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Brindar la oportunidad que los alumnos se expresen

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Se espera que en su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad general, indígena o comunitaria, los niños vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que de manera gradual puedan:
1. Adquirir conﬁanza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. 2. Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identiﬁcar para qué sirven; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.

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LENGUA MATERNA ESPAÑOL
Su finalidad es ampliar el interés cultural de los alumnos y así resolver sus necesidades educativas., se busca que desarrollen su capacidad al expresarse oralmente, también perderán el temor e inseguridad al estar hablando ante el público. implementar la lectura les ayudara a conocer nuevas palabras y adoptarlas.

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Se le conoce así por que es la primera que se conoce  y adquiere  de niños, esta ligada a la cultura de la cuidad donde se nace.

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EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE
en todas las asignaturas se reconoce la enorme variedad social y funcional de las lenguas; se valora el papel de la familia, la localidad o la transmisión de las variedades iniciales de lenguaje, y es primordial en la enseñanza de lenguas de comunicación internacional.

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LENGUA EXTRANGERA (INGLÉS)
Tiene como objetivo la competencia y el dominio básico del idioma en todos los grados y en el inicial como preescolar es promover la familiarización y contacto con el ingles, ya que en el futuro será una herramienta y así ampliar y adquirir los conocimientos necesarios.

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PROPÓSITOS GENERALES    1. Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva para intercambiar ideas y textos en diversas situaciones comunicativas. 2. Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos.       3. Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje para planear, escribir y revisar sus producciones, así como para mejorar su com-prensión de los mensajes. 4. Conocer una diversidad de textos literarios para ampliar su apreciación estética del lenguaje y su comprensión sobre otras perspectivas y valores culturales. 5. Utilizar y recrear el lenguaje para participar en actividades lúdicas y literarias. 6. Participar como individuos responsables e integrantes de una comunidad cultural y lingüística diversa, capaces de asumir posturas razonadas y res-petar la pluralidad de opiniones desde una perspectiva crítica y      reflexiva. 7. Reconocer, valorar y comprometerse con el cumplimiento de derechos y obligaciones de hablantes, autores, comunidades y otros actores que se vinculan con los usos orales y escritos del lenguaje.

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PROPÓSITOS GENERALES    1. Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva para intercambiar ideas y textos en diversas situaciones comunicativas. 2. Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos.       3. Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje para planear, escribir y revisar sus producciones, así como para mejorar su com-prensión de los mensajes. 4. Conocer una diversidad de textos literarios para ampliar su apreciación estética del lenguaje y su comprensión sobre otras perspectivas y valores culturales. 5. Utilizar y recrear el lenguaje para participar en actividades lúdicas y literarias. 6. Participar como individuos responsables e integrantes de una comunidad cultural y lingüística diversa, capaces de asumir posturas razonadas y res-petar la pluralidad de opiniones desde una perspectiva crítica y      reflexiva. 7. Reconocer, valorar y comprometerse con el cumplimiento de derechos y obligaciones de hablantes, autores, comunidades y otros actores que se vinculan con los usos orales y escritos del lenguaje.

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN                         El Campo de Formación Académica Lenguaje y Comunicación para la edu-cación básica agrupa cinco asignaturas que son medulares para adquirir y de-sarrollar los conocimientos, actitudes y valores que permitan a los estudiantes seguir aprendiendo a lo largo de su vida y afrontar los retos que implica una sociedad diversa y en continuo cambio. Estas asignaturas son:

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN                         El Campo de Formación Académica Lenguaje y Comunicación para la edu-cación básica agrupa cinco asignaturas que son medulares para adquirir y de-sarrollar los conocimientos, actitudes y valores que permitan a los estudiantes seguir aprendiendo a lo largo de su vida y afrontar los retos que implica una sociedad diversa y en continuo cambio. Estas asignaturas son:

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°lengua materna
° lengua materna indígena
°lengua extranjera