# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.body
Kochani :)
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień - 18.05. - 22.05.
Powodzenia :)))

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
hanna.rzadkowska1@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
ks.grzegorz1203@gmail.com

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 5d.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą WSKAZANE PRZEZ NAUCZYCIELA,  wypełnione pliki na podany adres e-mail nauczyciela lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
Bardzo proszę o odsyłanie tylko tych prac, przy których jest informacja, że są do odesłania.
Dziękuję i pozdrawiam:)

# data[].attributes.headline
Czwartek 21.05.2020                     T: Muzyka każdego dnia.

# data[].attributes.subject
Czwartek 21.05.2020                     T: Muzyka każdego dnia.

# data[].attributes.body
Muzyka towarzyszy nam o każdej porze dnia. Niektórzy lubią pracować przy dźwiękach radia, ulubione utwory często umilają nam czas wolny. Niekiedy jednak muzyki nawet nie zauważamy np. w trakcie zakupów w sklepie. Niektórzy naukowcy twierdzą, że dźwięki o odpowiedniej częstotliwości i barwie zwiększają koncentrację i poprawiają pamięć. Podobno na nasz umysł najkorzystniej wpływa słuchanie muzyki barokowej. Utworów takich kompozytorów jak J.S.Bach, A. Vivaldiego lub dzieł wielkiego mistrza epoki klasycyzmu W.A. Mozarta. Zapraszam do słuchania. Odprężcie się, pomyślcie o czymś miłym i przyjemnym :)
https://www.youtube.com/watch?v=rrVDATvUitA
https://www.youtube.com/watch?v=jdLlJHuQeNI
https://www.youtube.com/watch?v=oy2zDJPIgwc

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! W tym tygodniu proponuję Wam gry i zabawy oraz wirtualne zwiedzanie muzeum sportu. Zaczniemy od gier zabaw, podczas których poćwiczysz i rozruszasz swoje mięśnie.

1. Dzień pierwszy – Ruletka wylosuj zadanie.

https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR2RDDVjOboubPo9b1SnoVGO512Gz7eIxZbOunOtdcSvgFNCdOM6HxpzjuM

2. Dzień drugi – Odkryj kartę i ćwicz.

https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR2RDDVjOboubPo9b1SnoVGO512Gz7eIxZbOunOtdcSvgFNCdOM6HxpzjuM

3. Dzień trzeci – Rozdaj kartę i ćwicz.

https://damianrudnik.com/lekcja-wf-w-domu-zagraj-i-cwicz-podstawowka-i-liceum/?fbclid=IwAR2RDDVjOboubPo9b1SnoVGO512Gz7eIxZbOunOtdcSvgFNCdOM6HxpzjuM

4. Dzień czwarty – otwórz poniższy link i rozpocznij wirtualne zwiedzanie muzeum sportu. Obejrzyj film do końca i słuchaj uważnie przewodnika, żebyś mógł/a odpowiedzieć na pytania, które są w Karcie pracy poniżej. Następnie wypełnioną kartę prześlij na mojego maila.  Powodzenia i miłego zwiedzania!

https://www.muzeumsportu.waw.pl/zobacz/filmy/869-wirtualne-zwiedzanie-ekspozycji-na-zywo

Źródło Youtube

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 18.05.2020                T: O kompozycji pracy raz jeszcze.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 18.05.2020                T: O kompozycji pracy raz jeszcze.

# data[].attributes.body
W tym roku kilka lekcji poświęciliśmy rożnym rodzajom kompozycji prac. Przypomnę, ze wyróżniamy kompozycje: centralną, symetryczną, asymetryczną, otwartą, zamkniętą, statyczną, dynamiczną, rytmiczną. Dzisiejsze zadanie dla Was polega na narysowaniu ulubionego zwierzątka w ruchu, czyli stworzenie kompozycji dynamicznej. Pamiętajcie, aby uzyskać efekt ruchu stosujcie linie krzywe, kręte, ukośne. Niech zwierze sprawia wrażenie jakby chciało biec.- NIE PRZYSYŁAJ PRACY! Zostaw ją w swojej teczce, biurku :)

UWAGA KONKURS!

