# data[].attributes.headline
התובנות בעקבות מילוי המחוון:

# data[].attributes.subject
התובנות בעקבות מילוי המחוון:

# data[].attributes.body
המחוון לימד אותי דרך חשיבה של עמיתיי לעבודה ולהבין שהמטרות שלנו משותפות על מנת שהתלמידים יצליחו.
בברכה,
אמזרי

# data[].attributes.headline
תובנות אישיות בעקבות מילוי המחוון:

# data[].attributes.subject
תובנות אישיות בעקבות מילוי המחוון:

# data[].attributes.body
זו פעם ראשונה שאני נחשפת לכלי המחוון. כגננת בגן טרום טרום חובה אני לא משתמשת ברפלקציה במהלך עבודתי בגן עם הילדים. במשימה זו המחוון אפשר לי להתמקד במשימה ולהבין את המטלה לעומק. חשבתי שוב על האני מאמין החינוכי שלי, והגעתי לתובנות משמעותיות בתהליך שעברתי.
בברכה,
רותי חן

# data[].attributes.headline
המחוון גרם לי לשחזר פרטים מביצוע המשימה ולהתבונן בביצועה במרחק זמן, תוך התייחסות לנקודות המעלות מחשבות ומסייעות בהתבוננות פנימית והפעלת ביקורת עצמית. פעילות זו הובילה לחידוד הלמידה המשמעותית והתייחסות רפלקטיבית לתהליך שעברתי 

# data[].attributes.subject
המחוון גרם לי לשחזר פרטים מביצוע המשימה ולהתבונן בביצועה במרחק זמן, תוך התייחסות לנקודות המעלות מחשבות ומסייעות בהתבוננות פנימית והפעלת ביקורת עצמית. פעילות זו הובילה לחידוד הלמידה המשמעותית והתייחסות רפלקטיבית לתהליך שעברתי 

# data[].attributes.body
מיכל

# data[].attributes.headline
המחוון הוא כלי נהדר המסייע בתהליכי רפלקציה ובקרה.

# data[].attributes.subject
המחוון הוא כלי נהדר המסייע בתהליכי רפלקציה ובקרה.

# data[].attributes.body
כיום בעידן של "תפקודי" הלומד מיומנויות אילו חשובות. מיד חשבתי כמו ליזה כיצד לשלב את המחוון הדיגטלי בתהליכי הלמידה אצל הילדים בכיתות.
התחברתי מאוד גם למה שרשמה חגית -כאשר יודעים מה המצופה ומהן המטרות, ביצוע המטלה יעיל יותר. יחד עם זאת יש להשאיר  חשוב גם להשאיר מקום למעוף ויצרתיות.
אני חושבת כמו טל שישנו ריבוי של סעיפים במטלות. אני מתקשה ל"התהלך" בין המשימות. מקווה מאוד שיחול שינוי שיקל עלינו. תודה רבה

# data[].attributes.headline
המחוון מבקש לדייק את הכתיבה שלי ואת ההתבוננות פנימה. כמו כן המחוון מאפשר הבנה רחבה יותר של המטלה ובכך הופך אותה למעניינת יותר. כמוכ' המחוון אישר לי שאכן הבנתי את כוונת המשורר והמטלה בוצעה במלואה.

# data[].attributes.subject
המחוון מבקש לדייק את הכתיבה שלי ואת ההתבוננות פנימה. כמו כן המחוון מאפשר הבנה רחבה יותר של המטלה ובכך הופך אותה למעניינת יותר. כמוכ' המחוון אישר לי שאכן הבנתי את כוונת המשורר והמטלה בוצעה במלואה.

