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“La nueva normalidad: Desafíos y relecturas en los procesos de enseñanza y el cuidado en el nivel Inicial."

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“La nueva normalidad: Desafíos y relecturas en los procesos de enseñanza y el cuidado en el nivel Inicial."

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-Ponencia:(https://docs.google.com/document/d/12aG8On8M4fNF2v9w3I0w4iVHagaJ7badzDfj22ehiJY/edit )
Presentación;

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-La virtualidad y el Jardín de
infantes.
- Organización del jardín.
- Antes y después. (presencialidad en las aulas y contenidos de la virtualidad)
-Como cambian las prácticas en época de pandemia.
-Como se dividen por burbuja

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-Diseño Curricular para la Educación Inicial - ABC
-Currículum Prioritario para el Nivel Inicial .(http://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/documents/curriculum_priorizado.pdf)
- Videos de entrevista de Isabelino Siede antes y después de pandemia.
- Pilares de la Educación Inicial. (https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1204995255/941bdc7f43a35af1ebfa6182f958aa46/Violante_Los_Pilares_de_la_Did_ctica_de_la_Educaci_n_Inicial_docx.pdf)
- LAS FORMAS DE ENSEÑAR EN EL JARDÍN DE INFANTES (https://abc.gob.ar/inicial/sites/default/files/documento_2_0.pdf)
- Otro material :
¿ Qué son las formas de enseñar?
-Las formas de enseñar son las apropiaciones que tiene que hacer el docente de los pilares.
¿Dónde están las formas de enseñar?
-Se encuentra en el Diseño curricular.

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Los “Pilares de la Didáctica de la Educación Inicial” responden a los interrogantes de la agenda clásica de la Didáctica: ¿Para qué?, ¿Qué?, y ¿Cómo? Enseñar recuperando tradiciones y notas características propias de los modos de organizar y desarrollar la enseñanza con niños pequeños.
Hoy los y las docentes se ven atravesando un momento de bastante incertidumbre en donde, aún así, tiene que preparar las clases para sus alumnos a través de una pantalla...

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El jardín de infantes N° 901 "María Esther Mangaloyan" ubicado  en la localidad de Plátanos. Se fundó en el año 1963, al principio funcionaba en vagones de tren .
En el equipo directivo se encontraba al frente, María Esther Mangaloyan, quien lo dirigió durante 24 años (La cual tiene una merecida placa y por ello se le otorgó el nombre al establecimiento) y gestionó, también, lo que es actualmente el S.U.M del jardín.
El 14 de septiembre del año 2011 el jardín paso a llamarse Jardín de infantes N° 901 "María Esther Mangaloyan". Actualmente cuenta con 6 salas para niños de 3 a 5 años de edad, en el turno mañana y en el turno tarde .

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Pilares que se ven abordados hoy con esta nueva modalidad virtual:

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Pilares que se ven abordados hoy con esta nueva modalidad virtual:

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-El principio de globalización-articulación de contenidos se presenta como el modo apropiado de reunir aportes de los diferentes campos de conocimiento alrededor de ejes organizadores significativos para los niños.

- La organización flexible de los tiempos como respuesta a la necesidad de un diálogo permanente entre los tiempos personales, grupales e institucionales incluyendo propuestas de actividades diversas: cotidianas, intermedias, grupales, individuales, electivas, entre otras.

-La conformación de lazos de confianza, respeto, complementariedad con el niño y las familias ene estos momentos tan particulares donde se necesita del acompañamiento mutuo de jardín-familia.

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 "Apunte de jardín", Canal Encuentro, Buenos Aires, Argentina. 

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 "Apunte de jardín", Canal Encuentro, Buenos Aires, Argentina. 

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https://www.youtube.com/watch?v=OVvFPl-fPiE&t=2s
Video donde nos cuenta la importancia del vínculo entre las familias y el jardin, donde los padres comentan que el jardín es muy importante en la vida de sus hijos, ya que en el hogar no puede brindarle la misma educación que hay en el jardin.
Por otro lado, nos cuenta la importancia de recorrer los alrededores del jardin, ¿Qué hay en el barrio del jardin? ¿Cuáles son las necesidades que tienen los niñxs? ¿Qué le hace falta a nuestro jardin para satisfacer esas necesidades?
Te invitamos a ver el video y a reflexionar con nosotras.

