# data[].attributes.headline
14. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
14. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
За підручником прочитати ст 114 - 115;
на вибір:
Скласти розповідь про навчання будь-якого звіра у весняній "лісовій школі":
Виготовити екологічну листівку "Тиша в лісі"

# data[].attributes.headline
13. Рефлексія

# data[].attributes.subject
13. Рефлексія

# data[].attributes.body
Я познайомився з …

Було непросто …

Я домігся …

В мене вийшло …

Хотілося б …

Мені запам’яталося …

Я спробую …

# data[].attributes.headline
12.Весняні клопоти тварин (відео)

# data[].attributes.subject
12.Весняні клопоти тварин (відео)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Корытова

# data[].attributes.attachment_link.title
Кліп "Весняні клопоти тварин (частина ІІ)

# data[].attributes.headline
11. Чого навчають звірі своїх дитинчат

# data[].attributes.subject
11. Чого навчають звірі своїх дитинчат

# data[].attributes.body
Робота в група

# data[].attributes.headline
10. Перевірка вивченого

# data[].attributes.subject
10. Перевірка вивченого

# data[].attributes.headline
9.Фізкультхвилинка

# data[].attributes.subject
9.Фізкультхвилинка

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мирослава Маліновська

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка "То не є проблема"

# data[].attributes.headline
8. Гра "Звірі та їх малята"

# data[].attributes.subject
8. Гра "Звірі та їх малята"

# data[].attributes.headline
7. Робота в групах

# data[].attributes.subject
7. Робота в групах

# data[].attributes.body
1 - 5 групи

# data[].attributes.headline
Робота в парах

# data[].attributes.subject
Робота в парах

# data[].attributes.body
2 ряд

# data[].attributes.headline
6. Робота в парах

# data[].attributes.subject
6. Робота в парах

# data[].attributes.body
1 ряд

# data[].attributes.headline
5.Пригадування, як зимують зображені звірі

# data[].attributes.subject
5.Пригадування, як зимують зображені звірі

# data[].attributes.headline
4.Слухання вірша з метою визначення теми уроку. Називання ознак весни в природі за змістом почутого.

# data[].attributes.subject
4.Слухання вірша з метою визначення теми уроку. Називання ознак весни в природі за змістом почутого.

# data[].attributes.headline
3Встановлення відповідність між назвою перелітного птаха та його зображенням

# data[].attributes.subject
3Встановлення відповідність між назвою перелітного птаха та його зображенням

# data[].attributes.attachment_link.title
Перелітні птахи

# data[].attributes.attachment_link.description
Встанови відповідність між назвою перелітного птаха та його зображенням.

# data[].attributes.headline
2.Перевірка домашнього завдання.

# data[].attributes.subject
2.Перевірка домашнього завдання.

# data[].attributes.headline
1.Фенологічні спостереження

# data[].attributes.subject
1.Фенологічні спостереження

# data[].attributes.body
1. Фенологічні спостереження.

2. Перевірка домашнього завдання: Тестування (додаток 1)

3. Встановлення відповідність між назвою перелітного птаха та його зображенням. (http://learningapps.org/1491235) (додаток 2)

4. Слухання вірша з метою визначення теми уроку. Називання ознак весни в природі за змістом почутого. (додаток 3)

5. Пригадування, як зимують зображені звірі.(Додаток 4).

6. Робота в парах, групах

1 ряд

Робота з підручником, ст. 114

Встановлення  відповідності між весняним природним явищем в житті звірів і його зображенням. (Додаток 5).

2 ряд

Визначення весняних змін в житті, зображених на фотографіях, звірів. Характеризування цих змін. (Додаток 6)

7. Робота в групах.
1 - 5 група

Знаходження в текстах інформації про те, як змінюється навесні життя зайців, ведмедів, білок, лисиць. Обговорення здобутої інформації. (Додаток 7).

Презентація учнями отриманої інформації.

8. Гра "Звірі та їх малята"(знайди пару)

Розпізнавання, чиї малята зображені на фотографіях. Розповідь учнями про піклування звірів про своє потомство. (Додаток 8).

9. Фізкультхвилинка

10. Виконання тестового завдання з метою перевірки вивченого. (Додаток 9).

11. Робота в групах.

1 група

Робота з підручником ст.. 115

2 група.

Самостійне читання тексту «У лісовій школі». Знаходження в тексті інформації про те, чого навесні звірі навчають своїх дитинчат.

Обговорення здобутої інформації. Відтворення інформації про зміни в житті звірів в зошиті. (Додаток 10).

12. Перегляд відеофільму (Додаток 12)

13. Висловлення оцінних суджень про власну роботу та роботу, виконану однокласниками .

14. Домашнє завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация1