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El brigadista de Defensa Civil es una persona consciente de la realidad de su comunidad, con vocación de servicio y con formación teórica práctica que entrega parte de su tiempo libre a actividades del quehacer de Defensa Civil ayudando a los demás, canalizando esfuerzos en organizaciones oficiales y privadas, sujeto a normas durante la prestación del servicio y sin recibir remuneración alguna.

Los requisitos para ser brigadista  (De acuerdo a la Directiva 037- INDECI) son los siguientes:

Gozar de buena salud física y mental

Espíritu especial con fines humanitarios.

No tener antecedentes judiciales ni penales.

Estar consiente de su vocación de servicios (Voluntarios)

No ser menor de 16 años ni mayor de 40 (de preferencia mayor de edad).

Disponibilidad permanente, pudiendo ser requerido a cualquier día y hora por el Comité respectivo.

Ser respetuoso, disciplinado y respetuoso de normas.

De ser menor de edad. presentar acta de compromiso firmada por su padre o tutor.

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DEFINICIÓN:
es el grupo de elementos de la población, constituido voluntariamente, para apoyar a los comités de defensa civil REGIONALES - PROVINCIALES Y DISTRITALES, en las actividades, en las actividades, antes, durante y después de un desastre o emergencia.

CUALES SON:

1. Brigada de soporte básico de la vida.

2. Brigada de evacuación.

3. Brigada de control y extinción de incendios.

4. Brigada de control de fluidos y energéticos.

5. Brigada de seguridad.

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tiene como primera responsabilidad de proteger a la población, previniendo daños, proporcionando ayuda oportuna y adecuada, y asegurando su rehabilitación en casos de desastres de toda índole, cualquiera que sea su origen.

Planificar, dirigir, promover, supervisar y evaluar la ejecución de actividades y proyectos en materia de prevención de desastres

FUNCIONES EN LA ETAPA DE PREPARACIÓN:

Brigada de Señalización y Protección:

Brigada de Señalización y Protección

Brigada de Primeros Auxilios

FUNCIONES EN LA ETAPA DE RESPUESTA:

Brigada de Seguridad y Evacuación

Brigada de Señalización y Protección

Brigada de Primeros Auxilios

FUNCIONES EN LA ETAPA DE RECONSTRUCCIÓN

Brigada de Seguridad y Evacuación

Brigada de Señalización y Protección

Brigada de Primeros Auxilios

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FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LA BRIGADA DE EMERGENCIA

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Comportamiento de brigadas en situaciones de desastre.

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Comportamiento de brigadas en situaciones de desastre.

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El comportamiento humano varía de acuerdo a cada fase del desastre.
ANTES DE DESATRE:
La preparación y los simulacros (periódica) garantizan la conciencia frente a los desastres y sepa que hacer frente a ellos. Mensajes de alerta deben ser claros, comprensible, veraz y apropiado.
IMPACTO DE DESASTRE:
El pánico no es la conducta típica de la población (especialmente en aglomeraciones en lugar cerrado).  Educación y capacitación para preparar grupos de ciudadanos y vecinos a emprender tareas después del impacto.
POSTERIOR A DESASTRE:
Analizar perdidas y atender heridos.
Las mujeres pueden reestructurar y activar cocinas, guarderías, promoviendo medidas de saneamiento ambiental, colaborando en el empadronamiento y la distribución de los donativos.  Niños necesitan una atención especializada, evitar traumas.

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Un simulacro es: "La representación de una respuesta de protección ante una emergencia causada por uno o más fenómenos o agentes perturbadores". Durante el ejercicio se simulan diversos escenarios, lo más cercanos a la realidad, con la finalidad de probar y preparar la respuesta más eficaz ante eventuales situaciones reales de perturbación.

El principal objetivo de los simulacros es lograr que el personal de la empresa, institución u hogar practique las acciones previstas para realizar una evacuación con óptimo desempeño, de modo que se generen y consoliden los hábitos correctos de respuesta. Los simulacros, son el medio por el cual se revisan las políticas y procedimientos establecidos para los casos de emergencia; con ellos debe probar que lo planeado resulta sencillo y eficiente.

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yt1s.com - IMPORTANCIA DE LOS SIMULACROS

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INDECI Instituto Nacional de Defensa Civil

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Determinación de la necesidad

La determinación de la necesidad debe partir de la alta gerencia a partir de políticas que expresen el pensamiento de la dirección de empresa teniendo en cuenta las siguientes características:

Concientización: debe existir conciencia del riesgo.

Políticas de dirección: las políticas expresan el pensamiento directriz de la empresa respecto a los aspectos vitales en la organización para emergencia

Análisis de vulnerabilidad

Consiste en determinar el grado de “sensibilidad” de un sistema ante los riesgos. La vulnerabilidad a las emergencias depende de:

Posibilidad de que se presente la emergencia (frecuencia).

Factibilidad de que se propague (gravedad).

Dificultades en el control.

