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El Aprendizaje Centrado en el Estudiante (ACE): construcción y evaluación de competencias

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El Aprendizaje Centrado en el Estudiante (ACE): construcción y evaluación de competencias

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El ACE pone al estudiante como centro del proceso educativo, atendiendo a la diversificación de las aulas con la masificación del acceso a la Educación Superior. Supone una experiencia de aprendizaje activa que propicia el trabajo autónomo.
Aquí, entonces, las competencias que las IES decidan desarrollar en sus estudiantes cobran gran relevancia, ya que las/os estudiantes deben ser conscientes de ellas, haciéndose parte de su construcción y evaluación, a la vez que la/el docente se dispone como mediador y guía.
Las/os invito a leer un intersante estudio al respecto:

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La competencia es el producto final de un aprendizaje que implica el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. Es, no solo  saber o hacer algo: es saber hacer. Nuestro objetivo es que los estudiantes se enfrenten al futuro con las herramientas suficientes para estar seguros de su aporte a la sociedad. 

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La competencia es el producto final de un aprendizaje que implica el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes. Es, no solo  saber o hacer algo: es saber hacer. Nuestro objetivo es que los estudiantes se enfrenten al futuro con las herramientas suficientes para estar seguros de su aporte a la sociedad. 

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El docente debe adecuarse y esa es una gran tarea ... que no sea sólo un facilitador de información , debe tener conciencia que la diversidad de alumnos es enorme y debe darle la oportunidad a todos por igual ... y aun más cuando dentro de la sala hay alumnos con capacidades diferentes

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El docente debe adecuarse y esa es una gran tarea ... que no sea sólo un facilitador de información , debe tener conciencia que la diversidad de alumnos es enorme y debe darle la oportunidad a todos por igual ... y aun más cuando dentro de la sala hay alumnos con capacidades diferentes

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La formación de nuestros estudiantes debe ser integral, enfocándonos no sólo en la disciplina, si no también en el desarrollo de la persona, debemos ser un guía en la adquisición o fomento de las competencias genéricas que requieren nuestros alumnos para una exitosa inserción en sociedad.

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La formación de nuestros estudiantes debe ser integral, enfocándonos no sólo en la disciplina, si no también en el desarrollo de la persona, debemos ser un guía en la adquisición o fomento de las competencias genéricas que requieren nuestros alumnos para una exitosa inserción en sociedad.

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facilitar el aprendizaje construido por los mismo estudiantes es la base del modelo visto desde el aula. Pero se entiende que es toda la organización la que se centra en los estudiantes y su bienestar entendido como el logro de aprendizajes. 

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facilitar el aprendizaje construido por los mismo estudiantes es la base del modelo visto desde el aula. Pero se entiende que es toda la organización la que se centra en los estudiantes y su bienestar entendido como el logro de aprendizajes. 

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El Estudiante es el centro de todo el proceso de la enseñanza universitaria. El Personal administrativo es el acompañante en este proceso y el académico su gestor.

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El Estudiante es el centro de todo el proceso de la enseñanza universitaria. El Personal administrativo es el acompañante en este proceso y el académico su gestor.

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La educación enfocada en el estudiante se enfoca en la individualidad del alumno, considerando los aspectos personales como experiencias propias. Mientras que el docente deben entender las diferentes realidades de sus alumnos.

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La educación enfocada en el estudiante se enfoca en la individualidad del alumno, considerando los aspectos personales como experiencias propias. Mientras que el docente deben entender las diferentes realidades de sus alumnos.

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Competencia para mi es saber hacer algo, con actitud y con el debido conocimiento. 

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Competencia para mi es saber hacer algo, con actitud y con el debido conocimiento. 

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Y aprendizaje centrado en el estudiante, me indica que es necesario incorporar toda la experiencia y conocimiento previo que el estudiante trae al entrar a la universidad, respetando sus ritmos de aprendizaje, sus habilidades y capacidades diferentes.

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Más cosas...
Entonces podíamos decir que las competencias son un conjunto de saberes que....a ver quien termina la frase

La Tutora

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las competencias, vienen siendo las habilidades y/o conocimientos que caracterizan a una persona. Los docentes, para lograr que el estudiante logre desarrollar competencias genéricas, su orientación, su actuar, debe apuntar siempre al estudiante, pensar en cómo lograr que el alumno desarrolle de la mejor manera su competencia

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El estudiante es protagonista de su aprendizaje, el docente solo es un mediador.

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El estudiante es protagonista de su aprendizaje, el docente solo es un mediador.

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Conocimientos, Habilidades y Actitudes que el estudiante adquiere durante su formación (Competencias).

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Conocimientos, Habilidades y Actitudes que el estudiante adquiere durante su formación (Competencias).

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Competencias son habilidades, actitudes y conocimientos. Las competencias deben desarrollarse a lo largo del itinerario formativo en las distintas carreras.  El aprendizaje centrado en el estudiante es un nuevo paradigma que entiende al alumno como el centro del proceso formativo, no como antes que el docente o profesor era foco.

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Competencias son habilidades, actitudes y conocimientos. Las competencias deben desarrollarse a lo largo del itinerario formativo en las distintas carreras.  El aprendizaje centrado en el estudiante es un nuevo paradigma que entiende al alumno como el centro del proceso formativo, no como antes que el docente o profesor era foco.

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El docente asume un rol más de guía y orientador 

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El docente asume un rol más de guía y orientador 

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El docente debe conocer, entender la realidad del estudiante, siendo de apoyo en las necesidades de aprendizaje

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Cuando la educación esta centrada en los estudiantes estos aprenden a dirigir su propio aprendizaje, hacer preguntas y completar tareas de forma independiente

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Cuando la educación esta centrada en los estudiantes estos aprenden a dirigir su propio aprendizaje, hacer preguntas y completar tareas de forma independiente