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A minha expetativa inicial relativamente a esta formação é aprender a criar cenários pedagógicos mais motivadores para os alunos, tendo sempre presente o perfil do aluno do século XXI. Aprender a criar tarefas curtas e dinâmicas, com a construção de conteúdos por parte dos meus alunos e em que eu lhes dê sempre feedback. Aprender a utilizar diversos recursos multimédia para provocar a curiosidade dos meus discentes e por fim aprender a criar atividades que visem aferir e/ou refletir sobre o que foi trabalhado em contexto de sala de aula.

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Nome:Anabela de Castro Fernandes
Agrupamento de Escola: D. Sancho I
Ano de Escolaridade: 7º/8º/10º

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O que me define como professora é a minha capacidade de conseguir detetar as dificuldades e as potencialidades de cada aluno e conseguir que todos consigam adquirir um conjunto de ferramentas que lhes permitam ultrapassar as suas dificuldades e potencializar as suas capacidades. É no fundo encontrar os meios para atingir os fins envolvendo ativamente os alunos no processo de ensino-aprendizagem de uma forma ativa e entusiasta.

Quais as vossas experiências anteriores com a tecnologia educativa?
As minhas experiências anteriores relativamente a tecnologias educativas eram muito limitadas e incidiam sobretudo na utilização de Excel para construção de pirâmides etárias; utilização do quadro interativo; realização de pequenos vídeos, realização de PowerPoint e trabalhos de pesquisa em word.

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Construir um diário de aprendizagem no Padlet

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Construir um diário de aprendizagem no Padlet

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A ideia chave do modelo de aprendizagem invertida ou “Flipped Learning” é no fundo não tornar o aluno um mero ouvinte, mas torná-lo ativo no seu processo de ensino-aprendizagem. Para tal os recursos são disponibilizados antes das aulas (ex: vídeos,…) e o aluno poderá revê-los as vezes que for necessário para quando chegar à aula poder existir um trabalho mais rentável isto é, o aluno explora os conteúdos de forma mais profunda. Deste modo respeitam-se os diferentes ritmos de aprendizagem e os alunos são mais produtivos e menos passivos. É uma abordagem centrada no aluno e não no professor, sendo que o papel do professor é o de guia isto é, ajuda o aluno a descobrir as informações. Para além destas vantagens destaco uma maior interação dos alunos e o desenvolvimento do seu espírito crítico, entre outras. Quanto ao professor, o mesmo é responsável por reorganizar fisicamente os espaços, determinar os recursos que o aluno deve explorar e, em ambiente de sala de aula, observar, dar feedback e avaliar o trabalho dos alunos.

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A ideia chave do modelo de aprendizagem invertida ou “Flipped Learning” é no fundo não tornar o aluno um mero ouvinte, mas torná-lo ativo no seu processo de ensino-aprendizagem. Para tal os recursos são disponibilizados antes das aulas (ex: vídeos,…) e o aluno poderá revê-los as vezes que for necessário para quando chegar à aula poder existir um trabalho mais rentável isto é, o aluno explora os conteúdos de forma mais profunda. Deste modo respeitam-se os diferentes ritmos de aprendizagem e os alunos são mais produtivos e menos passivos. É uma abordagem centrada no aluno e não no professor, sendo que o papel do professor é o de guia isto é, ajuda o aluno a descobrir as informações. Para além destas vantagens destaco uma maior interação dos alunos e o desenvolvimento do seu espírito crítico, entre outras. Quanto ao professor, o mesmo é responsável por reorganizar fisicamente os espaços, determinar os recursos que o aluno deve explorar e, em ambiente de sala de aula, observar, dar feedback e avaliar o trabalho dos alunos.

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 Programar uma sessão de Aprendizagem Invertida

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 Programar uma sessão de Aprendizagem Invertida

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Criar uma atividade invertida com o EDPUZZLE

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Criar uma atividade invertida com o EDPUZZLE

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Foi solicitado aos alunos que referissem a fórmula que calcula o Crescimento Natural

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Foi solicitado aos alunos que referissem a fórmula que calcula o Crescimento Natural

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Aula sobre calculos da taxa de natalidade, mortalidade e crescimento natural

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Aula sobre calculos da taxa de natalidade, mortalidade e crescimento natural

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Madrid - Capital do único país que faz fronteira com Portugal, Paris - A torre Eifell é uma das imagens e marca desta capital, Roma - Capital do país que tem forma de bota, Luxemburgo - Esta capital tem o nome do próprio país, Oslo - Capital do país de onde os portugueses importam mais bacalhau, Estocolmo - Capital do país que faz fronteira com a Noruega, Atenas - Capital do país que tem mais ilhas, Berlim - Capital cujo nome está associado a um dos bolos que mais se come nas praias algarvias, Amesterdão - Capital do país que "roubou" terra ao mar, Viena - Capital do país conhecido pela valsa, Copenhaga - Capital do país que fica a sul da Noruega, Reiquejavique - Capital do país mais a oeste da Europa,

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Madrid - Capital do único país que faz fronteira com Portugal, Paris - A torre Eifell é uma das imagens e marca desta capital, Roma - Capital do país que tem forma de bota, Luxemburgo - Esta capital tem o nome do próprio país, Oslo - Capital do país de