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“Desarrollando nuestra asertividad a través del arte”

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“Desarrollando nuestra asertividad a través del arte”

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Pregunta reto del proyecto:
“¿Cómo puedo expresar una

crítica social a través de los

títeres corporales?”
Competencia:  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos que reflejan un compromiso

social hacia la trascendencia.
Desempeño:
Registra de manera visual, audiovisual, gráfica y escrita la información significativa de su proyecto y cómo planificó su presentación para reflexionar sobre su proceso creativo y mejorar su producción artística, cumpliendo con sus responsabilidades académicas.

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https://drive.google.com/file/d/1BgYMEfH-cxh0V0vpYOHZFjyCUpCww056/view
Decidí experimentar con diversos objetos de maquillaje, una blusa colorida y un rocoto(empleándolo como la cabeza de mi títere) que a lo largo de mi vídeo me sirvieron para mejorar la articulación de mis brazos junto al títere y estas nuevas técnicas me ayudaron a ampliar toda esta visión que tenía acerca de los títeres corporales, es decir la interpretación en los títeres son un proceso más complejo de lo que pensaba.

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•Había una vez, una señorita muy talentosa, llamada Ema, que trabajaba como cantante en una peña en donde todas las noches cantaba bellas canciones criollas. Lamentablemente, siempre recibía comentarios obscenos y piropos por chicos al terminar de trabajar pero ella no manifestaba su incomodidad por miedo a que la molesten más por lo que poco a poco estas actitudes se vieron normalizadas por ella y por los chicos, Ema ya no les dirigía la mirada y ellos la seguían fastidiando. Hasta que un día ella se cansó y pensó que si dejaba de arreglarse todo esto iba parar, esa noche Ema salió al escenario desarreglada y sin maquillaje como usualmente lo hacía pero todo empeoró los insultos fueron peores y cada vez que ella terminaba de trabajar era un infierno. Ema lloraba todos los días pensando que ser mujer hoy en día era lo peor que te podía pasar. Hasta que Ema le contó lo que pasaba a su jefa y este le hablo y la hizo reflexionar, pues sus sueños no se podían destruir por el machismo y si ella tenía una actitud pasiva esto no iba a parar. Por lo que, una semana después Ema y su jefa salieron juntos de la peña para finalmente enfrentar a los chicos y con todo lo que había pasado, ella tuvo el coraje para demostrar su incomodidad haciendo que estos chicos cambien su actitud y que sean conscientes que el machismo puede afectar extremadamente a una chica y esto no podía seguir así.

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Emma: protagonista de la historia, joven bella de aproximadamente 20 años que trabaja en una peña y es pasiva.

Fernanda: jefa de Emma, es una mujer imponente muy sabia y decidida.

Mauro: jefe de la pandilla callejera que se posiciona afuera de la peña, rudo y soberbio, para fuera de su casa porque tiene problemas familiares.

Johny: : mejor amigo de Mauro, tímido y esta en desacuerdo con la actitud machista de sus amigos

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•Elegí manejar mis títeres con mis manos porque siento que no hay nada más universal en la comunicación que el cuerpo, en mi caso el de mis manos. Personalmente, mis manos me generan emociones, densidades, atmósferas, todo un mundo creado desde mi perspectiva (el actor/ actriz) para el público A través de mis manos descubrí que en el teatro no solo es capaz de conectar con el espectador, sino que es la acción la que logra interpretar cualquier tipo de emoción. Este tipo de lenguaje, centrado en la fisicalidad y el movimiento de mis manos y de yo misma manejando a mi títere , por lo que con este tipo de teatro corporal soy capaz de construir historias a partir de la expresividad de mis manos, mis hombros la neutralidad de mi cara, más que de un texto. Me permite expresarme de mi forma más natural con muchísima libertad y emoción.

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•Elegí como tema para mi historia: La reflexión sobre la actitud machista en nuestra sociedad, debido a que cada día más mujeres denuncian el acoso que sufren por las calles. Frases como “avísame cuando llegues a casa” o “llámame y vamos hablando” son muy comunes entre muchas de mis amigas cuando llega la hora de volver a casa. Es común que, cuando van solas, sufran miradas y comentarios, incluso, persecuciones e intimidaciones. Me refiero a que muchas denunciamos que, aunque lamentablemente este normalizado, el acoso callejero debería ser mucho más perseguido y condenado por la sociedad. Si reflexionamos desde ahora podremos tomar conciencia sobre la actitud pasiva que tenemos frente a esta problemática y que la debemos de cambiara ahora mismo.

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•Mi única inspiración fue un video de dos minutos de Ana Santa Cruz, que se trataba de una cantante de música criolla que cantaba en una peña y que se maquillaba al principio con distintos objetos estéticos resaltando la personalidad coqueta de la protagonista. La cabeza del títere era una coliflor y su vestido era de color rojo que la actriz lo manejaba con una blusa de este color y al final el soundtrack representaba como ella cantaba.

•Ana Santa Cruz es una actriz egresada de la escuela de teatro de la universidad Católica y es la fundadora del grupo de teatro de títeres Mi Casa encantada su público son principalmente niños y niñas.

