# data[].attributes.headline
Projekt edukacyjny w 8-letniej szkole podstawowej - zasady

# data[].attributes.subject
Projekt edukacyjny w 8-letniej szkole podstawowej - zasady

# data[].attributes.body
Ważne!

# data[].attributes.attachment_link.title
Projekt edukacyjny w 8-letniej szkole podstawowej | NOWA ERA

# data[].attributes.attachment_link.description
Praca metodą projektu stosowana jest w szkołach od lat 90. ubiegłego wieku i znalazła już stałe miejsce w szkolnej rzeczywistości. Co o realizacji projektów edukacyjnych w szkole podstawowej mówi nowa podstawa programowa?

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
biuro udostępniana i archiwizacji dokumentów

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni hitlerowskich

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
główna komisja badania zbrodni niemieckich

# data[].attributes.body
we współpracy z CEO

# data[].attributes.attachment_link.title
Nasze programy | Szkolenia dla nauczycieli, doskonalenie zawodowe, projekty edukacyjne | ceo.org.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Od blisko 25 lat wspieramy polskie szkoły, by młodzi ludzie uczyli się w nich mądrzej, ciekawiej i skuteczniej, a praca nauczycieli była przyjemniejsza i bardziej efektywna. Rocznie z naszych programów korzysta ok. 4 tysięcy szkół.

# data[].attributes.headline
Realizacja projektów uczniowskich w ramach edukacji przyrodniczej w klasach IV–VIII szkoły podstawowej

# data[].attributes.subject
Realizacja projektów uczniowskich w ramach edukacji przyrodniczej w klasach IV–VIII szkoły podstawowej

# data[].attributes.body
klasy 1-6 szkoła podstawowa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Główną metodą stosowaną w projekcie "Z Małej Szkoły w Wielki Świat" do rozwijania wybranych trzech kompetencji kluczowych - społecznych i obywatelskich, matematycznych i przyrodniczo-technicznych oraz umiejętności uczenia się - jest metoda projektu edukacyjnego. Dwa zespoły autorskie, kierowane przez Fundację Partnerstwo dla Środowiska i Fundację Civis Polonus, wspierane przez ekspertów, opracowały cztery zestawy scenariuszy projektów edukacyjnych:

projekty matematyczno-przyrodnicze dla klas 1-3 szkół podstawowych - 15 scenariuszy 16-godzinnych

projekty matematyczno-przyrodnicze dla klas 4-6 szkół podstawowych - 12 scenariuszy 20-godzinnych

projekty społeczno-obywatelskie dla klas 1-3 szkół podstawowych - 15 scenariuszy 16-godzinnych

projekty społeczno-obywatelskie dla klas 4-6 szkół podstawowych - 12 scenariuszy 20-godzinnych

W każdym z projektów jest rozwijana, przez systematyczne stosowanie oceniania kształtującego, umiejętność uczenia się.

Projekty edukacyjne są realizowane w zespołach międzyklasowych złożonych z trzech roczników (klasy I-III i IV-VI). Nauczyciele dostosowują scenariusze do potrzeb i możliwości uczniów oraz specyfiki środowiska. Opracowanie i realizacja tych samych scenariuszy w różnych szkołach pozwala na porównanie osiąganych rezultatów i badanie efektów projektu, jakim powinno być podniesienie poziomu wybranych kompetencji kluczowych.

Nauczyciele realizują projekty na podstawie przekazanego im pakietu scenariuszy, podczas planowych zajęć lekcyjnych (1/4 czasu przeznaczonego na każdy projekt) i zajęć dodatkowych (3/4 czasu). Taka metoda nauczania-uczenia się ma ich przygotować do stosowania w pracy dydaktycznej w małej szkole metod pozwalających na nowoczesną pracę w klasach łączonych.

Uczniowie realizujący projekty badają lokalne środowisko przyrodnicze i społeczne, wzmacniają więź ze wspólnotą lokalną, zmieniają swoje otoczenie w szkole i miejscu zamieszkania, "przy okazji" ucząc się.

Więcej o zasadach realizacji projektów można przeczytać w artykule Elżbiety Tołwińskiej-Królikowskiej "Realizacja projektów w praktyce" dostępnym w pierwszej części każdego tomu.

Uwaga! Teksty i okładki scenariuszy znajdują się w zakładce "Scenariusze do pobrania".

# data[].attributes.attachment_link.description
amp;nbsp; Główną metodą stosowaną w projekcie "Z Małej Szkoły w Wielki Świat" do rozwijania wybranych trzech kompetencji kluczowych - społecznych i obywatelskich, matematycznych i przyrodniczo-technicznych oraz umiejętności uczenia się -&nbsp;jest metoda projektu edukacyjnego.

