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Ramón José Chaves Carvajal

Enseñar y Aprender en Línea

Máster Educación y Tic
(e-learning)

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"Aquel alumno/a que aprende en un entorno virtual y tiene un papel proactivo y autónomo. Asimismo,  se implica en el proceso de enseñanza-aprendizaje: participando, comunicándose, interaccionando y colaborando" (Borges, 2017).

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-Atención a la Diversidad: facilitan la labor de los estudiantes con movilidad reducida y necesidades de adaptación a los espacios y aspectos físicos. Además, se pueden modificar los tiempos de trabajos, adecuar las tareas, personalizar los objetivos... siempre teniendo en cuenta la opción más normalizadora posible.

-Educación e inteligencia emocional: el hecho del estudio a través de la red, hace que sea más difícil trabajar aspectos de la competencia emocional, sin embargo, se pueden trabajar y hay que tratar de materializarlos en la medida de lo posible a través de las clases virtuales. Los tutores/as y docentes, son los encargados de transmitir esas emociones y que los discentes puedan a su vez compartirlas con los demás compañeros/as.

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-Rol y Madurez del estudiante en línea: referentes a las características expuestas (Autonomía, Responsabilidad y gestión del tiempo y el trabajo, compromiso, actitud proactiva y Automotivación, metas propias y retos).

-Frustración del estudiante en línea: el alumnado puede llegar a no cumpliar sus objetivos o sentirse insatisfecho. Generalmente dicha frustación aparece por:

Tiempo insuficiente.

Expectativas irreales.

Matricularse en un curso que en realidad no cumple con lo que desea,

No participar activamente de forma individual y colaborativa,

Desconocer los canales de ayuda y gestión administrativa y de soporte técnico.

-Aprendizaje competencial y aprendizaje significativo del estudiante en línea: todos los aprendizajes, ya sean virtuales o presenciales, deben ir enfocados a adquirir una serie de destrezas y habilidades para ser usadas en situaciones de la vida cotidiana.

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1. Posee autonomía e iniciativa personal.

2. Tiene espíritu crítico y reflexivo.

3. Presenta autoexigencia y disciplina.

4. Trabaja de forma cooperativa e interactiva.

5. Posee una automotivación intrínseca.

6. Cuenta con capacidad para solventar situaciones  y problemas.

7. Es flexible.

8. Gestiona su tiempo con precisión.

9. Domina las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

10. Es curioso, investigador y creativo.

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CAMBIO DE ROL GENERADO DEL ALUMNADO PRESENCIAL AL VIRTUAL

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CAMBIO DE ROL GENERADO DEL ALUMNADO PRESENCIAL AL VIRTUAL

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Generalmente el alumno/a presencial adoptaba un rol pasivo, mientras que el alumnado en línea es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde mi punto de vista, el alumnado presencial debería también ser así.