenerei y Juan Manuel Ortube de 5toPM TM. Un orgullo para el colegio y sus profesoras Andrea Robbio y Patricia Rossa.

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LANZAMIENTO Y CONCURSO DE FOTO PARA TAPIZ O FONDO  

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LANZAMIENTO Y CONCURSO DE FOTO PARA TAPIZ O FONDO  

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Envianos tu foto del colegio, interior o exterior, y será el tapiz.
TODOS LOS ENVÍOS DEBEN HACERSE A:
riverescribe@gmail.com