# data[].attributes.headline
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.

# data[].attributes.subject
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):

(2) Name:(作者)

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.headline
Expectation of Criterion C and D. (self-evaluation sheet.) 學習標的C和D的個人檢核表

# data[].attributes.subject
Expectation of Criterion C and D. (self-evaluation sheet.) 學習標的C和D的個人檢核表

# data[].attributes.body
The link below is for students to evaluate their own learning evidence of criterion C and D. (especially review their own Process Journal.)

https://docs.google.com/document/d/1RGItVd22CAd0mC00N0M1tFGPfHAOwi6gCr4bj_wJRqs/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):女神素描

(2) Name:(作者)：蔡孟容

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)：我覺得她很漂亮

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)：我發現原來素描真的不簡單，以前看同學畫素描看起來好像很容易，自己接觸之後才發現難處在哪。

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)：https://goo.gl/images/BFYU8V

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?) 可以讓我和其他人更了解畫畫這門藝術。

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.) http://www.z990.com/html/2014/painting_1028/1015_2.html

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):
帥哥壓克力畫
(2) Name:(作者)：賴盈安

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)：我覺得那張照片很酷人也很帥

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
我發現要把人畫對稱很難，所以我畫的一點都不對稱。
(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)
我運用網路上的照片一直看然後把照片折成一格一格再把正式作品畫一格一格然後再開始畫正式作品。
(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)
本單元的學習與發現對我有很大的幫助，像是我學會大概怎麼拿畫筆才能畫出直線跟壓克力顏料的特性。
(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.) Jota Leal https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1iWND_nFLvad0PMSPuTBDbhV10Cxg863E

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱)：帥哥人像繪畫

(2) Name(作者)：李欣祐

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)：畫帥哥心情會很好

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
如果不知道如何對其眼睛嘴巴，可以用格子的方式
(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)

https://drive.google.com/open?id=1PXGv5QfJklSexO9vArjXY4Xlzevey3MN

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)
可以幫我朋友們還有家人畫畫～
(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)
https://drive.google.com/open?id=1-6M43A3udrA4b2qS0_gvvS4ZYpN4GlsR
(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):
人體練習、筆刷
(2) