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Source : séquence imaginée par les profs docs du coll. Marie Mauron

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Source : séquence imaginée par les profs docs du coll. Marie Mauron

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déroulé de la séance avec le jeu "la recherche dont vous êtes le héros"

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déroulé de la séance avec le jeu "la recherche dont vous êtes le héros"

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Pearltrees accessible depuis le portail du collège Marie Mauron

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Pearltrees accessible depuis le portail du collège Marie Mauron

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AGENCE FRANCE PRESSE. 24h dans une rédaction. Éducation médias 101. Nous voilà bien avancés. Site d'information français d'actualités indépendant et

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Parmi les énoncés suivants, lesquels vous permettent d'affirmer que vous vous trouvez sur une page web de qualité ? (plusieurs réponses possibles)

Pour son séminaire d'histoire, Fred a trouvé sur une page web une citation qu'il aimerait réutiliser. Cependant, il ne trouve aucune mention d'auteur-e ni de date sur cette page. Quelle est la meilleure attitude à adopter ? (une seule réponse possible)

Pourriez-vous réutiliser cette page web comme source pour votre travail académique ? (une seule réponse possible)

(Authentifiez-vous dans Mon espace pour enregistrer vos résultats.)

L'expérience de Fred dans la vidéo nous rappelle qu'il faut toujours adopter un regard critique quant à la qualité des informations que l'on trouve sur le web.

Avant de pouvoir exploiter des informations extraites d'un site internet dans un travail académique, il faut prendre en considération différents critères :

L'auteur-e : quelle est sa profession ? Fait‐il/elle autorité dans le domaine ? Pour quelle institution travaille‐t‐il/elle ?

Le site web : à qui appartient‐il ? Quels sont ses objectifs ? Quel est son public cible ?

La date de publication : les informations sont‐elles à jour ?

Les références bibliographiques : y a-t‐il des références citées ? Sont‐elles complètes et diversifiées ?

La structure et le style : la qualité de l'expression est-elle correcte ? L'organisation des informations est‐elle cohérente

À chacun de ces critères est relié une information ou un indice à observer. Vous trouverez le détail de ces indices dans les modèles de document ci-dessous.

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InfoTrack :: Les critères de qualité d'une page web

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Parmi les énoncés suivants, lesquels vous permettent d'affirmer que vous vous trouvez sur une page web de qualité ? (plusieurs réponses possibles) Pour son séminaire d'histoire, Fred a trouvé sur une page web une citation qu'il aimerait réutiliser. Cependant, il ne trouve aucune mention d'auteur-e ni de date sur cette page.

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Et si Jésus-Christ était originaire de Provence ? Rien de ce que vous avez cru jusqu'à aujourd'hui n'est vrai #Oupresque. Le Complot du Before du Grand Journal par Giulio Callegari pose la question ! Toutes les vidéos du Before http://www.canalplus.fr/lebeforeLGJ Devenez Fan : http://www.facebook.com/BeforeLGJ Suivez-nous : http://twitter.com/BEFORELGJ

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Clémi - qu'est ce qu'une théorie du complot ?

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Clémi - qu'est ce qu'une théorie du complot ?

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Retrouvez les vidéos co-produites par le CLEMI et nos partenaires médias.

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Un article publié dans un journal scientifique pratiquant le peer review... (une seule réponse possible)

Remettez dans l'ordre habituel les différentes parties d'un article scientifique.

Anna a trouvé cet article de la revue PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences).

Pourrait-elle l'utiliser pour son travail de séminaire ? (une seule réponse possible)

(Authentifiez-vous dans Mon espace pour enregistrer vos résultats.)

Grâce à la mise en garde de son ami Jules, Anna sait maintenant que tous les articles ne se valent pas et il est donc important d'évaluer leur qualité avant d'appuyer tout un travail dessus.

Le processus de publication scientifique impose que les chercheur/euses expertisent les écrits de leurs confrères/consœurs et les approuvent. Cela s'appelle la validation par les pairs ou peer review en anglais.

Par ailleurs, voici quelques critères à prendre en considération pour déterminer si un article peut être qualifié de "scientifique" :

L'auteur-e : fait‐il/elle autorité dans le domaine ? Pour quelle institution travaille‐t‐il/elle ?

L'éditeur : est-ce un éditeur/une revue généraliste ou spécifique ? Pratique-t-il la validation par les pairs ?

La date de publication : l'article est-il encore d'actualité ? Les données et la méthode ne sont-elles pas obsolètes ?

Les références bibliographiques : sont-elles nombreuses et diversifiées (méfiez-vous de l'autocitation) ? Sont‐elles claires et complètes ?

La structure :le langage et le style utilisés sont-ils nuancés et paraissent-ils objectifs ? Un article scientifique contient généralement les parties suivantes :

1. abstract (résumé)

2. introduction

3. méthodes

4. résultats

5. discussion

6. conclusion

7. références

Site web :

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InfoTrack :: Les critères de qualité d'un article scientifique

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Un article publié dans un journal scientifique pratiquant le peer review... (une seule réponse possible) Remettez dans l'ordre habituel les différentes parties d'un article scientifique. Anna a trouvé cet article de la revue PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences). Pourrait-elle l'utiliser pour son travail de séminaire ?

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Construisez vous-même votre propre théorie conspirationniste

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Construisez vous-même votre propre théorie conspirationniste

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SECTEUR DU COMMERCE DE DÉTAIL

Pour le compte d'un commerce en ligne actif en Suisse :

- Espace éditorial : autour de la " famille "
- Rubriques : psychologie, santé, loisirs, maison, bébé,...
- Volume : dossiers consistants (près de 2000 mots)
- Tonalité : humour croustillant mais bienveillant
- Analyse SEO : 30 thèmes porteurs identifiés
- Iconographie : illustrations humoristiques sur mesure
- Propulsion : vers les médias sociaux et les influenceurs
Objectifs de cette ligne éditoriale :
- " trafic " : augmenter le trafic organique
- " backlinks " : mise en valeur de tiers
- " SEO local " : ciblage géographique très marqué
- " brand " : renforcer la sympathie de la marque

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SECTEUR DU COMMERCE DE DÉTAIL Pour le compte d'un commerce en ligne actif en Suisse : - Espace éditorial : autour de la " famille " - Rubriques : psychologie, santé, loisirs, maison, bébé,...

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Rumeurs, photos ou vidéos truquées... les fausses informations abondent en ligne. Parfois la désinformation va plus loin, et prend la forme de pseudo-théories à l'apparence scientifique qui vous mettent en garde : " On te manipul...

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Éducation aux médias et à l'information en Quatrième - Révisions & vidéos | Lumni

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le complot - #DATAGUEULE 50

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Tous les PDF gratuits des magazines jeunesse pour la Semaine de la Presse

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Tous les PDF gratuits des magazines jeunesse pour la Semaine de la Presse

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Nos équipes, quel que soit le magazine pour lequel elles travaillent, cherchent à être proches de leurs lecteurs, à leur délivrer des journaux agréables à lire et plein d'informations soigneusement recueillies, triées puis mises en forme. Tous nos journalistes revendiquent cette exigence pour vos enfants et vos élèves.

Le Clemi conduit la 27 e Semaine de la presse et des médias dans l'école® du 21 au 26 mars 2016.

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Semaine de la presse et des médias dans l'école® édition 2016

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De la maternelle au lycée, nos magazines expliquent à leurs jeunes lecteurs comment l'information est créée, comment ils peuvent y accéder sereinement et comment la décrypter.

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Idée séquence (par Anne-Christine Coutant Ferrer)

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Idée séquence (par Anne-Christine Coutant Ferrer)

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En 2h.
1ère séance : de la dépêche au journal. Définition d'une dépêche, présentation et identification. Repérage de la news d'une dépêche dans les journaux à disposition au CDI.
2ème séance : travail de production, les élèves doivent écrire un article à partir d'une dépêche réalisée par les profs docs sur un événement du collège. 10 lignes grand max en respectant la déontologie du journaliste.

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1) Choisir un titre de presse que l'on ne connaît pas (grâce aux journaux offerts lors de la semaine de la presse).
2) Analyser sa thématique, et sa ligne éditoriale.
3) Se mettre à la place d'un journaliste de ce média, et produire un article correspondant au titre de presse.

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Qu'est-ce qu'un média ?

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Découvrir le circuit de l'info

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jeu recherche dont vous êtes le héros triay

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Sur les sources d'information ou autres (cartographies des groupes de presse par ex. celle du monde diplomatique ici ; carte de la presse régionale ici...). Possibilité de faire participer des classes d'élèves.