Na stronie naszej szkoły w zakładce KONKURSY znajdziecie szczegóły dotyczące konkursu : Kocham moją szkołę. Liczę, ze licznie weźmiecie w nim udział. Powodzenia!

# data[].attributes.body
Proszę o odsyłanie tylko tych zadań, przy których jest napisane:
Rozwiązanie wyślij do nauczycielki.

# data[].attributes.headline
Tu znajdziesz zadania do poszczególnych tematów, które omawiamy.

# data[].attributes.subject
Tu znajdziesz zadania do poszczególnych tematów, które omawiamy.

# data[].attributes.body
Trzeba kliknąć na kartkę z zadaniami (poniżej). U góry po prawej stronie wyświetlą się 3 opcje. Proszę wybrać: Otwórz w nowym oknie. Przewijając w dół wyświetlą się poszczególne tematy i zadania.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- oblicza objętość prostopadłościanu o wymiarach podanych w tych samych jednostkach

- oblicza objętość sześcianu o podanej długości krawędzi

Wprowadzenie:

Czy zwróciliście uwagę, że kartony od mleka mają różne kształty i wymiary mimo, iż w każdym z nich mieści się zazwyczaj 1 litr? Warto zastanowić się od jakich wielkości zależy objętość prostopadłościanu.

Część główna:

Obejrzyj film, by poznać i zapamiętać ważne pojęcia:

https://www.youtube.com/watch?v=5zEcx-_0UDI

https://www.youtube.com/watch?v=Foe58Vp7S9A

Podsumowanie:

Zapisz w zeszycie wzory na objętość sześcianu i prostopadłościanu (możesz znaleźć je w filmie lub w Internecie). Naszkicuj te bryły i oznacz ich ściany literami użytymi we wzorze.

# data[].attributes.headline
19.05.20. Temat: Objętość prostopadłościanu – ćwiczenia.

# data[].attributes.subject
19.05.20. Temat: Objętość prostopadłościanu – ćwiczenia.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- rozwiązuje proste zadania z zastosowaniem objętości prostopadłościanów

- oblicza objętość prostopadłościanu o wymiarach podanych w różnych jednostkach

Wprowadzenie:

Jak obliczyć ile litrów wody mieści się w prostopadłościennym akwarium o wymiarach 3dm na 4dm na 2 dm?

Część główna:

Obejrzyj film, by poznać ważne pojęcia:

https://www.youtube.com/watch?v=SAC3K9zJXc0

Podsumowanie:

Zapisz notatki w zeszycie pod hasłem: Zapamiętaj oraz treści i rozwiązania zadań.

# data[].attributes.headline
21.05.20. Temat: Siatki prostopadłościanów – wprowadzenie.

# data[].attributes.subject
21.05.20. Temat: Siatki prostopadłościanów – wprowadzenie.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- rozumie pojęcie siatka prostopadłościanu

- rysuje siatkę sześcianu o podanej długości krawędzi

Wprowadzenie:

Jakie figury zobaczysz, gdy rozłożysz kartonowe pudełko w kształcie prostopadłościanu na płaszczyźnie?

Część główna:

Obejrzyj film, by poznać ważne pojęcia:

https://www.youtube.com/watch?v=6WBQAXB6ZAw

Zapisz notatki w zeszycie pod hasłem: Zapamiętaj.

Podsumowanie:

Przedstaw na rysunku siatkę sześcianu o krawędzi 3 cm.

Dla chętnych: Zbuduj model dowolnego prostopadłościanu (sześcianu) z papieru technicznego. Zrób zdjęcie i prześlij je do nauczycielki.

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- rysuje siatkę prostopadłościanu o podanych długościach krawędzi

- ocenia, czy rysunek przedstawia siatkę prostopadłościanu

- dobiera siatkę do modelu prostopadłościanu

Zapraszam na spotkanie on-line na Zoomie w piątek o godzinie 9.50. Link wyślę, jak zwykle, przez e-dziennik.

# data[].attributes.body
Przybywamy do Śródziemia.
Witam Was serdecznie i zapraszam do Śródziemia .Mam nadzieje, że udało Wam się zapoznać z treścią lektury „Hobbit”. Mieliście na to sporo czasu.

