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윤예원:학교폭력과 관련된 자료를 찾아보는데 이렇게 많은 학교폭력이 일어난지 몰랐다.학교폭력이 일어나지 않으면 좋겠다.

최원우: 조사를 하면서 학교폭력의 심각성과 하면안되는 이유를 알게되었고 학교폭력을 절대 하지말고 학교폭력을 당하는 친구들을 도와줘야겠다.

정재윤: 조사를 하면서 축법소년을 없애야 겠다는 생각이 들었다

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과제1: 주제 선정하기

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과제1: 주제 선정하기

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1. 역할 분담
1) 이끔이:김은서
2) 기록이1(보고서):최원우
3) 기록이2(전지 보고서):윤예원
4) 도우미: 정재윤

2. 주제:학교폭력의 심각성

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1. 보고서 작성 활동을 위한 역할을 분담합니다.
1) 이끔이: 김은서
2) 기록이1(보고서): 최원우
3) 기록이2(전지 보고서): 윤예원
4) 도우미: 정재윤

2. 1단계 주제 정하기, 2단계 계획하기 활동 내용을 진행하고 그 결과를 게시판에 게시합니다.

<주제를 정할 때 살펴볼 기준>

1. ‘조사 보고서’로 작성할 수 있는 주제인가?

2. 나와 모둠원들, 예상 독자들에게 의미 있는 주제인가?

3. 조사를 통해 정리한 내용이 새로움, 배움을 줄 수 있는가?

4. 보고서 작성자가 다룰 수 있는 주제인가? 자료 조사 및 수집이 현실적으로 가능한가?

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1. 보고서 주제 : 학교폭력의 심각성
2. 본문의 목차 1) 학교폭력이란? (예원
2) 피해학생이 학교폭력으로 받는 스트레스 (은서
3)촉법소년 법을 폐지 해야하는 이유(재윤
4)가해 학생이 받을 수 있는 청소년 법과 학교 폭력을 하면 안되는 이유 (원우

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요즘 학교폭력과 관련된 뉴스가 계속되고 있다. 과거의 폭력 사건이 오랜 시간이 흐른 뒤에도 거론되는 것을 보면 학교폭력이 피해자에게 얼마나 큰 영향을 주는지 알 수 있다. 우리도 막연하게 학교폭력의 위험성에 대해 알고 있지만 그 심각성이 얼마나 큰지, 그리고 우리가 할 수 있는 것은 무엇인지 생각해 보기 위해 '학교폭력의 심각성'에 대해 조사해 보았다.

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과제2: 글쓰기 계획서

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과제2: 글쓰기 계획서

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1. 갈래: 조사보고서
2. 대상:
3. 목적:
4. 일정: 2021년 5월 27일~6월 4일
5. 방법:
6. 역할 분담:

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조사 대상과 조사 기간

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조사 대상과 조사 기간

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조사대상: 학생들 조사기간: 5/27~6/4 까지

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자료 조사: 인터넷 뉴스, 인터넷 등을 활용해서 자료를 수집했다

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학교폭력의 심각성
학교폭력을 주도하는 사람은 가해자이지만 이끌어가는 사람은 방관자이다 학교 폭력을 보고 자신도 그렇게 될까봐, 무서워서, 귀찮아서 등으로 생각하는 방관자들이 큰 문제이다

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1. 보고서 주제: 대구 근대 문화 골목의 유적지 소개
2. 본문의 목차
1) 청라 언덕
2) 삼일 만세 운동 길
3) 계산 성당
4) 이상화 고택과 서상돈 고택

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1. 보고서 주제: 구룡포를 대표하는 상징물
2. 본문의 목차
1) 일출 명소, 호미곶
2) 바닷바람으로 말린, 과메기
3) 바닷가 마을에 남겨진 근대 문화의 흔적, 구룡포 근대문화가옥
4) 구룡포 대표 특산물, 대게

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1. 보고서 주제: 코로나19로 인해 바뀐 청소년들의 생활
2. 본문의 목차
1) 코로나19란?
2) 코로나19가 바꾼 청소년들의 학습 방식
(1) 원격 수업으로의 전환
(2) 원격 수업의 장점과 단점
3) 코로나19가 바꾼 청소년들의 생활 방식
(1) 비대면 관계 맺기
(2) 비대면 소비 생활

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https://www.edaily.co.kr/news/read?newsId=03473526629052856&mediaCodeNo=257&OutLnkChk=Y

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학교폭력은 단순히 학교 안에서만 일어나는것이 아니라 학교 안팎으로 학생을 대상으로 한 폭행, 감금, 협박, 모욕, 성폭력, 따돌림 및 정보 통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 주는 행위입니다.

학교폭력은 신체적 공격, 언어적 공격, 정서적 공격의 세 가지 유형으로 구분되는데 신체적 공격은 신체적·물리적 폭력을 가하거나, 흉기 등으로 위협하거나, 금품 또는 다른 물건들을 갈취하는 것입니다. 언어적 공격은 별명을 부르거나, 협박을 하거나, 모욕적인 말을 하거나, 전화 또는 직접적으로 위협적인 말을 하는 것입니다. 정서적 공격은 나쁜 소문을 퍼트리거나, 많은 사람 앞에서 망신을 주거나, 지속적으로 귀찮게 하면서 괴롭히거나, 따돌리는 것입니다.