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Jeu "la recherche dont vous êtes le héros

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Jeu "la recherche dont vous êtes le héros

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niveau 6eme -5ème
dès que la fiche séance est prête je le partage également, pour 'instant ci-joint le visuel des cartes
ps: elles sont à numéroter à la main parce que j'ai zappé !
Chloé

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jeu recherche dont vous êtes le héros triay

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Séance pensée par Laura Atlan - niveau 4ème : prezi + doc élève

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Séance pensée par Laura Atlan - niveau 4ème : prezi + doc élève

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https://prezi.com/5d3n4rccsmmm/4eme-information-diffusion-et-fiabilite/

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ici un dossier zip d'affiches à exposer.

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en cours de construction

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Les élèves ont une feuille de route avec 2 parcours et des questions en lien. Parcours 1: le kiosque et les affiches
Parcours 2: Un padlet avec documents (vidéos, audio, site internet)
Ceux qui ont répondu juste aux questions peuvent gagner des places de ciné (?) , tous pourront repartir avec des journaux et magazines + diplôme du "spécialiste de l'info"

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Attitudes responsables avec les technologies numériques

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Attitudes responsables avec les technologies numériques

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<< Le kit pédagogique "Internet Attitudes" destiné aux élèves a pour objectif de leur apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière responsable. Composé de 10 fiches téléchargeables, complété par 3 infographies sur les réseaux sociaux, l'information en ligne et l'identité numérique, cet ensemble est mis à disposition sous licence CC par le Canopé de l'académie d'Amiens. >> Source : http://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/janvier-2016/fiches-infographies-pedagogiques-technologies-numeriques

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Inciter les élèves à s’intéresser à l'actualité, à lire la presse écrite...
Séance :
http://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article262
Aide du Clémi:
http://www.education-aux-medias.ac-versailles.fr/sequence-2-comprendre-un-dessin-de-presse

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Progression 6e à 3e pour la semaine de la presse par les 3 Couronnes

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Progression 6e à 3e pour la semaine de la presse par les 3 Couronnes

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http://lestroiscouronnes.esmeree.fr/uploads/Dix%20domaines/M%C3%A9dia/2015-08%20Corpus%20SP%20Media%20de%20masse.pdf

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Recherche par image, TinEye...
Jeter un coup d’œil à la vidéo d'Hygiène Mentale sur Youtube qui filme sa classe de CM2

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EMI 3 - Remonter à la Source de l'Information (Education aux Médias)

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https://www.afp.com/fr/lagence/le-circuit-de-linfo

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1) Etude d'une fausse information diffusée par le Daily Béret (style le Gorafi)
Séance proposée par Magali Bensa lors de la journée académique de l'Adpen Aix-Marseille
http://www.pearltrees.com/docsducdi/troisiemes/id13839194

2) Etude d'une fausse information diffusée par le site parodique Le Gorafi et relayée par le quotidien El Hayat au sujet de la construction d'un mur entre la France et l'Algérie (date : 15/02/2017)
http://www.lepoint.fr/medias/marine-le-pen-la-grosse-bourde-d-un-journal-algerien-15-02-2017-2104855_260.php

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Etude de l'impact de la Pub à travers  l'album "Le petit ChaPUBron rouge"

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Etude de l'impact de la Pub à travers  l'album "Le petit ChaPUBron rouge"

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conte de Charles Perrault détourné ! Le conte est envahit de publicités qui s’immiscent dans le conte.

Faire le lien avec la publicité cachée dans les médias : youtubeurs et publicité (cf. p.12 dossier pédago Clemi) http://www.arretsurimages.net/breves/2014-11-26/Youtubeurs-GB-coup-d-arret-a-la-pub-clandestine-Guardian-id18249

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Mettre en place des quizz en lien avec l'étude de la Une d'un journal

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Webdocumentaire interactif produit par canopé qui permet aux élèves de se glisser dans la peau d'un journaliste du quotidien Libération
Pour les 4ème et les 3ème
https://www.reseau-canope.fr/a-la-une/#La_conf%C3%A9rence_de_r%C3%A9daction

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ACTIVITES EN ACCES LIBRE DURANT L'ACCUEIL DES ELEVES

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ACTIVITES EN ACCES LIBRE DURANT L'ACCUEIL DES ELEVES

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ACTIVITES EN ACCES LIBRE DURANT L' ACCUEIL DES ELEVES

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ACTIVITES EN ACCES LIBRE DURANT L' ACCUEIL DES ELEVES