# data[].attributes.body
תודה ויום נפלא!! מורן ישראלי

# data[].attributes.headline
תובנות בעקבות מילוי 

# data[].attributes.body
תובנות בעקבות מילוי המחוון..
המחוון  הוביל אותי  לבחינה ועיון מחודש בדברים שכתבתי ובמחשבות שהובילו אותי בכתיבה ,זה עורר גם את היכולת להעביר ביקורת ולבחון גם צדדים שליליים וברמה הכללית זה נתן לי לבחון יותר לעומק נקודות ותכנים שחברים העלו וכן יכולת להעביר ביקורת עצמית למהלכים מתוך רצון לייעל ולשפר בכיתה ובפרט

# data[].attributes.headline
תובנות בעקבות מילוי המחוון

# data[].attributes.subject
תובנות בעקבות מילוי המחוון

# data[].attributes.body
מאחר והתבקשנו למלא את המחוון באופן כנה ואישי מצאתי את עצמי עונה עליו בצורה מאד אמיתית והצלחתי אפילו להיזכר בתחושות שליוו אותי במהלך העבודה . זה קצת הפתיע אותי כי אני לא רגילה להשתמש בכלי הזה, הרגשתי שזה כלי חשוב שיכול לעזור לי בעבודתי . כלי שמכריח אותי "להסתכל לעצמי בעיניים" ולנתח מה קרה ומה עבר עלי במהלך ביצוע המשימה . כלי שיכול לקדם כל אחד בכל
תהליך חשוב ומשמעותי עבורו

רינת שמע

# data[].attributes.headline
זו הפעם הראשונה שנתבקשתי למלא סעיפי מחוון, בהתיחסות עניינית כל כך. יש לציין כי המחוון קצר במיוחד ואולי בשל כך גם קולע בהתאם. חשוב לי מאוד לציין כי ריבוי הסעיפים במסגרת המשימות לעיתים מקשה על מציאת המטלה בפועל. חשוב שהערה זו תלקח בחשבון. 

# data[].attributes.subject
זו הפעם הראשונה שנתבקשתי למלא סעיפי מחוון, בהתיחסות עניינית כל כך. יש לציין כי המחוון קצר במיוחד ואולי בשל כך גם קולע בהתאם. חשוב לי מאוד לציין כי ריבוי הסעיפים במסגרת המשימות לעיתים מקשה על מציאת המטלה בפועל. חשוב שהערה זו תלקח בחשבון. 

# data[].attributes.body
כול טוב
טל כהן

# data[].attributes.headline
תבנות בעקבות ביצוע המחוון-

# data[].attributes.subject
תבנות בעקבות ביצוע המחוון-

# data[].attributes.body
כאשר עניתי על השאלות הראשונות במחוון, מיד הערכתי את המנחים במחשבה שהם באמת מעוניינים לבדוק את עצמם ולראות האם ההנחיות היו מספיק ברורות על מנת לתקן אם יש צורך בהמשך... השאלות הבאות עסקו באחריות האישית שלי ולבסוף ביעילות הכלי. אני מאמינה שמחוון הוא כלי מעולה למשוב עבור התלמידים והמורים גם יחד.

בברכה,
דורית אוחיון

# data[].attributes.headline
תובנות בעיקבות מילוי מחוון            קרן צור                    ה מחוון גרם לי לחשוב ולהתבונן שוב בעץ שבחרתי. ולבדוק כי אכן שיתפתי את האני מאמין שלי בתיאום עם התמונה. האפליקציה אני משתמשת כאשר עולים קשיים מסויימים עם ילדים כאלה לאחרים אני משוחחת עם הצוות על מנת לנתח מצבים קיצוניים ומאתגרים ולשפר הלכה למעשה בשיעור הבא.

# data[].attributes.subject
תובנות בעיקבות מילוי מחוון            קרן צור                    ה מחוון גרם לי לחשוב ולהתבונן שוב בעץ שבחרתי. ולבדוק כי אכן שיתפתי את האני מאמין שלי בתיאום עם התמונה. האפליקציה אני משתמשת כאשר עולים קשיים מסויימים עם ילדים כאלה לאחרים אני משוחחת עם הצוות על מנת לנתח מצבים קיצוניים ומאתגרים ולשפר הלכה למעשה בשיעור הבא.