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•Tratar de mejorar mi espacio de trabajo para concentrarme mejor y grabar mi video de una sola pasada.

•Mejorar mi movilidad manual y recordar que mi personaje debe ir más unido a mi otra mano.

•La próxima vez deseo que no se me vea por completo, podría esconderme debajo de una mesa y así solo le daría protagonismo a mis títeres.

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Para realizar mi obra teatral voy a necesitar de un lugar de trabajo tranquilo para poder concentrarme y grabar sin molestias mi muestra final. También requeriré de la ayuda de un integrante de la familia para que me ayude a posicionar mi cámara junto a un cronometro que llege a los 4 minutos para montar la muestra. En cuanto a los elementos teatrales, emplearé la escenografía, utilería, la iluminación, el vestuario y el sonido.

Cuento con todo el vestuario de mis títeres que serán dos blusas para mis personajes femeninas y dos camisas para mis personajes masculinos, también cuento con sus cabezas que serán representadas por verduras que serán un rocoto, brócoli, un apio y una coliflor. Inicialmente deseaba tener en mi historia 5 personajes pero me di cuenta que sería muy tranajoso y no me iba a salir bien por lo que opte por solo tener 4 personajes y que estos sean manejados con mis manos por lo que se grabaran escenas para no complicarme tanto y posteriormente los juntare en un solo video. Tambien añadiré una voz en off que será la mía que hará el papel de narrador y contará la historia en 4 minutos o más.

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Duración de la muestra-3:35 min
https://drive.google.com/file/d/1quq6mOky2-n3uNUabJKYXgHZzNE9AGA_/view

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Prof. Elisa Mogollón

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Preguntas reto:

¿Cuál de mis talentos puedo poner en servicio de la sociedad?

¿De qué manera puedo poner mis talentos al servicio de la sociedad?

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¿Qué problema(s)  o reto(s)  identificamos?

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¿Qué problema(s)  o reto(s)  identificamos?

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El problema: Sabemos que cada u no es capaz de mostrar un talento hacia los demás.

-Cosas que podemos hacer bien para la mejora de la sociedad

Lo que haremos: -Concienciar a la sociedad a través del arte.

-Desarrollar nuestros talentos en ciertas actividades artísticas

-Crear un producto basado en el arte para poder generar conciencia

Lo que necesitamos: -Un mensaje que transmitir

- Que nuestro proyecto tenga un propósito o una intención clara.

-Tener nuestro tema y pregunta reto claros

-Emplear elementos del arte-

-Material reciclado

-Cartulinas

-Pinceles

-Pinturas: Óleos, pinturas, acrílicos

-Lienzo

Lápices de colores, plumones

-Bitácora: registro (Fotos  y videos)

-Hojas de colores.

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Los elementos de las Artes Visuales son:

El punto

La línea

El color

La textura

La forma

La valoración  (Claroscuro)

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Es el elemento de expresión plástica de menor tamaño, y aunque estemos habituados a entender que un punto es redondo, en realidad se puede representar con formas distintas según su función. Por ejemplo, los puntos del texto que estás leyendo son cuadrados y pequeños, para no distraer la atención, puesto que su función es exclusivamente gramatical y sirven para indicar pausas en la lectura. Sin embargo, el punto gráfico empleado plásticamente puede tener la superficie y los contornos irregulares.

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Es el medio más sencillo de representación.  Las líneas pueden ser rectas o curvas, finas o gruesas, horizontales, verticales y diagonales.  Por oposición al color, la línea puede definir el contorno de las formas. En pintura, cuando la línea, el dibujo, predomina sobre lo pictórico, se habla de "arte lineal", como es el caso por ejemplo, de Alberto Durero.

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Es la parte más expresiva de la obra y es visto mediante la luz reflejada en el color; vemos estos colores gracias a que los objetos los reflejan cuando los colores primarios se mezclan se forman los colores secundarios  verde, violeta y naranja. Los colores terciarios se obtienen mediante la mezcla de un primario y un secundario: amarillo-naranja , rojo-naranja, violeta-rojo, azul-violeta, azul-verde y amarillo-verde.

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Es la cualidad de una superficie que puede ser vista o sentida. Hay dos tipos de textura: la óptica (visual) y la textura que se puede tocar (táctil). Las texturas pueden ser ásperas o suaves, blandas o duras. Las texturas no siempre se sienten como se ven, por ejemplo, si representamos un cardo lleno de espinas en un cuadro, en realidad si pasáramos la mano por las espinas de la pintura,la textura sería suave

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es una zona que define objetos en el espacio. Puede ser geométrica (como cuadrados o círculos) u orgánica (como formas naturales o libres). Las formas pueden ser bidimensionales (largo y ancho) (en inglés, shape), usualmente delimitadas por líneas o tridimensionales (largo, ancho y altura). Al visualizar una obra de arte, lo primero que observamos son representaciones con una forma determinada, ya sean figurativas o abstractas.   Una forma crea automáticamente otra forma alrededor de ella.