Na dzisiejszej lekcji przypomnicie sobie bohaterów lektury, ułożycie puzzle na miarę hobbita, odświeżycie sobie w pamięci trasę wyprawy dzielnej drużyny dzięki niezwykłej mapie. Spróbujecie też rozwiązać zagadki, które zadawali sobie Gollum i Bilbo , przeczytacie fragment lektury i wysłuchacie pięknej piosenki do filmu, który powstał na podstawie książki.

Mam nadzieje, że miło spędzicie czas.
https://view.genial.ly/5e7af4e78e8a9a0e0340ce50/horizontal-infographic-review-hobbit-zabawa-dla-chetnych

# data[].attributes.body
Niezwykli bohaterowie, niezwykłe miejsca.
Dziś dokonacie podziału bohaterów na pozytywnych i negatywnych. Przypomnicie sobie też różnorodne miejsca, do których zawędrowali i czym się one charakteryzowały.

Będziecie tez mieli okazję otrzymać kolejnego plusa wykonując ilustrację niezwykłego miejsca przedstawionego w utworze, które szczególnie Wam się podoba. Czekam na wasze prace.

Miłej pracy.
https://view.genial.ly/5e9e0734873c640dabe32d4b/presentation-hobbit-tam-gdzie-licho-nie-spi

# data[].attributes.body
Poznajemy życie i twórczość autora „Hobbita”.
Na tej lekcji dowiecie się sporo na temat życia i twórczości J. R. R. Tolkiena, czyli twórcy „Hobbita”. Poznacie również tytuły innych książek tego autora i przeczytacie o ważnych faktach z jego życia.

Będziecie też mogli wykonać zadanie na ocenę dla chętnych, które znajduje się w prezentacji na różowej planszy z flamingami. Ten kto zdecyduje się je zrobić, wcieli się w role dziennikarza. Przeczytajcie uważnie polecenie, które się tam znajduje .
https://view.genial.ly/5e7e66623fea8d0db0c09517/presentation-hobbit-czyli-tam-i-z-powrotem-lekcji-czesc-1

# data[].attributes.body
W świecie głosek.
Dziś zajmiemy się ważnym zjawiskiem, jakim jest mówienie. Co jest nam do tego potrzebne? Niezbędne są różne dźwięki, które w języku dzielimy na samogłoski i spółgłoski. Ten podział już znacie. Dowiecie się też jednak czegoś nowego, mianowicie, jak możemy podzielić spółgłoski i od czego to zależy.

Zapoznacie się również z pojęciem artykulacji oraz dykcji. Dzięki temu będziecie umieli pięknie i wyraźnie czytać. Możecie to później poćwiczyć czytając głośno fragment „Hobbita” z wczorajszej lekcji.

Zapraszam do uważnego czytania i zabawy głoskami.
https://view.genial.ly/5ea94b03bcafac0d9fde213c/presentation-gloska

# data[].attributes.headline
Temat:Tworzymy proste animacje i zmieniamy pozycję Baltiego. 

# data[].attributes.subject
Temat:Tworzymy proste animacje i zmieniamy pozycję Baltiego. 

# data[].attributes.body
Cele:

Uczeń:

- potrafi przygotować prostą animację w programie Baltie (według opisu w podręczniku).

Sporządź notatkę w zeszycie odpowiadając na pytania:

1. W jaki sposób możemy utworzyć prostą animację w programie Baltie?

2. Jak zmienić pozycję Baltiego, aby znalazł się w prawym dolnym rogu ekranu? Podaj dwa rozwiązania.

Odpowiedzi prześlij na adres e-mail nauczycielki.

Uwaga!

Zachęcam do skorzystania z elektronicznej wersji podręcznika, która znajduje się tu: https://dlaucznia.migra.pl/

Znajdziesz tam również program Baltie 3 wraz z instrukcją pobrania i korzystania z tego programu.