# data[].attributes.headline
תובנות.פטריסיה מ

# data[].attributes.subject
תובנות.פטריסיה מ

# data[].attributes.body
המחווה החזיר אותי להתבונן בתמונות השונות. המורה לאומנות ההסתגלות היא שונה ואני מחפשת פרמטרים שונים בכל תמונה.
גם היכולת של כל מורה לצקת לתוך התמונה את האני מאמין...מוכיח שאנחנו כל כך שונים וכל
כך דומים.
בעבודה שלי מכוון כזה יתאים בעבודה עם אנשי הצוות. אם בתכנון פעילות של חדר מורים, למידה שיתופית או הערכה של פעילות שהתקיימה בחדר

# data[].attributes.headline
המחוון גרם לי לחזור ולחשוב על הפעילות "העץ כמטפורה" חשיבה מעמיקה יותר ובעין בוחנת. מה עשיתי טוב ומה יכולתי לשפר. חשיבה רפלקטיבית חשובה גם לעבודתו של המורה. המורה צריך לערוך רפלקציה לאחר השיעור, מה היה טוב ומה טעון שיפור וזאת כדי לשפר את הוראתו. אין ספק שאם נלמד כלי זה את תלמידינו הם יוכלו להפיק מכך תועלת.

# data[].attributes.subject
המחוון גרם לי לחזור ולחשוב על הפעילות "העץ כמטפורה" חשיבה מעמיקה יותר ובעין בוחנת. מה עשיתי טוב ומה יכולתי לשפר. חשיבה רפלקטיבית חשובה גם לעבודתו של המורה. המורה צריך לערוך רפלקציה לאחר השיעור, מה היה טוב ומה טעון שיפור וזאת כדי לשפר את הוראתו. אין ספק שאם נלמד כלי זה את תלמידינו הם יוכלו להפיק מכך תועלת.

# data[].attributes.body
סמדר בוקר

# data[].attributes.headline
המחוון איפשר לי להסתכל על מה שעשיתי במשימה באופן שבו יכולתי לשקף לעצמי מהן נקודות החוזק ומהן הנקודות שבהן יכולתי לעשות אחרת. המחוון בהחלט מאפשר לי לשפר, להתקדם מתוך הבנה פנימית שלי. וזאת הלמידה המשמעותית. 

# data[].attributes.subject
המחוון איפשר לי להסתכל על מה שעשיתי במשימה באופן שבו יכולתי לשקף לעצמי מהן נקודות החוזק ומהן הנקודות שבהן יכולתי לעשות אחרת. המחוון בהחלט מאפשר לי לשפר, להתקדם מתוך הבנה פנימית שלי. וזאת הלמידה המשמעותית. 

# data[].attributes.body
התנסות כזאת בהחלט מתאימה גם לשימוש בכיתה.
הייתי מתייחסת לעבודה שיתופית בקבוצה. נותנת משימה קבוצתית עם הגדרת תפקיד כל אחד מחברי הקבוצה. לאחר מכן מבקשת מכל אחד להתבונן ולעשות רפלקציה לתהליך שעבר במהלך המשימה הקבוצתית. אני בטוחה שהילד ינסה לשפר את עבודתו במשימה הבאה וכמובן ישמר את נקודות החוזק שלו.
ליזה נחמיה

# data[].attributes.headline
תובנות בעקבות מילוי המחוון

# data[].attributes.subject
תובנות בעקבות מילוי המחוון

# data[].attributes.body
אילנה שיר-ריישביץ

המחוון גרם לי לדאגה. חששתי שלא ביצעתי את המטלה כנדרש לכן חזרתי להוראות של המטלה הקודמת וקראתי שוב את ההוראות.
בעבודתי אני בודקת את התקדמות או חוסר התקדמות של התלמידים בעזרת תצפיות ומבדקים ובתל"א (תוכנית לימודים אישית) ובתוכנית לימודים כיתתית אני מסכמת מדוע הצלחתי או לא הצלחתי ללמד נושא כלשהו.