Definición de clase

Consiste en seleccionar la clase de brigada más adecuada, de acuerdo a los resultados obtenidos durante el análisis de vulnerabilidad, lo cual debe permitir a la gerencia realizar la selección entre brigadas incipiente o primaria o brigadas estructuradas o profesionales

Composición (número de integrantes)

Determinar la organización interna de la brigada, comenzando por la búsqueda y selección del jefe o director de la brigada, luego de lo cual se procederá a determinar y seleccionar el número de integrantes necesarios.

Reglamento de funcionamiento

El reglamento de funcionamiento será diseñado por el coordinador o jefe de salud ocupacional y el jefe de brigada. En él se plasmarán los lineamientos bajo los cuales operará la brigada.

Selección de equipos e implementos

Para esta actividad deberá haberse levantado previamente por parte del jefe de brigada y coordinador de salud ocupacional, un inventario de los elementos, equipos, herramientas, etc., existentes en la empresa los cuales se pueden utilizar en caso de emergencia teniendo en cuenta su disponibilidad en el evento.

Capacitación del personal

Corresponde a la dirección de la empresa y coordinador de salud ocupacional/seguridad industrial la selección de las personas o entidades que realizarán la instrucción y entrenamiento básico del personal de la brigada. Una vez definido lo anterior se coordinará lo referente a fechas, sitios, temarios e intensidad horaria para iniciar la capacitación.

Mantenimiento y motivación

Después de completar el entrenamiento básico de los miembros de la brigada deben participar en un programa continuo de actualización, que les permita mantener sus habilidades, ya que si no se ejercitan regularmente se pueden perder en menos de dos meses

Asignación de recursos

La disponibilidad de un presupuesto y el equipo necesario para el desarrollo de la brigada de emergencia es un factor importante y primordial en la organización y funcionamiento de la misma.

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Ficha de evaluación de simulacros en Instituciones Educativas

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Ficha de evaluación de simulacros en Instituciones Educativas

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Los Simulacros comprenden el ejercicio de reportar los resultados del evento al sector con el objetivo de poner en práctica la eficacia del registro de la información en la web. En este sentido la escuela reporta sus resultados a la UGEL de su jurisdicción, la UGEL reporta a la DRE de su región y la DRE reporta a la Oficina de Defensa Nacional de Gestión de Desastres (ODENAGED) del Ministerio de Educación

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Los ejercicios son pruebas o prácticas sobre cómo actuar en situaciones de emergencia provocadas por terremotos, incendios, inundaciones, huracanes, etc. Si es posible, se deben realizar simulacros en todos los lugares donde la emergencia pueda sorprendernos: nuestras casas, lugares de trabajo, oficinas públicas, escuelas, supermercados, etc. La realización de ejercicios tiene muchas ventajas. En primer lugar, podemos comprobar de antemano si los preparativos son efectivos y, si es necesario, permitirnos corregir las medidas que se deben tomar para manejar mejor la emergencia. Por otro lado, nos permite estar bien capacitados para actuar correctamente en situaciones de desastre. Otro beneficio es que crea una cultura de protección civil entre los miembros de la familia y la comunidad.
1. Al estar en casa, los pasos a realizar en un simulacro de evacuación son los siguientes:

Imaginar algunas situaciones de emergencia

Elegir los lugares de la casa que tienen mayor resistencia, en caso de que sea conveniente permanecer en ella

Identificar también las rutas de evacuación que ofrecen mayor seguridad y rapidez para salir de casa o alejarse de los lugares de alto riesgo.

Fijar responsabilidades a cada uno de los miembros de la familia

Emitir la voz de alarma.

Interrumpir inmediatamente las actividades y desconectar los aparatos eléctricos que estén funcionando.

Recorrer las rutas correspondientes.

Conducirse con orden. No correr, no gritar, no empujar.

Llegar al punto de reunión convenido.

Revisar que nadie falte y que todos se encuentren bien.

Evaluar los resultados y ajustar tiempos-movimientos.

2. Al estar en un espacio público, podemos efectuar simulacros de evacuación:

Al escuchar la alarma abandonar lo que se está haciendo y guardar silencio. Recoger las pertenencias y esperar instrucciones.

Escuchar con atención y obedecer las instrucciones del personal de la brigada de protección civil.

Dirigirse a las salidas señaladas, sin correr, empujar o gritar.

Durante el desplazamiento no entrelazar los brazos con los de otros compañeros, y no llevar cosas que puedan entorpecer el desplazamiento.

Caminar rápido y naturalmente, evitar acciones que pongan en peligro la vida o el correcto funcionamiento del simulacro.

No improvisar salidas, ya que los brigadistas ya realizaron una inspección para evacuarlo por la ruta que le brinda mayor seguridad.

No intentar regresar por objetos personales olvidados.

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INDECI Instituto Nacional de Defensa Civil

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Se deben considerar aspectos como:

El flujo de la información, la dinámica y la coordinación general.

