# data[].attributes.body
PowerfullDiesel

# data[].attributes.body
ottar ottarsson

# data[].attributes.body
Síminn

# data[].attributes.attachment_link.description
Vissir þú að það voru ekki Tyrkir sem frömdu Tyrkjaránið 1627?

# data[].attributes.body
Námsmat: Sjálfsmat

Kveikja: Myndbönd af YouTube um Tyrkjaránið ásamt tónverkinu ,,Tyrkjaránið''

Sjá má myndbönd hér til hliðar.

# data[].attributes.body
Tyrkjaránið

Heildarlengd ferlis: 5x40

Kennsluaðferðir: Hugarflug með leiðsögn, sjónsköpun með teikningu, veggjakrotsaðferð, leikræn tjáning / leiklist

# data[].attributes.body
Þessi hræðilegi atburður hafði mikil áhrif á Íslendinga og nemendur geta sett sig í spor Íslendinga á þessum tíma og hvernig þjóðin hefur staðið saman og sýnt samhug eins og segir í AG. Þeir eiga að geta áttað sig á gildum/hugmyndum um samhjálp í samfélaginu og sett sig í spor fólks með ólíkann bakgrunn á völdum stöðum og tímum.

# data[].attributes.body
AG segir að fjalla eigi um mismunandi siði og menningu fólks af mismunandi trú. Einnig kemur fram í AG að fjalla eigi um stöðu Íslands og sögu en líka sögulæsi. Ætlast er til þess að nemendur geti komið auga á og velt fyrir sér þáttum sem saga Íslands hefur mótast af.

# data[].attributes.body
4. Veggjakrotsaðferð
- Hvers vegna haldið þið að hluti þeirra sem tekinn var frá Íslandi hafi ákveðið að verða eftir á Tyrkland, jafnvel þó að boðið hafði verið að losa þau úr ánauðinni? Setjið ykkur í spor þeirra og nefnið kosti og ókosti þess að setjast að á stað sem er svo ólíkur Íslandi.

# data[].attributes.body
3. Leikræn tjáning / leiklist
- Nemendum skipt niður og hópa og beðin að semja í kringum þá atburðarrás sem átti sér stað í Grindavík og á Vestamannaeyjum árið 1627. Miklu máli skiptir að þeirra eigin sjónarmið komi fram í þessum leikverkum.

# data[].attributes.body
2. Sjónsköpun með teikningu
- Eftir að nemendur hafa farið í gegnum atburðarás Tyrkjaránsins í hugarflugi með leiðsögn, eru þau beðin að sjá atriði úr lesefninu í huganum, og svo teikna hvernig þau ímynda sér að annars vegar Íslendingarnir sem numdir voru á brott hafi litið út, og svo annars vegar hvernig sjóræningarnir hafi litið út. Hvernig var klæðaburður þeirra? Gengu þau með skartgripi? Hvernig lítur fjölþjóðlegur hópur sjóræningja út?

# data[].attributes.body
1. Hugarflug með leiðsögn.
- Kennari byrjar á því að biðja nemendur að koma sér vel fyrir í stólum með höfuð lagt niður á borð og lokuð augu. Nemendur eiga að leyfa hugmyndarfluginu að leika lausan tauminn og ímynda sér að þau séu stödd í textanum sem kennari mun lesa fyrir þau. Kennari les síðan texta um Tyrkjaránið.

# data[].attributes.body
Mynd fengin af http://leor.123.is/blog/2013/10/13/natturuperlur-a-reykjanesi/

# data[].attributes.body
Mynd fengin af http://guesthousehamar.com/main.php?g2_itemId=1699

# data[].attributes.body
Tyrkjaránið kemur inn á mörg markmið og hæfniviðmið Aðalnámskrár grunnskólanna (AG) á miðstigi þess vegna er þetta svo gott efni til að kenna því það gefur svo mikla möguleika. Þeir sem voru í skipunum sem komu til landsins voru flestir múslimar og Íslendingar voru flest allir kristnir á þessum tímum.