# data[].attributes.body
ks.grzegorz1203@gmail.com

# data[].attributes.body
karolinalubiszewska4@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
solejniczak@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@wp.pl

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, oto kolejne wyzwania dla Was.

# data[].attributes.body
Architektura jest dziedziną sztuki,    w której dziełami są różnorodne obiekty budowlane. Można powiedzieć, że architekci kształtują przestrzeń życia człowieka. Planują budynki oraz ich otoczenie. Biorą przy tym pod uwagę ludzkie potrzeby, tryb życia i codzienne czynności, dlatego inaczej wyglądają kino, kościół czy szkoła. Dla współczesnych architektów ważna jest organizacja naszego życia – odpowiada za nią osobny dział architektury – urbanistyka. Zajmuję się ona planowaniem przestrzennym miast i osiedli. Urbaniści decydują o układzie ulic, parków, mostów i innych elementów zapewniających komfort w przestrzeni. Zapraszam na krótki fil z cyklu Kultura od kuchni:

https://www.youtube.com/watch?v=48UYfsYMvas&t=328s

Patrzcie i podziwiajcie:) kolejny filmik przedstawia największe cuda architektoniczne. Miłego odbioru.
https://www.youtube.com/watch?v=ZxZmlC9ExIc&list=TLPQMDgwNTIwMjC_0UHHts6-DQ&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=zLAmwBZ1yIU

# data[].attributes.headline
Piątek 16.05.2020                          T: Z dziejów muzyki - barok. Jan Sebastian Bach.

# data[].attributes.subject
Piątek 16.05.2020                          T: Z dziejów muzyki - barok. Jan Sebastian Bach.

# data[].attributes.body
Dzisiejsze zajęcia rozpoczniemy od wysłuchania i zaśpiewania utworu Zbigniewa Wodeckiego „ Zacznij od Bacha”.
https://www.youtube.com/watch?v=rDQHzGpwQNk
https://www.youtube.com/watch?v=0khs09HY3qM

Od XVII do połowy XVIII wieku trwała epoka baroku. Kompozytorzy tworzyli wówczas muzykę ozdobną zgodnie z zasadami polifonii. Określa się tak wielogłos, w którym każdy głos wykonuje niezależną melodię, współbrzmiącą jednak z pozostałymi melodiami. W baroku powstała także nowa forma wokalno – instrumentalna – opera. Za najwybitniejszych przedstawicieli muzyki baroku uważa się Jana Sebastiana Bacha. Był on mistrzem organów. Grał również na klawesynie, skrzypcach i altówce. Znakomite utwory pisali również Jerzy Fryderyk Haendel i Antonio Vivaldi.

Posłuchajcie.

https://www.youtube.com/watch?v=2x-OHljZzHQ
https://www.youtube.com/watch?v=klPZIGQcrHA
https://www.youtube.com/watch?v=NqAOGduIFbg

Zapiszcie w zeszycie kilka informacji z życia wybranego kompozytora epoki baroku, zróbcie zdjęcie i przyślijcie na mój adres do 20 maja.

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 6c.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą wypełnione pliki na podany adres e-mail nauczyciela lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
11.05.2020 r. (poniedziałek)
W życiu rodzinnym i narodowym spotykamy się z wieloma obrzędami i zwyczajami. Przechodzą one z pokolenia na pokolenie, tworząc  naszą tradycję. Wiele z nich ma swoje korzenie w religii, jak na przykład tradycje związane  ze Świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy, Wszystkich Świętych. Inne wynikają z przeżywania najważniejszych wydarzeń związanych z historią narodu polskiego. Ważną sprawą jest troska o zachowanie tradycji i zwyczajów naszej wiary.
Ważnym jest także szacunek do znaków i symboli religijnych. Takim najważniejszym znakiem jest KRZYŻ. Spotykamy go w domach, na wieżach kościołów, na cmentarzach, w szkołach, szpitalach a także przy drogach czy w kapliczkach i innych miejscach. Często nosimy go na szyi.
Czy dla Ciebie krzyż jest ważnym symbolem wiary i miłości do Boga? Czy szanujesz go? czy w Twoim pokoju ma swoje istotne miejsce?
ZADANIE:
http://learningapps.org/watch?v=ptg26h7x215