Zachęcam wszystkich do zabawy w „czarowanie”:)

# data[].attributes.headline
22.05.2020 piątek                 Jak poprawnie akcentować?

# data[].attributes.subject
22.05.2020 piątek                 Jak poprawnie akcentować?

# data[].attributes.body
Dziś dowiecie się czym jest akcent . Poznacie również różnice między pisownią a wymową niektórych głosek. Na koniec posłuchajcie zabawnego wierszyka. Spróbujcie go głośno przeczytać komuś w domu, pamiętając o odpowiedniej artykulacji, właściwej dykcji i poprawnym akcentowaniu. Poczujcie się jak aktorzy.

Miłego weekendu ,przesyłam uściski.
https://view.genial.ly/5ea96d66ac73420d83b81ff1/presentation-akcent

# data[].attributes.body
Temat: Pismo techniczne – powtórzenie.

Dzień dobry.

W ramach powtarzania materiału zaczniemy od zadania związanego z pismem technicznym.

Proszę wykonać w zeszycie od techniki (A4) na całej stronie plan lekcji.

1 Strona ustawiona poziomo.

2 Wszystko wykonane ołówkiem.

3 Wielkość liter odpowiednio: wielkie 10, małe „brzuszki” 7 a cała litera 10.

4 Można stosować skróty.

Zdjęcie pracy proszę przesłać na moją pocztę.

Przypominam w temacie listu podajemy imię, nazwisko i klasę.

Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Temat: Społeczeństwo w czasach
pierwszych Piastów.

Cele na dziś:

1. wiem, jakie grupy ludności mieszkały w państwie pierwszych Piastów,

2. znam główne zajęcia mieszkańców i ich obowiązki wobec władcy.

W państwie pierwszych Piastów mieszkało około miliona ludzi. Na czele państwa stał książę, który był wodzem, sędzią i właścicielem całej ziemi. Społeczeństwo składało się z kilku grup ludności. Każdy z poddanych miał obowiązki wobec władcy – płacił daninę
i pracował na rzecz dworu. Najważniejszym grodem było Gniezno. Oprócz niego ważną rolę odgrywały Poznań i Ostrów Lednicki.

Przepisz temat do zeszytu
i uzupełnij notatkę:

1. Grupy społeczne:

Wypisz czym zajmowali się: chłopi, rzemieślnicy, wojowie i kupcy na podstawie informacji w podręczniku str. 185-186.

2. Obowiązki wobec władcy:

- danina – świadczenie
w towarach,

- posługi – usługi wykonywane
na rzecz dworu lub dostarczanie
konkretnych towarów.

Uzupełnionej notatki nie odsyłamy.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Temat: Polska pierwszych Piastów
– powtórzenie wiadomości.

Dziś powtarzamy materiał z działu VI ”Polska pierwszych Piastów”.
W zeszycie napisz temat i tylko odpowiedzi podsumowania ze
str. 190 w podręczniku.
Na odpowiedzi czekam do
PIĄTKU 22.05.2020r.   POWODZENIA!
https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Wczoraj-i-dzis_[kl_5][pr_2018][fragment]/

# data[].attributes.body
Topic: How to get to the railway station? - jak dotrzeć na dworzec kolejowy?

Witam Was Kochani:) Nowy tydzień, a my ciągle zdalni :)

Na ostatniej lekcji poznaliście, jak określa się kierunki. Jest to bardzo przydatne w pytaniu o drogę. Zdarza się, że spotykacie obcokrajowca, który pyta o drogę i wówczas, znając te zwroty można mu pomóc. Sami, podczas wyjazdów (mam nadzieję, że niedługo znowu będziemy podróżować) będziecie niezależni, wiedząc jak zapytać o drogę:)

Dzisiaj nietypowo - zaczynamy od filmiku, który idealnie pasuje do naszego tematu i na pewno będzie dla Was ciekawszy od zwykłej notatki:) Bardzo proszę uważnie obejrzeć ten filmik, dotyczy on zapytania o drogę i udzielania odpowiedzi:)

Po obejrzeniu filmu, poproszę Was o zrobienie zadania, które znajduje się pod linkiem.

https://www.youtube.com/watch?v=-_YoeEY8FPM

ZADANIE – NOTATKA:

1. Podaj 3 sposoby zapytania o drogę w języku angielskim?
1)
2)
3)

2. Podaj znaczenie wyrażeń:

go up the street -

go straight ahead -

go along the street -

go through the park -

cross the street -

go left -

turn right -

take the first on the right -

Homework – zadanie domowe – TO ZADANIE JEST DO ODESŁANIA

Korzystając z notatek, opisz drogę ze szkoły do dworca kolejowego. Używaj zwrotów z lekcji (Giving directions + dzisiejsza). Narysuj mapkę i zaznacz opisaną trasę.