# data[].attributes.headline
מעבר להתבוננות העצמית בביצוע המשימה הקודמת, מצאתי הזדמנות בחלק האחרון של המחוון להביע את תחושותיי.

# data[].attributes.subject
מעבר להתבוננות העצמית בביצוע המשימה הקודמת, מצאתי הזדמנות בחלק האחרון של המחוון להביע את תחושותיי.

# data[].attributes.body
מתן ביטוי לתחושות בעקבות רפלקציה שיטתית (הערכה כמותית), זהו מרכיב מאד חשוב בתהליך הרפלקציה.
רלה קורצר

# data[].attributes.headline
המחוון אפשר לי להסתכל בעניים ביקורתיות על תכני המשימה ,על הרציונל שעומד מאחורי כל משימה

# data[].attributes.subject
המחוון אפשר לי להסתכל בעניים ביקורתיות על תכני המשימה ,על הרציונל שעומד מאחורי כל משימה

# data[].attributes.body
דבר נוסף המחוון נתן לי קו מחשבה נוסף לגבי משימות הבאות .
יוסי כהן

# data[].attributes.headline
המחוון פתח בפני אפשר

# data[].attributes.body
המחוון פתח בפני אפשרויות שלא חשבתי עליהן בזמן תגובתי לתפיסות חברי לקבוצה.נראה לי שאם הייתי מעיינת במחוון לפני כתיבת המטלה אולי לא הייתי מתנסחת אחרת בנוגע לתפיסתי אך בהחלט הייתי מגיבה באופן מעט שונה לאחרים.אם אשתמש במסקנותי אלו כשאני מנסחת מטלה לתלמידי, אשתדל לחשוף אותם לקריטריונים ממוקדים על פיהם עליהם להגיב
חגית יוספי

# data[].attributes.headline
המחוון מבקש לדייק את הכתיבה שלי ואת ההתבוננות פנימה. כמו כן המחוון מאפשר הבנה רחבה יותר של המטלה ובכך הופך אותה למעניינת יותר. כמוכ' המחוון אישר לי שאכן הבנתי את כוונת המשורר והמטלה בוצעה במלואה.

# data[].attributes.subject
המחוון מבקש לדייק את הכתיבה שלי ואת ההתבוננות פנימה. כמו כן המחוון מאפשר הבנה רחבה יותר של המטלה ובכך הופך אותה למעניינת יותר. כמוכ' המחוון אישר לי שאכן הבנתי את כוונת המשורר והמטלה בוצעה במלואה.

# data[].attributes.body
תודה ויום נפלא!! מורן ישראלי

# data[].attributes.headline
המחוון גרם לי לחזור 

# data[].attributes.body
המחוון גרם לי לחזור ולקרוא בעיון את התפיסות החינוכיות של חבריי
מצאתי קווי דמיון בין הזהות החינוכית שלי לבין  התפיסות של עמיתיי. נהניתי לקרוא את הפוסטים ולראות שישנם מורים שבחרו עץ זהה אך נקודת המבט שלהם היתה שונה. בהתייחסותי לפוסטים האחרים שמתי לב שלא נתתי דוגמאות קונקרטיות.
ניצה כהן

# data[].attributes.headline
המחוון גרם לי לעצור רגע ולחשוב קודם כל כיצד לכתוב את האני מאמין שלי בצורה הכי משקפת לתמונה. כשראיתי מחוונים נוספים כבר היה לי ברור איזה תמונה משקפת את התפיסה החינוכית שלי ומשם כבר היה לי ברור הקשר 

# data[].attributes.subject
המחוון גרם לי לעצור רגע ולחשוב קודם כל כיצד לכתוב את האני מאמין שלי בצורה הכי משקפת לתמונה. כשראיתי מחוונים נוספים כבר היה לי ברור איזה תמונה משקפת את התפיסה החינוכית שלי ומשם כבר היה לי ברור הקשר 

# data[].attributes.body
מאוד נהנתי לקרוא מחוונים של אחרים ובאמת ניסיתי לפי התמונה לנחש את התפיסות השונות היה מעניין ומרתק לראות איך כל אחד רואה או חושב אחרת וכמה עוד אפשר ללמוד מזה.