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describe cual claro es un color. Los colores oscuros en una composición sugieren una falta de luz, como en el caso de la noche o una escena interior. Los colores oscuros a menudo pueden transmitir una sensación de misterio o presagio. Los colores claros suelen describir una fuente de luz, implícita,alegría como en las velas de un cuadro de Georges de La Tour o explícita como en un cuadro de Caravaggio, o una luz reflejada. El valor está directamente relacionado con el contraste.

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Experimentación elementos de las artes visuales

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Experimentación elementos de las artes visuales

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Dibujo de Pink floyd hecho por mí

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La forma que emplee  fue un triangulo el cual esta coloreado de color negro con el logo de la banda "Pink Floyd" Así como, a su costado se encuentra un patrón de líneas que asimilan el arcoíris y uno mas de color blanco que representa el brillo de la luna.

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Se colocaron en una forma varios puntitos de diferentes tamaños que representan el color oxidado de mi campana de metal representando el album de Pink Floyd "The division Bell"

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Aplique bastantes trazos de resaltador naranja y amarillo neón para darle un toque alucinógeno a mi dibujo

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Emplee en este dibujo que vendria a ser la otra parte de la campana con distintas formas con un color negro son muy abstractas pero aún así representan paz y tranquilidad que son lo que me transmite al escuchar música.

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Empleé degradados en el circulo con un lápiz junto a un ovalo en la parte inferior con el fin de darle sombreado

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Trabajo en parejas, analizamos juntas cada una de las experimentaciones realizadas y hacemos un análisis de obra de manera formal:evaluando los elementos de las artes visuales

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Ella ha empleado una función de forma y valoración debido a que se ha utilizado tan solo un lápiz para darle diversas sombras a las montañas y contraste al pasto. También ella ha utilizado formas para representar el río y las montañas.

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Se ha empleado la técnica de puntillismo para representar un paisaje tropical y se han empleado colores vivos que le dan alma al dibujo también el color negro que le da contraste al suelo, evidentemente se usaron plumones en este dibujito.

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En este dibujo, el elemento del arte que más resalta es el color fusionado con la forma, porque se han colocado cuadrados en distintas posiciones que dan la ilusión de que los cuadrados nunca se acaban y los colores vivos como el rojo, el amarillo, el verde, celeste, lila, morado, rosado y naranja le dan vida a la obra

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1. Tema: La visión revolucionaria que se tiene hacia la mujer.

2. Intención: Definitivamente, la intención de la autora es demostrar  la fuerza de cada una de las mujeres en la actualidad juntando un dibujo antiguo con una modificación suya que evidencia que las mujeres podemos contra todo y la pesa que lleva tiene como significado el potencial de las mujeres.

3. Significado: Personalmente, considero que esta obra es muy significativa debido a que muestra la belleza de la mujer junto a su fuerza, lo que me hace sentir orgullosa de lo que soy. :)

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<------- Análisis formal de la obra anterior

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<------- Análisis formal de la obra anterior

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La autora ha empleado principalmente el color, forma y la textura. En la parte inferior del dibujo, específicamente debajo de la señorita del dibujo, se emplea un trazo con una textura similar a un crayón, en su cabello se empleo una textura que asimilaban las ondas o rulos de la cabellera de una mujer, reemplazando lo que se retrataba un pañuelo que escondía el cabello de la señorita. En cuanto, al color se emplea el rosado y celeste que simbolizan la ropa con la que uno hace ejercicio. Para finalizar, la forma  de gotas  o pequeñas bolitas se encuentran de color celeste claro en el rostro de la señora que es su sudor simboliza su esfuerzo y dedicación.  La pregunta reto que es: ¿Cuál de mis talentos puedo poner en servicio de la sociedad?

¿De qué manera puedo poner mis talentos al servicio de la sociedad? . A mi parecer la autora emplea su talento en esta obra para promover la equidad de género y el empoderamiento de la mujer, que en la sociedad ayuda a formar poquito a poco  una sociedad en la que se produzca la integración de las individualidades una vez superados los estereotipos del sistema sexo-género.

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Boceto: "La noble labor de los doctores en tiempos de Covid"

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Boceto: "La noble labor de los doctores en tiempos de Covid"

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El dibujo retrata a una joven al lado de su fiel amigo que vana directo a una ola que esta llena de basura, la basura la agregare con monotipia por lo que por ahora no lo pongo en el dibujo, ella a pesar de que solo va a surfear al mar también emplea su talento para recoger la mayor cantidad de basura que pueda para ayudar a las personas que viven por ahi

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Mi dibujo representa la belleza de nuestras acciones y como podemos transformar nuestro entorno a base de nuestro talento, es decir en este caso a pesar de que la señorita tenía como proposito surfear, aplica todo su talento en recoger la basura que rodea el mar por lo que demuestra su preocupación por el y todo el amor que le tiene, me parece que la trascendencia que la chica eligió al recoger la basura en un futuro tendrá frutos. Espero que le haya gustado!, empleé té con plastico para la monotipia y le dió un efecto sucio al mar, lo que deseaba y el puntillismo, color, forma y demás se pueden apreciar de una manera muy linda. Muchas gracias. (no pondré el video por aquí porque pesa mucho así que le dejaré el link)

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