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se llevaban a cabo evaluaciones de currículos a gran escala a finales de los años cincuenta y principios de los setenta.

A fines de los sesenta, se produjeron en Europa y Latinoamérica movimientos filosófico-políticos muy críticos del papel social y cultural de la escuela.

Estos movimientos repercutieron de una manera profunda en las concepciones sobre qué evaluar y cómo hacerlo.

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                La época de la “inocencia”

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                La época de la “inocencia”

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Esta etapa es considerada por Stufllebeam y Shinkfield como una época de irresponsabilidad social.
Fue una etapa de:

profundos prejuicios raciales y

de segregación,

de exorbitado consumo,

de despilfarro de recursos naturales y

abrumador desarrollo de la industria

además, no se tomaban precauciones contra el perjuicio del paisaje y de las futuras generaciones.

Sin embargo, fue una época de expansión de ofertas educacionales, de personal y de facilidades, lo que se reflejó en la evaluación educacional.

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                        La época tyleriana.

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                        La época tyleriana.

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Ralph Tyler,

quien creó el término de evaluación educacional, desarrolló un método cuya principal característica consiste en centrarse en unos objetivos muy claros en los que la evaluación queda reducida a determinar si éstos han sido alcanzados; es decir, los objetivos referidos al rendimiento proporcionan la base para elaborar el currículum.

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Evaluar programas e individuos apareció como mínimo en el año 2000 a.C.

los maestros griegos utilizaron cuestionarios evaluativos como parte de su metodología didáctica; en el siglo XIX, Estados Unidos e Inglaterra usaron tests de rendimiento para conocer el avance de los estudiantes.

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Ventajas y desventajas del método tyleriano.

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Ventajas y desventajas del método tyleriano.

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Frente a las ventajas anteriores, el método tyleriano presenta también limitaciones:

 El uso casi exclusivo de la evaluación como proceso terminal,
 Grandes limitaciones técnicas.
 Considerar el rendimiento como último criterio.
 Falta de alcance de sus componentes evaluativos.

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Ventajas y desventajas del método tyleriano.

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Ventajas y desventajas del método tyleriano.

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VENTAJAS
Toma“muy en cuenta las intenciones del programa, sus metas y sus objetivos de comportamiento

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Procedimiento de diseño evaluativo del modelo de Tyler.

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Procedimiento de diseño evaluativo del modelo de Tyler.

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De acuerdo con Tyler, el procedimiento para evaluar un programa es el siguiente

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4. La revisión continua de acuerdo con la información obtenida a partir de la aplicación de los instrumentos y procedimientos diseñados,
de la definición del aspecto educativo evaluado, de los conceptos y suposiciones formulados y de los mismos instrumentos y procedimientos desarrollados.

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3- La selección y elaboración de instrumentos y procedimientos de evaluación más adecuados para dicho conjunto de conceptos y suposiciones

(por ejemplo, pruebas, escales, listas de comprobación, técnicas de análisis de contenido, cuestionarios, documentos, etcétera).

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2- La definición operacional del aspecto educativo en cuestión, es decir,

la formulación de un conjunto de conceptos y suposiciones pertinentes para dicho aspecto (en la evaluación curricular, se refiere a la especificación de los objetivos).

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1. La definición y delimitación precisa del aspecto educativo que se quiera evaluar ( por ejemplo,

la evaluación curricular, que se definirá después que se establezcan el área y los propósitos de la evaluación).

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Dentro del marco de la evaluación educativa, se ha postulado que deben realizarse cuatro operaciones interrelacionadas y fundamentales para conducirlas