Mam nadzieję, że poradziliście sobie z tym zadaniem. Jeśli ktoś z Was będzie potrzebował dodatkowych informacji, zachęcam do kontaktu:)

Pozdrawiam i życzę miłego dnia:)

# data[].attributes.body
Topic: Ghost Town in the USA.

Witam Kochani:)
Na dzisiejszych zajęciach, zapraszam Was do jednego z miast duchów, do Jerome w Stanach Zjednoczonych.

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Lecimy!!!

Open your books page 82, let’s listen to the CD and read the text, exercise 1:

CD 2.53 https://drive.google.com/file/d/1IJjnqQHwXN5Kz8jiHzaV_eYDVk7wXXEa/view?usp=sharing

Myślę, że już wiecie, dlaczego to miasto nazywa się ghost town. Wcale nie dlatego, że mieszkają tam duchy, tylko dlatego, że jest porzucone i nie ma tam przysłowiowej żywej duszy. Na świecie jest wiele takich miejsc, ukazuje to ten filmik https://www.youtube.com/watch?v=vkXNsBpW3lE

NOTATKA:

Answer 3 questions – odpowiedz na 3 pytania:

1. What is a ghost town?

2.Why was Jerome busy in the past?

3. Why is it a ghost town now?

Exercise 2: Znajdź w tekście liczby i daty, wpisz w puste miejsca w zdaniach (PODAJ ODPOWIEDZI W ZESZYCIE)

1.

2.

3.

4.

5.

Exercise 3: Listening – słuchanie:

CD 2.54 https://drive.google.com/file/d/1ObQ2lzVThc9IDCjbSN9EpT31pJ_oZ4yc/view?usp=sharing

Posłuchaj Agaty i Maxa, czyj weekend był bardziej ekscytujący?

Exercise 4: Posłuchaj JESZCZE RAZ i wybierz właściwą odpowiedź a, b, c:

1.

2.

3.

4.

LEVEL HARD:

Ćwiczenia strona 35

CD 28 https://drive.google.com/file/d/1houxgNcEzDVOl0Y-urgRT0oMjV2veGbF/view?usp=sharing

DO ODESŁANIA TYLKO LEVEL HARD!

Thank you for today

See you soon

# data[].attributes.body
Topic: My town – moje miasto.

Hello again:)

Na dzisiejszej lekcji poznacie kilka faktów na temat Manchesteru. Fani piłki nożnej już wiedzą o jakie miasto chodzi:)

Ready? Let’s go!

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Open your books, page 83. Read the text, there is no CD today:)

Remember!!! Nie musicie znać wszystkich słówek w zdaniu, żeby zrozumieć znaczenie sens zdania. Dlatego nie przyjmuję wersji tych z Was, którzy w tym momencie mówią: „Eee, nie robię, nie znam angielskiego, nie umiem czytać, nie rozumiem...”

Podajcie, proszę znaczenia słówek: theatre, opera house, tram, the centre.

Jestem przekonana, że wszystkie są Wam znane:)

Przechodzimy do ćwiczenia 6. Waszym zadaniem jest dopasowanie 4 tematów (spośród podanych w notatce od a do i) do 4 paragrafów (akapitów, części tekstu).