# data[].attributes.headline
המחוון גרם לי להתעמק בתוצר שהעלתי ובתגובות שהוא גרר אחריו, אהבתי לראות שיש חברים בקהילה שבחרו תמונות מעניינות ובעקבות המחוון הסתכלותי על התוצרים האחרים השתנתה. אלה נזר שנהב

# data[].attributes.subject
המחוון גרם לי להתעמק בתוצר שהעלתי ובתגובות שהוא גרר אחריו, אהבתי לראות שיש חברים בקהילה שבחרו תמונות מעניינות ובעקבות המחוון הסתכלותי על התוצרים האחרים השתנתה. אלה נזר שנהב

# data[].attributes.headline
בעקבות המחוון חזרתי לפוסטים וקראתי את חלקם שוב בעין בוחנת יותר. שמתי לב שיש כאלו שניתן להבין את הקשר בין פירטי התמונה לתפיסה החינוכית (זה גם פורט) ויש כאלה שפחות הבנתי את הקישוריות. כנראה זה סובייקטיבי יותר. ואולי משום שתחום הדעת שלי הוא מתמטיקה אני מחפשת דברים ברורים וחד משמעיים יותר. 

# data[].attributes.subject
בעקבות המחוון חזרתי לפוסטים וקראתי את חלקם שוב בעין בוחנת יותר. שמתי לב שיש כאלו שניתן להבין את הקשר בין פירטי התמונה לתפיסה החינוכית (זה גם פורט) ויש כאלה שפחות הבנתי את הקישוריות. כנראה זה סובייקטיבי יותר. ואולי משום שתחום הדעת שלי הוא מתמטיקה אני מחפשת דברים ברורים וחד משמעיים יותר. 

# data[].attributes.body
הבנתי שבהתייחסות שלי לפוסטים של אחרים, אמנם כתבתי תגובה משמעותית, אך לא נתתי דוגמאות....
מולדובן פירחה

# data[].attributes.headline
המחוון גרם לי לחשוב שוב על מה שכתבתי. החשיבה שלי בעקבות המחוון לא השתנתה, אך גרמה לי להסתכל על הדברים בצורה רחבה יותר ממה שכתבתי בהתחלה.

# data[].attributes.subject
המחוון גרם לי לחשוב שוב על מה שכתבתי. החשיבה שלי בעקבות המחוון לא השתנתה, אך גרמה לי להסתכל על הדברים בצורה רחבה יותר ממה שכתבתי בהתחלה.

# data[].attributes.body
רוית נאמן

# data[].attributes.headline
המחוון  גרם לי לחזור ולקרוא את הערות שוב ולזכור שבסיום הפעילות עליי לבדוק את התוצר הסופי שלי 

# data[].attributes.subject
המחוון  גרם לי לחזור ולקרוא את הערות שוב ולזכור שבסיום הפעילות עליי לבדוק את התוצר הסופי שלי 

# data[].attributes.headline
כיצד כותבים לחצו לחיצה כפולה על כל מקום במסך, התחילו לכתוב. לא לשכוח מי רשם את ההערה/תגובה 1 ובנוסף ניתן לשלב קול, וידאו, ואפילו סרטון,

# data[].attributes.subject
כיצד כותבים לחצו לחיצה כפולה על כל מקום במסך, התחילו לכתוב. לא לשכוח מי רשם את ההערה/תגובה 1 ובנוסף ניתן לשלב קול, וידאו, ואפילו סרטון,

# data[].attributes.body
בהצלחה,
אילן