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Isabelino Siede: relación familias-escuelas en tiempo de pandemia

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Isabelino Siede: relación familias-escuelas en tiempo de pandemia

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https://www.youtube.com/watch?v=_R8x3jhjhdI  (Siede analiza el vínculo entre familias y escuelas buscando identificar los problemas y nuevas situaciones que impusó la pandemia.)

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Tomando en cuenta la situación actual de la pandemia:
-¿Cómo modifican sus prácticas para poder llevar a cabo los aprendizajes para los niños/as?
-¿Qué priorizan más?
-¿Cómo es el vínculo con las familias hoy en día? ¿Costó poder trabajar el vínculo desde casa?
-¿Qué pasa con los niños/as que no logran tener conectividad en casa?
-¿Cómo planifican?
-¿Cómo se organizan para llevar a cabo sus planificaciones?
-¿Incluyen a las familias en sus encuentros? ¿Cuándo? ¿Cómo?
-¿Cómo evalúan?
-¿Qué pasa si no todos participan? -¿Cómo incentivan a los niños a participar de la clase?

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Primera Directora del Jardin 901 "María Ester Mangoloyan"

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Primera Directora del Jardin 901 "María Ester Mangoloyan"

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https://www.youtube.com/watch?v=pm1lEnzIZC0 .  Con un emotivo acto de homenaje, se impuso el nombre "María Esther Mangaloyán" al Jardín N ° 901 de la localidad de Plátanos. De esta manera, se reconoció a la ex directora que trabajó durante más de dos décadas al frente de la institución brindando formación en los primeros años de vida de millares de niños.

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En la institución vamos a encontrarnos con:
Salas: Seis (3 a 5 años)
Baño destinado para el uso de los niñxs.
Baño para docentes.
Cocina.
S.U.M
Sala de música
Sala de video.
Biblioteca.
Patio interno y externo.

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Somos Mariana, Adriana, Camila, Noelia y Paula.
Somos estudiantes del Profesorado de Nivel Inicial del I.S.F.D N°50 de la localidad de Berazategui.
Nos encontramos cursando Herramientas de la Práctica Docente a cargo de las docentes: Mónica Ortalda y Karina Souto .
Estamos ansiosas, listas y preparadas para transitar este recorrido, la cual aprenderemos juntas.

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Este grupo colaborativo es específicamente para intercambiar ideas, pensamientos, experiencias y mucho más.
Empezamos este recorrido juntas y gracias a la colaboración vamos a ir desarollando los aprendizajes que cada una posee, que luego se irán poniendo en práctica para poder transitar este recorrido de la mejor manera.

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¿Qué es un mapeo?
Un mapeo es el que nos permite visualizar con precisión los espacios para realizar distintas actividades de dicho lugar, en este caso la ubicación geográfica del Jardín y sus alrededores.
-Gracias al Mapeo , reconocimos que Alrededor del jardín podemos encontrar lugares específicos como por ejemplo:
-Panadería.
-La estación de tren de "Plátanos".
-Camping de piletas de plátanos.
-Museo Taller Cesar Bustillo.
-Central de Ambulancias de Berazategui.
-Vivero.
Remarcamos y nombramos estos lugares ya que sabemos que las docentes pueden trabajar con esos lugares para llevar a cabo a la Sala y centrar a los niños en su territorio viral, desde la indagación , acción(experiencias directas), el juego, la búsqueda de información y su sistematización, por ejemplo, "La panadería del barrio", "La estación de tren", son lugares que podemos trabajar  seleccionando un recorte de la realidad, hacer "como si", trabajar tanto Secuencia Didáctica, Unidad Didácticas o Proyecto. En ellas los maestros organizan la enseñanza atendiendo al objeto de conocimiento y a su enfoque. (Violante y Soto : "La Organización de la Enseñanza")