# data[].attributes.body
Son los procesos de enseñanza-aprendizaje, que se  implementan para lograr los  objetivos educativos  en beneficio del estudiante considerando el ambiente dentro y fuera del aula. Permitiendo la participación interactiva del alumno; una constante evaluación docente y aplicar  programas con la realidad actual

# data[].attributes.body
La presente ley establece las directrices y bases de la educación como proceso integral, determina la orientación, planificación y organización del sistema educativo y norma el funcionamiento de los servicios que tenga relación con este. 28 de jul. De 1980 (https://www.oas.org)

# data[].attributes.headline
La Ley Orgánica de Educación (capitulo III)

# data[].attributes.subject
La Ley Orgánica de Educación (capitulo III)

# data[].attributes.body
•Articulo 236: El curriculo es el producto derivado de un proceso dinamico de  adaptacion al cambio social y al sistema educativo.

•El diseño curricular debe responder a una concepcion de educacion como totalidad y un proceso de cambio permanente.
•El curriculo educativo es la concrecion de los principios, fines y politicas educativas establecidas por el sistema educativo y comprende las etapas de planificacion, elaboracion, difusion, aplicacion, seguimiento y evaluacion.

# data[].attributes.body
Se refiere a la función docente.

Posibilita la formación de profesionales y técnicos en las distintas ramas del saber.

Lo determina factores internos y externos que definen la calidad  de la información.

Características, necesidades y demandas del contexto socio-económico y cultural en el campo disciplinario y las características biopsicosociales y espirituales del alumno.

# data[].attributes.body
Es un componente importante en el proceso de modernización del sistema educativo