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Histoire des outils de gestion documentaire, 1 séance d'1h30 avec les DCG 1re année.

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Brigades d'intervention historiques (4 h)

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Brigades d'intervention historiques (4 h)

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Dans le cadre d'un projet plus large mené par 2 enseignants en histoire et géographie autour de la guerre de 14, entraînement de petits groupes d'élèves à la lecture de lettres de poilus dans les classes.

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Projet interdisciplinaire avec un enseignant d'histoire et géographie.

Des recherches documentaires ont été réalisées pour préparer une visite des lieux emblématiques de Toulouse liés à la période médiévale.

Réalisation avec la classe de panneaux thématiques exposés au CDI en février.

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Projet Débat et pluralisme de la presse avec les S-5 et les S-7 (28h)

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Projet Débat et pluralisme de la presse avec les S-5 et les S-7 (28h)

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Dans le cadre de l'EMC, et en partenariat avec des enseignants d'histoire et géographie. Analyse d'un débat d'actualité au travers de la presse écrite et en ligne.
Travail sur la question de la ligne éditoriale, de l'orientation politique et du financement des médias.

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Projet interdisciplinaire en partenariat avec une enseignante d'histoire-géographie.

Découverte des notions de justice française, et en particulier de la notion de "vérité".
Visionnage du film documentaire "10e chambre : instants d'audience" de Raymond Depardon. Rencontre avec deux avocates, au cinéma American cosmograph.

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670 notices traitées  entre le 1er septembre 2016 et le 01/07/ 2017

Desherbage : 3814 exemplaires de périodiques

714 documents (divers supports :  cf. graphique ci-dessous)

Rayons desherbés:

Fonds  Droit

Fonds DCG

Fonds littérature

Usuels d'économie

Fonds économie

Fonds LV

Kiosque Onisep

Fonds vidéocassettes

Romans

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Projet Paris, Lyon, Albi avec les TSTMG2, TES1, TL (30h)

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Projet Paris, Lyon, Albi avec les TSTMG2, TES1, TL (30h)

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Projet interdisciplinaire en partenariat avec une enseignante de philosophie.
Au retour de voyages à Lyon, Paris et Albi,  initiation à la  réalisation de cartes mentales autour des lieux visités et des questionnements qu'ils suscitent en sciences humaines.
Utilisation des outils de recherche (catalogue du CDI,  Encyclopédie Universalis, Europresse) pour aider à la problématisation.
Intérêt de la carte mentale pour l'élève : apprendre, mémoriser,  synthétiser, organiser...
Quelques exemples de cartes mentales réalisées par les élèves :

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En partenariat avec une enseignante de français.
La classe de P-STMG2 a choisi des poèmes dans le fonds du CDI. Chaque élève a ensuite sélectionné un extrait.
Pendant une semaine et pour fêter le Printemps des poètes,  les poèmes,  imprimés sur des flyers colorés, ont été placés, avant le premier cours, sur les tables de nombreuses salles.
Les extraits, regroupés par thèmes,  ont été envoyés tous les matins  par mail à l'ensemble du personnel, ont été affichés en fond d'écran de tous les ordinateurs du lycée et projetés sur les écrans plasma.
Les extraits choisis par les élèves :

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104 titres localisés au CDI
Suppression d'abonnements :

Revue trimestrielle de droit civil

Cahiers du droit de l'entreprise

Focus (italien)

CB News

Ajout d'abonnements :

Sciences & pseudosciences

TOPO, l'actualité en BD pour les jeunes

Arrêt de publication :

Problèmes économiques

Planète chinois

Consommation et modes de vie

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L’Encyclopédie Universalis  :  1060  visites de septembre 2016 à mai 2017 soit 21,6 % de plus qu'en 2015-2016 (872 visites)

Europresse (presse en ligne)  : 12938 accès

Esidoc (catalogue du CDI) : 74 999 visiteurs de septembre 2016 à juin 2017   :   http://0310047h.esidoc.fr/

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Ports de Méditerranée (TL, TS, 1re S, ES, STMG)

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Ports de Méditerranée (TL, TS, 1re S, ES, STMG)

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Conclusion du projet en partenariat avec une enseignante d'italien, une enseignante d'espagnol et pour cette année, avec un enseignant de mathématiques, photographe.

Des ateliers photos de traitement des images ont été proposés aux élèves avant leur séjour à Barcelone qui a eu lieu du 27 février au 3 mars.

