# data[].attributes.headline
Dans le cadre de la séquence sur les dynamiques territoriales et plus précisément la question sur la France, les élèves ont crée un poster scientifique sur un des thèmes présentés en classe. Cliquez sur le lien pour en avoir des exemples: 

# data[].attributes.subject
Dans le cadre de la séquence sur les dynamiques territoriales et plus précisément la question sur la France, les élèves ont crée un poster scientifique sur un des thèmes présentés en classe. Cliquez sur le lien pour en avoir des exemples: 

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1QVnfdoFUp272puTrU-17zi6wpjvvJYod?usp=sharing

# data[].attributes.headline
Quelques exemples de présentation animées sur une figure engagée à l'aide du logiciel genially.

# data[].attributes.subject
Quelques exemples de présentation animées sur une figure engagée à l'aide du logiciel genially.

# data[].attributes.body
Cliquez sur le lien pour admirer les belles productions!

# data[].attributes.headline
Un escape game fait maison sur le thème des migrations que les élèves ont pu réaliser en salle informatique. 

# data[].attributes.subject
Un escape game fait maison sur le thème des migrations que les élèves ont pu réaliser en salle informatique. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les migrations internationales

2. CLIQUE SUR LE bouton ET TROUVE LE MOT MYSTERE POUR DECODER LA PAGE SUIVANTE (tu peux t'aider des pages 208 et 210 du manuel + internet)

1. Apres avoir visionne la video grace au bouton film, rends toi sur le numero de ta seconde et indique sur le mur collaboratif 1 information qu'il faut retenir selon toi de cette video

1

2

5

Quelques chiffres

Commence par te rendre le site à l'aide du logo puis rends toi ensuite sur le deuxième jeu afin de débloquer la page suivante!

Les migrations: enjeux et effets

1) Commence par te rendre à l'aide du bouton sur ce premier jeu.

2) Un dernier jeu sur les enjeux des migrations internationales. Lorsque tu en auras trouvé les réponses, le jeu t'indiquera quoi faire en conclusion.

1

2

5

# data[].attributes.attachment_link.title
Les migrations internationales by lyceemauroishg on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Les migrations internationales 2. CLIQUE SUR LE bouton ET TROUVE LE MOT MYSTERE POUR DECODER LA PAGE SUIVANTE (tu peux t'aider des pages 208 et 210 du manuel + internet) 1.

# data[].attributes.headline
Dans le thème des migrations touristiques, les élèves ont crée une image interactive à l'aide du logiciel Genially. En cliquant sur le lien, vous les trouverez

# data[].attributes.subject
Dans le thème des migrations touristiques, les élèves ont crée une image interactive à l'aide du logiciel Genially. En cliquant sur le lien, vous les trouverez

# data[].attributes.body
https://padlet.com/charlotterogerhg/ir28sanim1ac

# data[].attributes.headline
Dynamiques démographiques de la France, inégalités socio-économiques

# data[].attributes.subject
Dynamiques démographiques de la France, inégalités socio-économiques

# data[].attributes.body
Voici quelques exemples de diaporamas collaboratifs réalisés à l'aide de Google drive:
-> https://drive.google.com/drive/folders/1KVJg0tacTzLIgfXt8rkhlXKPYyf9AixF?usp=sharing

-> https://drive.google.com/drive/folders/1hLnd1eby6rCqVow6Oc_vSjYt3uS9RGRA?usp=sharing

-> https://drive.google.com/drive/folders/1uhozZRVy2decncBiVC2oa5XcP0R7uJWA?usp=sharing

# data[].attributes.body
Lors du confinement, les élèves de seconde 2 ont pu réaliser un mur collaboratif afin de centraliser les savoirs attendus et ce à l'aide jamboard:

# data[].attributes.attachment_link.title
2nde 2 Carte collaborative de classe - Google Jamboard

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Lors des dernières séances, les élèves ont crée un diaporama dynamique à l'aide du logiciel Prezi sur un des PPO que nous n'avons pas eu le temps de voir ensemble. Trop beau!