# data[].attributes.body
Temat: Wizyta w Czechach i na Słowacji

Słowacja , podobnie jak Republika Czeska, powstała w 1993 roku w wyniku rozpadu Czechosłowacji. Ze względu na wspólną przeszłość oba kraje mogą wydawać nam się podobne. Czy tak jest rzeczywiście? Poznajmy bliżej naszych południowych sąsiadów i przekonajmy się  jakie ciekawe miejsca skrywają.

Na podstawie materiałów w e. podręczniku oraz innych źródłach wiedzy geograficznej

https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/864592

https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/588513

oraz innych źródłach wiedzy geograficznej wypisz oraz opisz 4 atrakcje w każdym z państw. Na prace czekam do 20.05.2020. Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
Temat: Siatki brył - ćwiczenia.

Dzisiaj do wykonania ćwiczeń potrzebujecie tylko kredek i wyobraźni.

Jestem przekonana, że świetnie sobie poradzicie! Wykonajcie wszystkie ćwiczenia ze str. 116,117.

Ćwiczenia umieściłam w załączniku.

# data[].attributes.body
Temat: Pole powierzchni prostopadłościanu.

Podczas tej lekcji dowiecie się, jak obliczyć pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu i sześcianu. Obejrzyjcie dokładnie film: https://pistacja.tv/film/mat00247-pole-powierzchni-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510

Przepiszcie do zeszytu notatkę, która znajduje się na końcu filmu: "Zapamiętaj!"

Notatki nie trzeba wysyłać!

# data[].attributes.body
Temat: Pole powierzchni bryły.

Wiecie już, jak obliczyć pole powierzchni prostopadłościanu. W podobny sposób oblicza się pole powierzchni każdej bryły. Po prostu należy dodać pola wszystkich ścian.

Zapoznajcie się z notatką, którą przygotowałam dla Was w załączniku. Następnie wykonajcie ćw. 2,3 str.122,123.

Dla chętnych zad.3 str.132 z podręcznika.

Uwaga!

W poniedziałek 18 maja podsumowanie zadań z dwóch tygodni (rozwiązania i oceny).

# data[].attributes.body
Temat: Wybuch rewolucji francuskiej.
Dzień dobry, dzisiaj odkrywamy karty historii Francji w II poł. XVIII w. Kartę wypełniamy, a odsyłają ją uczniowie z numerami: 4, 6,12.

# data[].attributes.body
Temat: Francja monarchią konstytucyjną.
Rewolucja we Francji otworzyła w XVIII w. drogę do zmiany ustroju w państwie i uchwaleniu dwóch ważnych dokumentów. Kartę pracy wypełniamy, a odsyłają ją uczniowie z numerami: 12, 14, 18.

# data[].attributes.body
15.05.2020 piątek
Witam!
Filmy edukacyjne dla klas 6 są na TVP BYDGOSZCZ. Teraz nie będzie problemu. Zapraszam na film we wtorek około 9- tej ( trzeba sprawdzać, bo są zmiany).
Obejrzyj film i przyślij jego opis. Zaznacz kolorem to ,co ważne, ciekawe.
Temat: Przystosowania ptaków.
1. Jakie cechy umożliwiają ptakom lot?
a. rodzaje piór- ćw. 6/99
b. sposób oddychania- str.121
c. jaki mają szkielet- ćw. 3/98
2. Zrób doświadczenie w ćw. str. 98
NIE WYSYŁAJ! Proszę tylko o opis filmu- wtedy wyślij.

# data[].attributes.body
Temat: Świat techniki 2.

Dzień dobry.

Przedłużam termin rozliczenia zadania z poprzedniego tygodnia, obecny temat nadal obowiązuje. Kto ma to rozliczone nie wysyła ponownie.

