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Un estilo de vida.

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¡Amor incondicional! Pilar fundamental en mi vida.

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¡Siempre vigente.!

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Enseñar y apender, juntos.

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¡Maestros!

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Siempre acompañando en cada encuentro.

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Compartír el grupo 2 y aprender nuevos enfoques fue todo un desafío.
La responsabilidad personificada en cada entrega.

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Uruguay Presente. Richard mi soporte Tecnológico.

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Uruguay Presente. Richard mi soporte Tecnológico.

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Excelente compañero de trabajo, solidario, comprometido, humilde.

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Departamento San Cristóbal. Región IX

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"dialógico” y "dialéctica” trabajo grupal.

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"dialógico” y "dialéctica” trabajo grupal.

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https://www.thinglink.com/scene/938888257528135681/

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 Ideas fuerza de los fundamentos de la acción tutorial del Tutor virtual afectivo e inclusivo del Plan VaEV

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 Ideas fuerza de los fundamentos de la acción tutorial del Tutor virtual afectivo e inclusivo del Plan VaEV

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https://prezi.com/view/n7W4lPlIRqhLeDmHwYnB/

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el sistema educativo santafesino se constituye en un espacio de diálogo permanente entre el Estado y la ciudadanía (por ejemplo, con la posibilidad de participar en la construcción colectiva de nuestra futura Ley de Educación provincial)

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el sistema educativo santafesino se constituye en un espacio de diálogo permanente entre el Estado y la ciudadanía (por ejemplo, con la posibilidad de participar en la construcción colectiva de nuestra futura Ley de Educación provincial)

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Lanzado en el año 2010, decreto N° 459/10.
política de Estado en la que intervienen la Presidencia de Nación, la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES), la Jefatura de Gabinete de Ministros, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios, con el fin de reducir las brechas digital, educativa y social en el territorio argentino.

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En 2013 se pone en marcha el Plan Vuelvo a Estudiar, que es el Plan Provincial de Inclusión Socioeducativa, que como tal, viene a efectivizar el derecho a la Educación Secundaria a través de una educación socioinclusiva y de calidad, reconociendo que la escuela es una institución social.El Plan VaE tiene como base fundamental la inclusión de los jóvenes y adultos en las Escuelas Secundarias Orientadas (EESO), Técnico Profesionales (EETP) y en las Escuelas de Educación Media Para Adultos (EEMPA), lo cual es acompañado de manera integral a través de la articulación entre el Ministerio de Educación, otras áreas del Gobierno que conforman el Gabinete Social Provincial y los gobiernos locales (Municipios y Comunas).

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En 2013 se pone en marcha el Plan Vuelvo a Estudiar, que es el Plan Provincial de Inclusión Socioeducativa, que como tal, viene a efectivizar el derecho a la Educación Secundaria a través de una educación socioinclusiva y de calidad, reconociendo que la escuela es una institución social.El Plan VaE tiene como base fundamental la inclusión de los jóvenes y adultos en las Escuelas Secundarias Orientadas (EESO), Técnico Profesionales (EETP) y en las Escuelas de Educación Media Para Adultos (EEMPA), lo cual es acompañado de manera integral a través de la articulación entre el Ministerio de Educación, otras áreas del Gobierno que conforman el Gabinete Social Provincial y los gobiernos locales (Municipios y Comunas).

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En la Provincia de Santa Fe avanza sobre seis líneas estratégicas

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En la Provincia de Santa Fe avanza sobre seis líneas estratégicas

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• Línea estratégica I. Planificación, articulación e investigación educativa.

• Línea estratégica II. Política integral para la docencia.

• Línea estratégica III. Trayectorias educativas inclusivas y de calidad.

• Línea estratégica IV. Innovación para la calidad educativa.

• Línea estratégica V. Formación integral para la ciudadanía y el mundo del trabajo.

• Línea estratégica VI. Estrategias para la calidad institucional.

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La política educativa toma tres ejes fundamentales: - La calidad educativa
-  La inclusión socioeducativa
- La escuela como institución social.

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En la Provincia de Santa Fe la estructura del Sistema Educativo está integrado al Sistema Educativo Nacional y comprende cuatro niveles y ocho modalidades.