# data[].attributes.subject
Lors des dernières séances, les élèves ont crée un diaporama dynamique à l'aide du logiciel Prezi sur un des PPO que nous n'avons pas eu le temps de voir ensemble. Trop beau!

# data[].attributes.body
Voici les liens pour accéder à chacun d'entre eux:

L'abolition de la peine de mort
https://prezi.com/view/rX5c0aoX1FARUHlZFT2N/

https://prezi.com/view/jg3QaYavz0onoPyaxuUN/

1975: l'autorisation de l'IVG
https://prezi.com/view/lcFB4vUGm9KMUM7AtDnV/

https://prezi.com/view/StP2TeDLok3Yydu7XUIp/

https://prezi.com/view/FHK84PBOJtsD9aCx1bqu/

https://prezi.com/view/JkRkVnOZqAwwSdLqtTiV/

https://prezi.com/view/dmauvL7TCtoADa9E2KUu/

Les attentats du 11 septembre 2001
https://prezi.com/view/3NpeEY6foU5vOJSoV8Yu/

https://prezi.com/view/YfzktkjUHd0R89buJNhj/

https://prezi.com/view/F8NbUb0tr9ake7p4YHBU/

https://prezi.com/view/YW9InMm3PhX9X3GmnZ6n/

L'épidémie du SIDA en France
https://prezi.com/view/uzBjJWCearHy5ToQVOZV/

Le tunnel sous la Manche
https://prezi.com/view/GzY0lHGDHtbfHgfW2yOW/

L'année 1989 dans le monde
https://prezi.com/view/grzU5HJJDOlkr8PvCgvh/

# data[].attributes.body
Les élèves de terminale dans le cadre du projet "Bulles de mémoire" ont pu réaliser des planches de BD ayant pour thème femmes engagées, engagement de femmes durant les conflits du XXe siècle.

# data[].attributes.body
Les élèves de terminale ont pu "visiter" une exposition sur les mémoires de la Guerre d'Algérie, exposition dont voici le livret pédagogique

# data[].attributes.body
Lors de la séquence sur les tensions, mutations et crispations de la société d'ordres, les élèves ont travaillé sur les salons du XVIIIe siècle et ont ensuite du se mettre dans la peau d'une salonnière pour imaginer un flyer d'invitation :)

Cliquez sur le lien pour mieux les découvrir:
https://drive.google.com/drive/folders/1sgPA9HrW5YNp1aM4RBSXVkKlKow6kzTX?usp=sharing

# data[].attributes.headline
Au vu des travaux réalisés tout au long de l'année, l'idée était de créer une sorte de prote-folio dans lequel les élèves de terminale ont réalisé une infographie sur la séquence ou le PPO qu'ils avaient préféré tout en le justifiant.

# data[].attributes.subject
Au vu des travaux réalisés tout au long de l'année, l'idée était de créer une sorte de prote-folio dans lequel les élèves de terminale ont réalisé une infographie sur la séquence ou le PPO qu'ils avaient préféré tout en le justifiant.

# data[].attributes.headline
Pour clore l'année, durant le chapitre sur les migrations internationales, les élèves ont crée un carnet de reportage numérique sur le parcours d'un migrant de leur choix. 

# data[].attributes.subject
Pour clore l'année, durant le chapitre sur les migrations internationales, les élèves ont crée un carnet de reportage numérique sur le parcours d'un migrant de leur choix. 

# data[].attributes.body
En voici quelques exemples:
=> https://www.myatlas.com/grimoultmarthe/du-ghana-jusqu-en-france

# data[].attributes.headline
Les élèves de seconde durant la séquence "Le modèle britannique et son influence" ont pu s'essayer à la réalisation de sketchnote

# data[].attributes.subject
Les élèves de seconde durant la séquence "Le modèle britannique et son influence" ont pu s'essayer à la réalisation de sketchnote

# data[].attributes.headline
Time's up sur le programme d'histoire-géographie de terminale

# data[].attributes.subject
Time's up sur le programme d'histoire-géographie de terminale

# data[].attributes.body
Dans le cadre de la séquence sur la Seconde Guerre mondiale, les élèves de terminale ont réalisé des affiches sur différents thèmes. Cela les a amené à en faire une présentation orale.