# data[].attributes.headline
Mitologujemy – interdyscyplinarny projekt edukacyjny dla szkoły podstawowej

# data[].attributes.subject
Mitologujemy – interdyscyplinarny projekt edukacyjny dla szkoły podstawowej

# data[].attributes.body
Polecam

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Projekt edukacyjny „Mitologujemy" dla uczniów szkoły podstawowej. Zawiera treści, które będą realizowane na lekcjach języka polskiego, historii, matematyki i zajęciach komputerowych.
Projekt jest pomyślany w taki sposób, aby umożliwić uczniom twórcze działanie z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w tym programowania. Zaplanowane aktywności uczą pracy w zespole, logicznego myślenia, pobudzają kreatywność, doskonalą sprawność językową oraz rozwijają zainteresowania wierzeniami starożytnych Greków.
Ponadto będą rozwijać u uczniów kompetencje kluczowe, które pozwolą im dobrze funkcjonować w szybko zmieniającym się świecie i umożliwią elastyczne dostosowanie się do zmian. Są to:

porozumiewanie się w języku ojczystym - zdolność wyrażania i interpretowania pojęć, myśli, uczuć, faktów i opinii w mowie i piśmie.

kompetencje matematyczne - umiejętność rozwijania i wykorzystywania myślenia matematycznego w celu rozwiązywania problemów wynikających z codziennych sytuacji.

kompetencje informatyczne - umiejętne i krytyczne wykorzystanie technologii społeczeństwa informacyjnego. Wykorzystanie komputerów, tabletów, smartfonów do tworzenia, prezentowania i wymiany informacji.

umiejętność uczenia się - nabywanie, przetwarzanie i przyswajanie nowej wiedzy
i umiejętności, korzystanie ze wcześniejszych doświadczeń w uczeniu się i doświadczeń życiowych.

inicjatywność i przedsiębiorczość - zdolność do wcielania pomysłów w czyn, planowania przedsięwzięć i prowadzenia ich dla osiągnięcia zamierzonych celów.

świadomość i ekspresja kulturalna - świadomość lokalnego, narodowego i europejskiego dziedzictwa kulturalnego w tym znajomość najważniejszych dzieł kultury.

Podsumowaniem projektu będzie Uczta bogów, podczas której przebrani za mitologicznych bohaterów uczniowie zaprezentują efekty projektowych zmagań.
Cele projektu:

zapoznanie uczniów z treścią mitów greckich,

wskazanie związków frazeologicznych związanych z mitologią grecką,

rozwijanie zainteresowań uczniów dotyczących starożytnej Grecji,

korzystanie z różnych źródeł informacji,

sprawne posługiwanie się technologią informacyjno-komunikacyjną,

programowanie robotów: ozobotów oraz Dasha i Dota,

współdziałanie w zespole i twórcze rozwiązywanie problemów

Działania projektowe

Na lekcji języka polskiego uczniowie:
Na lekcji historii:

zaprezentują wybranego boga przygotowując nie tylko strój, atrybuty, ale również opowiedzą o nim,

stworzą drzewo genealogiczne w aplikacji Poplet,

na platformie ToonDoo przygotują komiks o Syzyfie,

wyjaśnią znaczenie związków frazeologicznych pracując w grupach (drama),

przygotują plan wydarzeń mitu o Dedalu i Ikarze w aplikacji Timeline,

opracują biogram współczesnego Prometeusza,

przedstawią losy Odyseusza w aplikacji MindVector,

napiszą pamiętnik Odyseusza w aplikacji StoryJumper.

Na zajęciach komputerowych:

stworzą grę edukacyjną o greckich bogach i ich atrybutach,

odwiedzą Akropol używając aplikacji Google Art&Culture.

Na matematyce:

stworzą mitologiczny quiz w programie Scratch,

zaprogramują roboty Tru Tru, które podążą szlakiem Odyseusza.

Zyta Czechowska i Jolanta Majkowska, nauczycielki ZSS w Kowanówku, autorki blogów edukacyjnych www.specjalni.pl, www.tikzklasa.blogspot.com, trenerki, prowadzące szkolenia z zakresu nowoczesnych technologii.

stworzą prezentację multimedialną w EMEZE o matematykach starożytnej Grecji,

przygotują interaktywne ćwiczenia na platformie LearningApps na temat twierdzenia Pitagorasa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mitologujemy - projekt edukacyjny dla szkoły podstawowej

# data[].attributes.attachment_link.description
Projekt edukacyjny „Mitologujemy" dla uczniów szkoły podstawowej. Zawiera treści, które będą realizowane na lekcjach języka polskiego, historii, matematyki i zajęciach komputerowych. Projekt jest pomyślany w taki sposób, aby umożliwić uczniom twórcze działanie z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w tym programowania. Zaplanowane aktywności uczą pracy w zespole, logicznego myślenia, pobudzają kreatywność, doskonalą sprawność językową oraz rozwijają zainteresowania wierzeniami starożytnych Greków.

# data[].attributes.body
narzędzia wykorzystywane przez Superbelfrów

# data[].attributes.headline
Prezentacja - do wykorzystania zasady i etapy realizacji projektu

# data[].attributes.subject
Prezentacja - do wykorzystania zasady i etapy realizacji projektu

# data[].attributes.body
zmiana prawa oświatowego- likwidacja gimnazjów

# data[].attributes.headline
Jak pracować metodą projektów w szkole? poradnik ORE

# data[].attributes.subject
Jak pracować metodą projektów w szkole? poradnik ORE

# data[].attributes.headline
Projekty edukacyjne -fizyka, biologia, chemia, matematyka z kartami pracy

# data[].attributes.subject
Projekty edukacyjne -fizyka, biologia, chemia, matematyka z kartami pracy