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Constituye un instrumento fundamental para abordar los problemas de la enseñanza en los diversos niveles educativos, en tanto contribuir a establecer los vínculos entre el análisis teórico y la práctica docente.

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Mejora la velocidad de la transmisión de los mensajes.

Disminuya las distorsiones y las pérdidas de información.

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En este modelo el contenido viene dado por los conocimientos y valores acumulados por la sociedad y las ciencias, como verdades acabadas, todo lo que aparece divorciado de las experiencias y realidades del alumno y su contexto, contenidos representados en el maestro.

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Son ésos modelos que se salen de los estándares convencionales. Su imagen distinta a lo habitual es lo que hace que sean demandas para la fotografía artística y para la publicidad de los objetivos específicos, aunque últimamente son de moda y también pueden versiones alternativas en pasarelas de prestigio y la imagen en campañas de grandes marcas.

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Educar al estudiante incluyéndolo a la realidad que le rodea.

El estudiante que aprende a observar, a buscar información, a descubrir.

El docente actúa como cordinador, líder social y afectivo.

Se evalúa destrezas de información, recogida de datos, técnicas de trabajo de campo y actitudes.

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El diseño de este modelo se basa en las necesidades individuales y grupales, la instrucción es más individualizada, la responsabilidad es compartida, el profesor sienta las bases y las condiciones para el aprendizaje y el alumno los responsables del éxito del proceso educativo.