NOTATKA:

a) size and location – wielkość i położenie

b) parks

c) hotels

d) transport

e) entertainment – rozrywka

f) shopping

g) food – jedzenie

h) countryside – obszar wiejski

i) sport

Teraz dopasowujemy:

Paragraph 1 – size and location

Paragraph 2 -

Paragraph 3 -

Paragraph 4 -

Teraz proszę o zrobienie ćwiczenia 7 na stronie 83 – w zeszycie napisz numer zdania i obok wybrany temat (z ćwiczenia 6 te od a do i), który pasuje do tego zdania, np. 1. hotels…

Homework – zadanie domowe NIE ODSYŁACIE TEGO ZADANIA

ćwiczenie 8 str. 83 – Dopisz po 3 nazwy rzeczy, miejsc do następujących kategorii – praca dotyczy naszego miasta Bydgoszczy:)

a) hotels – City,…

b) transport -

c) size and location -

d) parks -

LEVEL HARD – ODSYŁACIE:) W zeszycie zapisz po 5 nazw miejsc w Bydgoszczy, pasujących do kategorii:

entertainment - rozrywka

health – zdrowie

shopping – zakupy

sport - :)

Na dzisiaj koniec:)

Thank you very much for your attention:)))

# data[].attributes.body
JAK ZADBAĆ O POZYTYWNE MYŚLENIE
Optymizmu i radości życia można się nauczyć:
1. Myśl pozytywnie od rana. Skupiaj swoja uwagę na tym co dobrego wydarzyło się wczoraj i wydarzy się dziś. To bardzo ważne, aby pozytywnie rozpocząć dzień, gdyż wpłynie to na jego jakość aż do wieczora.
2. Otaczaj się ludźmi, którzy wpływają na Ciebie pozytywnie. Jeśli przebywasz wśród osób, które potrafią dobrze radzić sobie w życiu, też zaczniesz patrzeć w taki sposób.
3. Naucz się asertywności. To doskonała cecha, która ułatwi Ci omijanie rzeczy i zdarzeń, na które wcale nie masz ochoty.
4. Każdego dnia znajdź czas tylko dla siebie. Naucz się przebywać z sobą.
5. Dbaj o swoje ciało. Pamiętaj o zasadzie: jesteś tym, co jesz. Nie wrzucaj w siebie jak w worek bezwartościowych składników. Myśl o tym, w jaki sposób się odżywiasz. Bardzo ważna jest też aktywność fizyczna.                   6. Marz i planuj.
Nawet jeśli  marzenia wydają się bardzo odległe, uwierz, że warto je mieć. Jeśli nie mamy celów, nie mamy do czego dążyć. Jeśli do niczego nie dążymy – cofamy się.               7. Traktuj porażki jak nową wiedzę.
Jedyny moment, kiedy możemy się czegoś nowego nauczyć jest wtedy, kiedy popełnimy błąd. Zamiast krytykować siebie, wyciągaj odpowiednie wnioski na przyszłość. Dzięki temu, następnym razem zrobisz coś po prostu dobrze.
8. Zadbaj o spokojny sen. Twój rytm dobowy ma ogromny wpływ na Twoje samopoczucie i zdolność  pozytywnego myślenia.
Śpij, odpoczywaj, nabieraj sił, żeby rano wstać i MYŚLEĆ POZYTYWNIE
:))))))

Kochani:)
Wszystkiego dobrego dla WAS i WASZYCH BLISKICH :)

# data[].attributes.body
Temat: Rośliny nasienne.

Film edukacyjny o roślinach nasiennych był tydzień temu. Osoby, które skorzystały z zaproszenia teraz mają bardzo mało pracy.

Zrób w ćw. 7,8/89 oraz 9/90- jako powtórzenie.

Skorzystaj z informacji w ćw. Na stronie 88.

Koniecznie obejrzyj obrazki w podr. 134-135.

Nie wysyłaj. Zrobisz to później- razem z innymi zadaniami.

# data[].attributes.body
18.05.2020 r. (poniedziałek)
Nazywał się Karol Wojtyła. Dla przyjaciół Lolek. Być przyjacielem Karola… kto by nie chciał? Mieć za przyjaciela (przyszłego) Świętego… Tak po prostu. Zwłaszcza, że Ten Człowiek nie stronił od ludzi. Jako mały chłopak był zawsze wśród kolegów. Na studiach podobnie. Potem jako duchowny – chciał być dla każdego, kto był w potrzebie. Jednał, kochał, modlił się i słuchał. Rozumiał ludzi i ich problemy. Był wrażliwym i mądrym człowiekiem. Od dzieciństwa powierzał swoje życie Bogu w codziennej modlitwie, z którą nie ustawał aż do końca. Trudne doświadczenia z młodości połączone z wytrwałym i ufnym kontaktem z Bogiem, stanowiły solidny fundament, na którym opierała się jego misja życia.
Przyszły papież urodził się w Wadowicach 18 maja 1920 roku, a pierwsze lata życia spędził w skromnej kamienicy przy ulicy Kościelnej 7. Podczas chrztu nadano mu imiona Karol Józef.

