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Consideraciones para un buen uso de las TICs en el aula

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Consideraciones para un buen uso de las TICs en el aula

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El docente deberá entonces, colaborar con la alfabetización digital del estudiante. Deberá ayudar a que cada estudiante pueda valerse de herramientas que le permitan interpretar y analizar las informaciones que se encuentran en la web, y asimismo con informaciones audiovisuales; plantear problemas que articulen la tecnología y su uso en los planes de trabajo y que lxs estudiantes logren obtener respuestas y construir desde diversas formas de comunicación. Generar procesos de aprendizaje colaborativos. Y deberá lograr organizar y supervisar las construcciones de sus estudiantes. Se podrán realizar actividades en espacios virtuales, proyectos de trabajo con TICs y actividades con uso de TICs que necesitan de apoyo y supervisión en el aula.

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Este tipo de enseñanza que nos explica Nicholas Burbules en el video, es muy interesante para pensar la escuela de manera flexible y permeable a los cambios socioeconómicos y culturales. Nos demanda a lxs docentes actualizaciones y capacitaciones, que por un lado, colaborarán a disminuir la brecha digital y por otro nos permitirán como docentes estar "más cerca" de lxs estudiantes, explotar diversas habilidades que tengan (inteligencias múltiples: por ejemplo un estudiante que tenga habilidades para realizar videos de animación), y realmente utilizar la tecnología como herramienta en las aulas y no como adorno. ¿Es necesario que el maestro utilice las posibilidades que brindan los nuevos modos de producir y comunicarse? Sí, es por eso que hago hincapié en la importancia de utilizar este tipo de tecnologías y estar al tanto de las diferentes formas de alfabetización que estas demandan: lectoescritura, audiovisual, en tecnología digital y en información. Porque estos serán los ejes en los que lxs docentes debemos estar preparados para educar a lxs estudiantes. Esto nos lleva a generar en lxs estudiantes habilidades para acceder a la información, para analizarla e interpretarla, para interactuar con otrxs y para desarrollar actitudes, valores y prácticas sociales éticas. Esas son las nuevas tareas del docente, debemos formarnos para es y para comprender que  los lugares "informales" de aprendizaje también hay que llevarlos a las aula, tal como dice Burbules, generando una combinación de ambos contextos. Al utilizar diferentes formas de validar esos aprendizajes en la escuela, lograremos integrarlos a la cotidianidad del aula. Por ejemplo: el uso de clases virtuales, de blogs del grado, de la plataforma EDMODO o similares. Es preciso pensar estrategias para no dar la espalda a estas tecnologías, integrarlas y aprovecharlas para el aprendizaje de cadx estudiante, siempre y cuando, las condiciones están dadas para llevar adelante este tipo de aprendizaje ubicuo.

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REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

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REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

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La escuela, como institución socioeducativa, no
puede dar la espalda a esta realidad. Por lo que aquí radica uno de los principales
desafíos para el profesorado del siglo XXI: ¿cómo formar a su alumnado como
ciudadano competente para enfrentarse a la maraña informativa y tecnológica de la
sociedad actual? (Area Moreira, Manuel. 2007)
Reflexionando sobre el material de la cursada, cabe preguntarse cómo pueden la escuela y lxs docentes colaborar a la disminución de la brecha digital. Es imprescindible pensar de qué herramientas disponemos para llevar adelante esta tarea. Desde el profesorado se ha avanzado en la implementación de materias como esta para pensar nuevas propuestas y reflexión sobre el uso de la tecnología en las aulas, pero no siempre es suficiente. Ya que a veces, en la escuelas, contamos con las computadoras, pero no con internet (divisoria tecnológica). O recibimos las computadoras en el profesorado pero no sabemos con qué programas o herramientas cuentan. Para eso, es necesario capacitarnos constantemente para aprender y aprehender sobre nuevos usos y formas de implementar la tecnología en el aula. Queda en nosotrxs, formarnos continuamente y armarnos de estrategias y herramientas que nos permitan disminuir esta brecha digital. Pudiendo así, compartir experiencias, reflexiones, colaborar a la formación de una mirada crítica por parte de lxs estudiantes, a realizar interpretaciones, a valerse de herramientas y estrategias para analizar la información. De esta forma se colabora con la formación de un estudiante o una estudiante críticx, con habilidades tecnológicas e intelectuales. Además de no dejar de lado que nuestrxs estudiantes cada vez son más NATIVOS digitales y que están creciendo en un mundo tecnológico donde prima lo inmediato y la abundancia de información y estímulos; debemos estar preparadxs para afrontar esta tarea de manera tal que podamos retroalimentarnos de sus conocimientos y que aquellos saberes que llevamos al aula no sean obsoletos.

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Ventajas y desventajas del USO DE LA TECNOLOGÍA

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Ventajas y desventajas del USO DE LA TECNOLOGÍA

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A partir de lo visto y leído del autor Manuel Area Moreira,podríamos caracterizar la época actual como un momento histórico en el cual la información se presenta de manera CONFUSA, ABUNDANTE Y DESORGANIZADA. La gran cantidad de información, que se puede conseguir de diversas fuentes, no siempre es real. Este tipo de información puede llevar al usuario a la IGNORANCIA, por valerse de datos falsos, o por no tener las herramientas necesarias para hacer una lectura crítica de aquello que lee o codifica.

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ULLaudiovisual - Universidad de La Laguna