Las modalidades que se desarrollan en la Provincia de Santa Fe son: la Educación Técnico Profesional, la Educación Artística, la Educación Especial, la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, la Educación Rural y la Educación Intercultural Bilingüe (Ley de Educación Nacional Nº 26.206 – Art. 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 52 y 53)

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EEMPA N° 1330 (siglas de Escuela de Enseñanza Media Para Adultos)Primera escuela media para jóvenes y adultos en el país de opción semipresencial cuya dimensión administrativa, tecnológica, territorial y pedagógica es de alcance provincial. Se crearon equipos institucionales específicos para supervisar, conducir y ejecutar el proyecto de Educación a Distancia, respondiendo a un modelo singular de gestión de la institución educativa que difiere claramente de las instituciones de carácter presencial.

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EEMPA N° 1330 (siglas de Escuela de Enseñanza Media Para Adultos)Primera escuela media para jóvenes y adultos en el país de opción semipresencial cuya dimensión administrativa, tecnológica, territorial y pedagógica es de alcance provincial. Se crearon equipos institucionales específicos para supervisar, conducir y ejecutar el proyecto de Educación a Distancia, respondiendo a un modelo singular de gestión de la institución educativa que difiere claramente de las instituciones de carácter presencial.

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La provincia de Santa Fe, se rige por los Decretos N° 4297/76, 3279/83 y 0212/99. 

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La provincia de Santa Fe, se rige por los Decretos N° 4297/76, 3279/83 y 0212/99. 

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A partir del año 2006 con la Ley de Educación Nacional (26206) y la obligatoriedad de la secundaria, la (EPJA) en este contexto constituye una modalidad revalorizada.

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A partir del año 2006 con la Ley de Educación Nacional (26206) y la obligatoriedad de la secundaria, la (EPJA) en este contexto constituye una modalidad revalorizada.

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EPJA (educación permanente para jóvenes y adultos):

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EPJA (educación permanente para jóvenes y adultos):

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La modalidad (EPJA) otorga conocimiento y formación para el trabajo en las diferentes realidades latinoamericanas

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 El Sistema Educativo Argentino (SEA), está dividido en cuatro etapas, la aprobación y acreditación de cada uno de los niveles posibilita el acceso al siguiente.

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 El Sistema Educativo Argentino (SEA), está dividido en cuatro etapas, la aprobación y acreditación de cada uno de los niveles posibilita el acceso al siguiente.

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Inicial: Obligatorio 4 y 5 años (Ley 26206-art18 y 19)

Primario: Desde los 6 años

Secundario: Aprobado el primario se accede a este nivel, el que se divide en un ciclo básico y un ciclo orientado en un total de cinco años, salvo las escuelas técnicas (EETP) de seis años.

Superior: a) Universidades e Institutos Universitarios (Ley 24521).
b) Institutos de Educación Superior de Jurisdicción Nacional, Provincial o Ciudad Autónoma de Buenos Aires, ya sean estatales o privados.

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en el departamento San Cristóbal: EETP Nº 339 "Lanceros del Sauce" - Área Formación Profesional y Capacitación Laboral.
Alumnos de 25 a 70 años integran aulas de "Operador en informática para la administración y gestión". Ante la consulta de cómo se sentían al concurrir después de tanto tiempo a la escuela e integrar un grupo tan heterogéneo respondieron: ¡Emoción, nervios, incertidumbre, ganas de compartir, hacer algo interesante, necesidad!!.

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Inició hace unos años con lo que se llamó “Laboratorios pedagógicos”, que en la escuela de Huanqueros, localidad pequeña ubicada a 35 km de San Cristóbal, se trabajó con un excelente grupo humano, realizando blogs colaborativo entre cinco áreas, recuerdo que a los alumnos le interesó mucho el de Educación Sexual y el de Colores.

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Soy parte del Plan Vuelvo a Estudiar Referente en la región IX.

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Todos tenemos culturas diferentes.

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Los salimos a buscar.
Sistema nominal: Sigae Web.

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La federalización del país, permite que cada provincia pueda diseñar su currícula para la enseñanza y  aprendizaje, implementando planes y programas siempre encuadrados en la normativa nacional

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La federalización del país, permite que cada provincia pueda diseñar su currícula para la enseñanza y  aprendizaje, implementando planes y programas siempre encuadrados en la normativa nacional