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AVISO IMPORTANTE

Hola alumnos y alumnas es necesario que realicen sus actividades de cada clase en su cuaderno para tomar fotos y subirlos a su archivo de ciencias en la página de la escuela.

Pueden también trabajar en Word todas las actividades para crear un archivo y subirlo a la página de la escuela.

Recuerden que esta es la tercera quincena de actividades a distancia y muchos de ustedes NO han subido actividades y trabajos de la primera y segunda quincena.

La primera quincena son las actividades que les dio en el salón de clases en copias fotostáticas.

La segunda quincena está disponible en la página de la escuela.

Es importante mencionarles que se están evaluando sus actividades para que se tenga la calificación del tercer trimestre.

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Los alumnos identificarán las principales estructuras respiratorias de plantas y animales, analizarán semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los seres vivos.

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Cada tipo de organismos, a lo largo de su historia evolutiva, ha desarrollado estructuras especiales para obtener el oxígeno requerido para la obtención de energía, ya sea del aire o del agua. Incluso hay organismos que, para obtener la energía de sus alimentos, no requieren de oxígeno, pues en el ambiente donde viven no lo hay o es muy escaso.

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Es común escuchar o decir que respiramos aire, sin embargo, al inhalarlo, lo que aprovechamos es el oxígeno. El aire es una mezcla de gases y el oxígeno ocupa 20.9% de esa mezcla, es decir, en cada 100 kg de aire hay 20.8 kg de oxígeno. Esto explica por qué no podemos respirar en el agua: por cada 100 kg de ésta sólo hay, en promedio, 0.7 g de oxígeno.

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Si estamos en reposo y tenemos que aprovechar el oxígeno del agua para respirar, necesitaríamos hacer circular en nuestros pulmones ¡285 litros de agua por minuto! Pero como para mover agua se requiere un mayor esfuerzo que para mover aire, sería necesaria más energía, e s decir, más oxígeno: ¡así que se requeriría muchísima más agua! ¿Entonces cómo obtienen el oxígeno los animales que viven en el agua? Los microorganismos, que generalmente viven en ambientes húmedos, ¿necesitan estructuras especiales para tomar el oxígeno de donde viven?

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Algunos microorganismos, al respirar, desechan sustancias que hacen notoria su respiración de manera muy peculiar. Analiza cómo respira la levadura. Para la actividad se necesita por favor :
1 botella de plástico de 2 litros (desechable de algún refresco)
1 globo de tamaño mediano
2 litros de agua hervida con 200 g de piloncillo disuelto
2 cucharadas de levadura seca
Prepara el agua en casa que te ayuden por favor mama o papa: hierve los dos litros y durante la ebullición disuelve en ella al piloncillo. Al enfriarse, ponla en la botella, tápala. Agrega las dos cucharadas de levadura en el agua con piloncillo y tapa la botella con el globo desinflado. Observa lo que ocurre en el interior del agua y en el globo. puede tardar algun tiempo se paciente por favor.
Después de media hora ya se ven cambios; sin embargo, son más notorios después de cuatro días. Responde las siguientes preguntas.
¿Qué se observó en el seno del líquido poco después de añadir la levadura?
¿Qué tipo de gas infló el globo y cómo puedes comprobarlo?
Al hervir el agua para disolver al piloncillo, se expulsó de ella el oxígeno disuelto. Si la levadura aprovechó los azúcares del piloncillo para obtener energía, es  lógico pensar que se hubiera usado oxígeno para lograrlo ¡pero en el agua no había oxígeno disuelto!
¿Cómo supones que la levadura utilizó los azúcares?
Destapa la botella y huele el contenido:
¿qué olor detectas?
¿Cómo apareció esa sustancia?

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Lee el siguiente texto y, aprovechando esta información, contesta de nuevo las preguntas 

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Lee el siguiente texto y, aprovechando esta información, contesta de nuevo las preguntas 

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Algunos microorganismos son capaces de respirar sin utilizar oxígeno. Obtienen energía de los azúcares, pero no pueden convertirlos totalmente en dióxido de carbono. Parte de esos azúcares sólo queda transformada en alcohol. A este tipo de respiración se le llama anaeróbica o fermentación y se puede representar como sigue:
Glucosa Alcohol + Dióxido de carbono + Energía
De esta manera, no puede extraerse totalmente la energía de los azúcares originales. La energía no extraída se encuentra todavía en el alcohol y puede liberarla al quemarse. Algunos organismos realizan la fermentación de azúcares transformándolos en ácido láctico y no en alcohol, por ejemplo, las bacterias que transforman la leche en yogurt o, más notorio aún, las bacterias llamadas “búlgaros” que hacen de la leche una sustancia ácida.
Cuando hacemos ejercicio intenso, el oxígeno no llega en cantidades suficientes a los músculos, por lo que los músculos obtienen energía de manera anaeróbica y el producto es ácido láctico. Este ácido, es el responsable del dolor que sentimos al día siguiente de haber hecho el ejercicio.
Esta fermentación puede representarse así:
Glucosa Ácido láctico + Dióxido de carbono + Energía 7.
De acuerdo con el texto que acabas de leer, define los siguientes conceptos y escribe ejemplos de organismos que los realizan:
Fermentación alcohólica _____________________________________
Fermentación láctica ________________________________________

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Ivan Youtuber Pro - Diversion Y Terror - :D

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LA RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES - CIENCIAS NATURALES -

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¿De qué otras maneras se puede respirar? ¿Cómo obtienen el oxígeno los demás seres vivos? Analiza la siguiente tabla.

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¿De qué otras maneras se puede respirar? ¿Cómo obtienen el oxígeno los demás seres vivos? Analiza la siguiente tabla.

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Escribe en tu cuaderno tus conclusiones sobre las diferentes estructuras que los seres vivos han desarrollado para tomar oxígeno del medio donde viven. Escribe también una reflexión sobre el significado del término “respiración”. ¿Es intercambio de gases o extracción de energía de los alimentos consumidos? No olvides los casos de fermentación presentados.