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피해학생이 받는 피해(은서

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피해학생이 받는 피해(은서

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최근 학교 폭력으로 인해 힘들었다며 자신들의 과거를 폭로하는 연예인들이 늘어나고 있습니가
피해를 받은 연예인들은 많은 사람들이 알수있게 가해학생이 자신에게

자신들의 이야기를 폭로 합니다 그 글들을 보면 정말 처참하다 어떤 사람들은 과거나 지금까지 이어진일로 인해 목숨을 잃게되는 경우도 있고 피해를 당한 일로 생활이 힘들어 지고 마음에 병이 찾아오는 경우도 많습니다 피해 당사자들은 왜 이런 일들을 당해야 하는 걸까요? 학교폭력의 예로는 온라인 커뮤니티에는 지난달 20일 자신의 동생이 수진의 중학교 동창이라고 밝힌 한 네티즌이 “아이들 수진에 대한 학폭을 터뜨릴 때다. 온 세상 사람이 알아야 한다”라는 내용의 글을 올려 논란이 일어났고, 그는 “수진이 화장실에서 동생과 동생 친구들을 불러다가 서로 뺨을 때리게 했다” “동생을 ‘왕따’라고 칭하는 단체 문자를 보내기도 했다”고 주장했습니다

인기 시트콤 ‘지붕 뚫고 하이킥’에 아역으로 출연했던 배우 서신애가 수진과 중학교 동창으로 학폭 피해자라는 주장도 나왔습니다 한 네티즌은 “서양이 울면서 나한테 말하던 걸 기억한다. 등교하는 길에 이 친구 뒤에서 ‘서양 이 XXX아. 야 이 X꾸X꾸야. 애미애비 없어서 어떡하냐’ 등 매일 소리를 지르며 불렀다”며 “그런데 (수진이) 예능에 나와서 얘랑 같은 출신이라고 웃으며 말하더라. 진짜 소름끼쳤다”고 했습니다.

그만큼 학교 폭력으로 받는 피해가 정말 크다는 것을 알 수 있습니다 우리 주변에도 학교 폭력을 당하는 사람을 많이 목격했을 것입니다 피해학생이 받는 힘듦을 조금이라도 알게 되었다면 학교 폭력을 멈추고 주변을 잘 돌아보길 바랍니다

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촉법소년법에 대한 논란 (재윤 

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촉법소년법에 대한 논란 (재윤 

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촉법소년'은 10살 이상, 14살 미만으로 형사책임능력이 없다고 보고, 소년원 송치나 사회봉사 등 보호처분만 내리도록 하고 있습니다. 보호처분 가운데 가장 무거운 처분은 10호 처분인데, 소년원에서 최대 2년 동안 지내게 되며, 전과기록은 남지 않습니다. 따라서 소년원은, 형사 재판에서 선고를 받고 지내는 소년교도소 명백히 다른 곳입니다.

집단 폭행·성폭행 혐의에도…‘촉법소년’은 형사 처벌 피했다
http://naver.me/GDcDcURe

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학교 폭력을 하면 안되는 이유 + 가해를 함으로서 받는 청소년법 (원우 

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학교 폭력을 하면 안되는 이유 + 가해를 함으로서 받는 청소년법 (원우 

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학교폭력은 하지 말아야 합니다. 학교폭력은 학교폭력을 당하는 학생뿐만 아니라 우리 모두에게 피해가 돌아가는 문제이기 때문입니다. 그리고 학교폭력 가해자는 학교폭력 피해자가 될 수 있고, 학교폭력 피해자는 또한 학교폭력 가해자가 될 수도 있습니다. 여러분 학교생활을 즐겁게 하고 싶지요? 그렇다면 우리 모두 학교폭력을 예방하고 근절하기 위해 노력할 필요가 있습니다. 학교폭력을 당하는 학생은 매일 매일 학교오기가 싫고 지옥같은 것입니다. 가해를 함으로서 받는 청소년 법: 우리학교 (오천중학교) 에서는 금픔갈취나 괴롭힘같은 학교폭력을 한 사람을 징계를 열어 반성을 하고 피해 학생에게 사과하게 합니다.

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1. 네이버 지식백과 '학교 폭력이 뭐예요?' (https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2847139&cid=47305&categoryId=47305)
2. 오경묵,

서신애 “수진 학폭 맞다… 2년간 욕설·인신공격 당해, 조선일보, 2021.03.26
3.kbs 박웅 기자 집단 폭행·성폭행 혐의에도…‘촉법소년’은 형사 처벌 피했다. 2021.05.31

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https://search.pstatic.net/common/?src=http%3A%2F%2Fimage.nmv.naver.net%2Fblog_2021_05_21_2339%2Fa976e3ad-b982-11eb-979b-48df379cca40_01.jpg&type=sc960_832