La lógica y concordancia entre las decisiones que toman los participantes de acuerdo al tipo y disponibilidad de los recursos utilizables según la simulación.

La capacidad de trabajo y de toma de decisiones en grupo.

Recursos de apoyo

Se puede proveer todo tipo de recursos tales como fotografías, mapas, croquis, manuales y cualquier otro medio que pueda apoyar a la toma de decisiones de los participantes.

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Subsecretaría de Educación Media Superior

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Evaluación de simulacro de evacuación de comunidad/ barrio

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Evaluación de simulacro de evacuación de comunidad/ barrio

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Para una correcta evaluación es necesario asumir roles:

Coordinador:  Responsable de todo el proceso de simulacro que se encarga de elaborar los informes de avance de evaluación y adaptar formatos necesarios para el simulacro., además de liderar y apoyar al equipo.

Evaluadores(as):  Que contribuye de forma voluntaria en cualquier otra actividad que pueda ayudar al buen desarrollo del simulacro y participa en las reuniones

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EVALUACIÓN DE LA RESPUESTA DE LA COMUNIDAD

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Esta dirigida a evaluar el proceso de planificación, diseño y ejecución del ejercicio; esto servirá para documentar y retroalimentar el proceso, con miras a mejorar futuros eventos.

El coordinador general deberá prever un tiempo para realizar esta actividad que será una autoevaluación en la cual todos los miembros del comité de coordinación deberán manifestar sus opiniones.

La ultima actividad del simulacro es la entrega del informe, la cual esta bajo la responsabilidad del comité coordinador. El responsable de la evaluación debe recoger, procesar y producir el informe final producto de la evaluación.

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El simulacro se evalúa para ver que tan bien se están preparados, es por eso que la evaluación es de vital importancia.
Para realizar la evaluación es importante contar con el instrumento de evaluación, el cual permite calificar los aspectos:

1. La organización

2. El manejo de la información

3. El manejo de herramientas de  gestión

4. La toma de decisiones

5. El manejo integral de la situación

En la evaluación del simulacro :

Se realiza una reunión donde se puedan dar las observaciones y corregir los errores que se hayan cometido

Se debe analizar el tiempo empleado en la evacuación, los factores que hayan evitado la evacuación, factores positivos que mejoran la evacuación, comportamiento de los integrantes del grupo y dificultades.

Lyan Salas Salazar

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Normas básicas de evacuación
Normas de evacuación en colegios

Norma 1: Los alumnos deberá seguir las indicaciones de su profesor y en ningún caso deberán seguir iniciativas propias.

Norma 2: Los alumnos que hayan recibido funciones concretas de su profesor deberán responsabilizarse de su cumplimiento y colaborar con el mantenimiento del orden del grupo.

Norma 3: Los alumnos no recogerán sus objetos personales, con el fin de evitar obstáculos y demoras.

Norma 4: Los alumnos que se encuentren en los aseos o en los locales anexos al sonar la alarma deberán incorporarse rápidamente a su grupo. Si se encuentran en una planta distinta, se incorporarán al grupo más próximo, y ya en el exterior, buscarán a su grupo y se incorporarán al mismo comunicándoselo a su profesor.

Norma 5: Todos los movimientos se realizarán con rapidez y con orden, nunca corriendo, ni empujando o atropellando a los demás.

Norma 6: Nadie deberá detenerse junto a las puertas de salida.

Norma 7: Los alumnos deberán evacuar el centro en silencio; con orden, evitando atropellos y ayudando a los que tengan dificultades o sufran caídas. La evacuación se realizará como máximo en tres filas, dos por los laterales y una por el centro.

Norma 8: En la evacuación se deberá respetar el mobiliario y la equipación escolar.

Norma 9: En el caso de que en las vías de evacuación haya algún obstáculo que dificulte la salida, será apartado por los alumnos, si fuera posible, de forma que no provoque caídas de las personas ni deterioro del objeto.

Norma 10: En ningún caso, el alumno deberá volver atrás, sea cual sea el pretexto.

Norma 11: En todos los casos, los grupos permanecerán unidos, no se disgregarán y se concentrarán en el lugar exterior previamente establecido, con el fin de facilitar al profesor el control de los alumnos.

Norma 12: En caso de hundimiento o explosión y se haya de atravesar algunas salas, se deberá hacer cerca de las paredes, nunca por medio de las mismas.

Norma 13: En caso de tener que atravesar zonas inundadas de humo, se deberán proteger las vías respiratorias con pañuelos mojados. Si la intensidad del humo es alta, no se deberá pasar por dichas zonas.

Norma 14: En caso de inundación por humos de pasillos y escaleras, el grupo ha de permanecer en clase, cerrar puertas y ventanas, colocar trapos mojados en las juntas de las puertas, para evitar la entrada de humo. A través de las ventanas se llamará la atención del exterior.

Norma 15: En caso de evacuar sótanos o subterráneos, se hará siempre hacia arriba, nunca hacia abajo.

Normas de evacuación de incendios