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Um importante artefato cultural para mediar as interações sociais, transformando a mente dos alunos e auxiliando na relação professor x aluno.

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"As mais elevadas funções mentais do indivíduo emergem de processos sociais"

"Os processos sociais e psicológicos humanos se firmam através de ferramentas, ou artefatos culturais, que medeiam a interação entre os indivíduos e entre esses e o mundo físico"

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Uma condição piagetiana importante para a construção de novos conhecimentos. Através do erro o aluno reflete, tenta novamente e supera suas dificuldades de aprendizagem.

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Para que o aluno aprenda conteúdos e conceitos, faz-se necessária uma sequência de ensino que inclua atividades manipulativas como, por exemplo, jogos e experimentos. Assim, através da ação manipulativa o aluno toma consciência (ação intelectual) da construção de conceitos, tornando o processo de aprendizagem mais fácil e prazeroso!

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Segundo Piaget, há três conceitos que explicam o mecanismo de construção do conhecimento. São eles:

EQUILIBRAÇÃO: Conhecimento cotidiano do aluno, ou seja, o que ele já sabe.

DESEQUILIBRAÇÃO: Propor novas situações para que os alunos resolvam.

REEQUILIBRAÇÃO: Condição para construção de novos conhecimentos.

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É necessário ir além do conteúdo...

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Desde meados do século XX a educação vem sofrendo câmbios significativos seguindo bem de perto as modificações de nossa própria sociedade. A escola tendo como ...

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A proposta de experiências e demonstração investigativa consiste em um desafio que necessita de um planejamento adequado, permitindo que os alunos exponham os conhecimentos adquiridos, desenvolvendo assim atitudes cientificas.

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Exemplos de recursos audiovisuais para aulas experimentais 

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Exemplos de recursos audiovisuais para aulas experimentais 

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Vídeos de conhecimento físico (ensino fundamental)

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Vídeos de conhecimento físico (ensino fundamental)

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Construção do Conhecimento- Segundo Piaget.

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Transformação na passagem de conhecimentos

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Transformação na passagem de conhecimentos

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A transmissão de conhecimentos foi alterada devido ao aumento do conhecimento produzido e os trabalhos de base científica e psicológica que demonstram como acontece a construção do conhecimentos de forma social e individual.

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Durante muitos anos, o professor transmitia conceitos, fórmulas e leis aos alunos para que memorizassem. Assim, nas gerações anteriores não havia um desenvolvimento dos conhecimentos, troca de informações e diálogo entre professor x aluno.
As coisas começaram a mudar em meados do século XX, onde a educação passou a colocar o aluno como protagonista na construção de seu conhecimento!