Proszę w zeszycie udzielić odpowiedzi na pytanie, jakie zagrożenia dla środowiska naturalnego stwarza rozwój techniki? A może stwarza też szanse.

Odpowiedź proszę krótko uzasadnić. Zdjęcie pracy proszę przesłać na moją pocztę.

Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Temat: Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym – powtórzenie.

Dzień dobry.

Na podstawie podręcznika proszę przygotować odpowiedź pisemną w zeszycie na pytania 1, 2, 3, 5, 6 strona 19.

Zdjęcie pracy proszę przesłać na moją pocztę.

Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

W tym tygodniu wysyłajcie zdjęcia mailem TYLKO zadań dodatkowych.

Topic: Zuzia and friends

Wracamy do znanej wam historyjki obrazkowej. Przeczytajcie ją, a następnie spróbujcie wykonać zadania. Pomocny może okazać się słownik lub tłumacz.

ćw. 2. str. 91 - zaznacz które zdania są prawdziwe (true) a które fałszywe (false). Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

# data[].attributes.body
Pozostajemy w temacie Zuzia and friends.

ćw. 4. str. 91 - Odszukaj angielskie znaczenie podanych zwrotów w historyjce

ćw. 5. str. 91 - Połącz słowa z ramki z emotkami.

Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

# data[].attributes.body
Zadanie dodatkowe:

ćw. 1 i 2 str. 39 (zeszyt ćwiczeń)

Zdjęcie zrobionych zadań prześlij mailem!

Powodzenia!

# data[].attributes.headline
"Człowieka nie można zrozumieć bez Chrystusa". św. Jan Paweł II

# data[].attributes.subject
"Człowieka nie można zrozumieć bez Chrystusa". św. Jan Paweł II

# data[].attributes.body
13. 05. 2020 r. (środa)
"Człowieka nie można zrozumieć bez Chrystusa. A raczej: człowiek nie może siebie sam do końca zrozumieć bez Chrystusa. Nie może zrozumieć, ani kim jest, ani jaka jest jego prawdziwa godność, ani jakie jest jego powołanie i ostateczne przeznaczenie. Nie może tego wszystkiego zrozumieć bez Chrystusa." (św. Jan Paweł II)
Te słowa przypominają nam, że Bóg, stwarzając człowieka na swoje podobieństwo, obdarzył go godnością, rozumem i wolnością oraz powołaniem do budowania relacji z innymi. Aby poznać i zrozumieć siebie samego, odpowiedzieć sobie na pytania: kim jestem?,  jaki jest sens mojego życia?, co jest dla mnie najważniejsze - trzeba zatem poznawać Chrystusa, nosić Go w swoim sercu. Trzeba się kierować miłością, której nas uczył a także w pełni Mu zaufać. Swoje życie budować na Jego nauce.
Pan Jezus powiedział: " Każdego kto tych słów moich słucha i wypełnia można porównać do człowieka roztropnego." (Mt 7, 24)
WYSŁUCHAJ SŁÓW JANA PAWŁA II
https://www.youtube.com/watch?v=nr0L_aIzQkI

# data[].attributes.headline
11-15.05.2020 r.                  Biegi na krótkim i średnim dystansie 

# data[].attributes.subject
11-15.05.2020 r.                  Biegi na krótkim i średnim dystansie 

# data[].attributes.body
1. Wykonaj rozgrzewkę przygotowującą do biegów.

2. Wyznacz dystans biegowy:

-        1 dnia 60 metrów

-        2 dnia 100 metrów

-        3 dnia 200 metrów

3. Powtórz komendy oraz ułożenie ciał do startu niskiego.

4. Wykonaj bieg na wyznaczonym dystansie w 3 próbach:

-        1 dnia 60 metrów

-        2 dnia 100 metrów

-        3 dnia 200 metrów

5. Dokonaj pomiaru czasu i tętna oraz przeprowadź analizy wyników.

6. Zanotuj w karcie kontroli najlepszy wynik z każdego dystansu biegowego.

7. Odeślij kartę na e-maila.

Powodzenia