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Para alguna actividades en el aula se puede realizar distintas técnicas grafoplasticas: Plegado, puntillismo, teñido o desteñido, cortado, razgado, etc. Todas actividades interesante para los niños

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Como docente se debe ayudar a las personas a conocerse a sí mismas, a desarrollar sus potencialidades y lo más importante a quererse con esas capacidades, actitudes y aptitudes que posee. Se debe permitir que los niños expresen lo que sienten, de ahí la importancia de la expresión plástica porque es una vía diferente para ayudar a los alumnos a trasmitir sus sentimientos, mediante ella son capaces de ver y entender el mundo que les rodea de forma distinta y emocionante.

La expresión plástica supone un proceso creador, que ayuda entre otras cosas al desarrollo de la modicidad, afectividad y cognición del niño

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Por otro lado tenemos la teoría evolutiva del juego según Piaget, que proporciona 3 clasificaciones: el Juego sensorio-motor, simbólico y de regla. A través del juego sensoriomotor el niño puede enfrentar al medio, con una adaptación a una sensibilidad más fina; le gusta experimentar el lanzar, saltar, chillar, etc. asimilando estas acciones. Dentro de esta clasificación se observa la evolución a un juego sensorial, donde se aíslan determinados sentidos para potencial el desarrollo de otro u otros, ejemplo inhibir la visión para potenciar el tacto. Como según punto en la clasificación esta el juego simbólico, este es cuando el niño crea personajes, paisajes o lugares asociados a su imaginación, cuentos, etc. y para terminar la clasificación esta el juego de regla, esto significa un progreso en la inteligencia infantil, con una inteligencia más racional y menos simbólica, una inteligencia colectiva, ello se corresponde con una etapa de más sociabilidad del sujeto.

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Siguen con las especificaciones de los diferentes materiales soportes también se tiene en cuenta las edades, para ello recurriremos a la pedagogía, esta nos brinda herramientas para conocer los centros de interés temáticos de cada etapa evolutiva, también observamos que el interés se va modificando a través del tiempo; así se puede saber que a los bebes les atraen las historias en las que se pone en juego un personaje infantil y un objeto conocido (una pelota, un pájaro, una mariposa) o una figura femenina que pueda asociar con su madre. A los 2 años se recomienda los pre-cuentos, que tiene una temática de aquí y ahora, basada en sus necesidades, rutinas y relaciones cotidianas mas próximas, estos combinan el lenguaje y el movimiento. A los 3 años disfrutan de narraciones en donde intervienen mas personajes y los hechos suceden en espacios cotidianos para ellos, el hecho se desarrolla en forma lineal, deben ser cortos, con onomatopeyas y reiteraciones. A los 4 años se inclinan por los cuentos centrados en la fantasía y por ultimo con 5 años se interesan por temas mas complejos  como los nacimientos, muertes, aventuras en lugares extraños, valores morales y la introducción de personajes secundarios.

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Como docentes se tiene el acceso a diferentes producciones literarias que se podrá implementar en la sala en diferentes momentos, a continuación se procede con una breve explicación de cada una las Adivinanzas, son composiciones alegres  y muy divertidas, generalmente escritas en verso que proponen al que escucha, la solución de un acertijo; estas inducen a la reflexión, ejercitan la agilidad mental, despiertan el interés por desarrollar la creatividad, imaginación y favorece la originalidad. Por otro lado se presentan los trabalenguas, estos son combinaciones de breves versos que incluyen palabras de pronunciación complicada; esto buscan introducir al niño en el idioma, mediante un juego sonoro y difícil de palabras. Por otra parte tenemos las comparaciones, esto es la expresión de las relaciones de semejanza existentes entre dos o mas cosas; se las enseña cuando se induce una noción ya sea de forma, color, tamaño, cantidad, etc. Además, están las retahílas, estas son composiciones en las que prevalece una repetición constante de algún sonido, que va ligado con otras frases que pueden o no cambiar; también tenemos las rimas, estas son composiciones que tienen igualdad o semejanza de sonidos  en versos a partir de la ultima vocal acentuada, los versos son cada una de las líneas que componen la estrofa de un poema. Los poemas son los textos escritos en forma bella, con lenguaje literario y musical. Todavía cabe señalar el Cuento, este es un relato breve que puede ser oral o escrito en el que se narra una historia de ficción, fantasía o verídica

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JUEGO PARA SALTAR CON PAPELES DE COLORES  - Actividad de motricidad gruesa

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El rol docente en la primera infancia es sumamente importante para el buen desarrollo del niño, es necesario que los docentes tengan en cuenta los contenidos que van a desarrollar y que estos estén bien organizados, ya sea a través de dibujos, canciones, al aire libre, con cuentos, a través de ejercicios o juegos, pero siempre teniendo en cuenta que el aprendizaje del infante sea de manera completa y satisfactoria para ambas partes. También es necesario que los docentes a través de las diversas formas de enseñar, no solo enseñen contenidos, sino también valores y hábitos para incluir en su vida cotidiana, brindándole así una mejor cobertura pedagógica y oferta educativa, satisfaciendo así todas sus necesidades esenciales y adquiriendo todo tipo de conocimiento.

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Expresion plastica en educacion infantil actividades y recursos - pintar con las manos

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Expresión plástica en educación infantil actividades y recursos - pintar con las manos EXPRESIÓN PLÁSTICA ACTIVIDAD PARA NIÑOS "PINTAR CON LAS MANOS" "La expresión plástica es fundamental para el desarrollo de los niños y niñas" Les permite expresar sus emociones y sentimientos a través de una actividad creadora.

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EXPRESIÓN LITERARIA: Es el acercamiento al mundo del lenguaje verbal y escrito, a los cuentos, las poesías, las onomatopeyas, las adivinanzas, los trabalenguas, y las fábulas: a toda forma de expresión oral, escrita o gráfica que permite al niño/a el descubrimiento de mundos, personajes, objetos llenos de fantasías, imaginación y tradiciones culturales. Esta expresión literaria es cultural, costumbres y representaciones sociales. Estimula y compromete sus energías morales, su personalidad, su imaginación y además constituye un buen juguete y es el camino más directo hacia la lectura y la escritura.

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Es una actividad agradable, y a la vez, capaz de producir placer, le permite al infante: explorar, conocer y vincularse con el mundo, apoderándose de éste, modificándolo mediante la acción.

Jugar para un niño significa diversión, exploración que le permiten capacitarse para simbolizar el mundo. Y de este modo adquirir una idea de la realidad. El juego: su etapa sensorio-motora. Esta etapa corresponde al primer año de vida, donde el niño desenvuelve: experiencias sensoriales y motrices.