Un concours photo a été organisé suite à ce voyage. Les photos gagnantes sont exposées dans la cour du lycée. Consultation des photos des participants  sur la page du CDI : http://ozenne.entmip.fr/le-lycee-ozenne/cdi/actualites-du-cdi-13987.htm

Rappel de ce projet sur deux ans sur la page d'italien de l'ENT:

http://ozenne.entmip.fr/sito-web-in-italiano/

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En collaboration avec la référente culture du lycée.
La « Semaine du Cinéma » est organisée en partenariat avec l'ABC, cinéma d'art et essai, voisin du lycée.
Un nouveau thème et une sélection de films sont choisis chaque année par une équipe pluridisciplinaire d’enseignants. Les projections sont financées par l’établissement. L’objectif est, outre le travail sur l’image et le cinéma, de faire découvrir aux élèves un cinéma « différent » (cinéma d’auteur) et un lieu culturel proche du lycée.

Le thème de cette année : "Rencontres"

Les films

Le Septième sceau (Det sjunde inseglet) d'Ingmar Bergman (1957)

Sing Street de John Carney (2016)

El Hombre de la Serpientes (l'Homme aux Serpents) d'Eric Flandin (2014)

Black Coal (白日焰火, Bai Ri Yan Huo) de Diao Yi'nan (2014)

Quelques chiffres
1297 participants (865 lycéens , 505 étudiants de STS, 88 étudiants de CPGE)

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2599  prêts du 1er septembre 2016 au 20 juin 2017
Contre 2049 en 2015-2016, sur la même période.
Soit une augmentation de 21 %.

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900 passages en moyenne par jour entre septembre et avril.

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Exposition Toulouse mediévale

Exposition Semaine des Arts : réalisations artistiques d'élèves

Exposition Les superstitions

Projection au CDI dans le cadre de Traverse vidéo :  http://traverse-video.org/2017-vendredi-10-mars-lycee-ozenne/

Exposition Nouveautés

Exposition Guerre 14-18

Exposition Semaine de la Presse

Exposition Indignez-vous

Exposition externalisée : Concours photos Ports de Méditerranée

Exposition Parcours d'immigrés

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Projet 2des en option littérature et société (10h)

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Projet 2des en option littérature et société (10h)

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Projet interdisciplinaire en partenariat avec une enseignante d'histoire-géographie et une enseignante de français.
Réalisation d'un ouvrage parascolaire autour d'un nouvelle de Guy de Maupassant, regroupant, avec un souci d'esthétisme,  l'analyse critique du texte "Boitelle", du courant littéraire dans lequel s'inscrit G. de Maupassant et des peintures de l'époque.

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6 h : Intervention sur la question de la recherche d’information (évaluée dans le cadre de l’étude de gestion – épreuve anticipée du baccalauréat). Suivi ponctuel des élèves à la demande.

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Dans le cadre de l'AP, 18 h en  2de, sur la recherche d'informations en orientation.

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Education aux médias, auprès des 2des (12h), des P-STMG 1 (5h), des T-STMG (4h) la 1ère L (1h),

comprendre d'où vient l'information,

comprendre l'impact des actionnaires sur le paysage médiatique français, avec l'exemple de l'entreprise Bolloré,

savoir distinguer l'information de la communication, démonstration avec la presse interne d'Air France,

saisir le mécanisme de la viralité informationnelle, démonstration par l'analyse de tweets de Donald Trump.

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102h d'accompagnement en 2de.

Présentation des ressources numériques, méthodes de recherche d'information, éducation aux médias, analyse de films documentaires  et participation à l'évaluation des exposés et débats.

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171 h d'accompagnement
(présentation des étapes et ressources pour la recherche d'information avec fiches méthodologiques, participation à la note sur 8 pour chaque classe).

Des difficultés de suivi importantes lorsque plusieurs classes ont des  TPE  sur le même créneau horaire.
Réflexion sur l'usage d'outils de communication en ligne avec les élèves ( questionnaire de suivi sur Google Sheets, communication à distance par Framapad).

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Projet interdisciplinaire en partenariat avec une enseignante d'histoire-géographie.

Réalisation d'un support d'information audiovisuel avec la classe de seconde 3, encadrée par une réalisatrice. Les sujets des reportages sont tirés des thèmes inscrits au programme d'EMC, niveau 2de  : le développement durable et tout particulièrement à Toulouse, tour d'horizon des initiatives existantes au lycée et dans la ville.

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Bilan réalisé par S. Alexandre, F. Lamy, S. Lopez

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Bilan réalisé par S. Alexandre, F. Lamy, S. Lopez