Szkołę podstawową Karol Wojtyła ukończył w 1929 roku, a w 1938 r. średnią i przeniósł się do Krakowa. Rozpoczął studia polonistyczne na Uniwersytecie Jagiellońskim.
Po wybuchu wojny przerwał studia, a w latach 1940 - 1941 pracował fizycznie - w kamieniołomie i zakładach chemicznych. Jesienią 1942 roku Wojtyła wstąpił do Krakowskiego Seminarium Duchownego. 1 listopada 1946 otrzymuje święcenia kapłańskie z rąk arcybiskupa Adama Sapiehy, w następnych latach wyjeżdża do Rzymu na studia teologiczne, a w 1948 r. rozpoczyna pracę kapłańską w parafii Niegowić koło Bochni. Studiuje równolegle na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Jagiellońskiego i uzyskuje doktorat z teologii moralnej.
Od 1951 r. wykłada etykę społeczną w seminarium duchownym oraz pracuje na Wydziale Filozoficznym Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. 4 lipca 1958 r. Karol Wojtyła zostaje mianowany biskupem. Kolejny etap w życiu przyszłego papieża to 30 grudnia 1963 nominacja na arcybiskupa metropolitę krakowskiego. 29 maja 1967 zostaje mianowany kardynałem. 16 października 1978 zostaje wybrany papieżem i przyjmuje imię Jan Paweł II.
OBEJRZYJ FILM:
https://www.youtube.com/watch?v=HHOX03Pmd5s

# data[].attributes.body
21.05.2020 r. (czwartek)
Każdy z nas po przystąpieniu do spowiedzi św. odczuwa taką niezwykłą, trudną do opisania lekkość. Uwolnienie od grzechów nie tylko uzdrawia nasze sumienie, ale wpływa także na nasze samopoczucie, daje nam siłę do pokonywania trudności i chorób. Utwierdzamy się w tym, że miłość Boża leczy nie tylko naszą duszę, ale i ciało.  Chrystus przyszedł na świat, aby tę miłość Bożą na ukazać.  To czego dokonywał Pan Jezus. A zatem uzdrowienia chorych, przynoszenia ulgi w cierpieniu świadczą o tym, że Pan Jezus jest Bogiem i Zbawicielem.

Czy pamiętasz o tym, by korzystać z sakramentu oczyszczenia serca i sumienia czyli SPOWIEDZI ŚWIĘTEJ?
ZADANIE:
Powtórz sobie formułkę Spowiedzi świętej.

# data[].attributes.body
Temat: Wizyta na pustyni gorącej i pustyni lodowej
Wyobraź sobie ogromny teren pozbawiony roślinności. Obszar ten jest pokryty piaskiem unoszonym przez stale wiejący wiatr lub kamieniami. W dzień podłoże rozgrzewa się do takiej temperatury, że można na nim usmażyć jajko. Nocą jest tak zimno, że przydaje się ciepły koc. Tak wygląda Sahara – największa gorąca pustynia świata. Są też miejsca na Ziemi, gdzie jest tak zimno, że zamarza nawet rtęć w termometrach. Gdy temperatura spada poniżej −38,83°C, rtęć staje się ciałem stałym i termometr rtęciowy przestaje działać. Dzieje się tak na lodowych pustyniach.

Na podstawie wiadomości zawartych w e. podręczniku

https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/892165  https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/363486    oraz

oraz dowolnym źródle wiedzy geograficznej proszę napisać w zeszycie notatkę opisującą pustynie: gorącą i lodową. UWAGA! Tym razem nie przesyłacie do mnie prac. Pozdrawiam!!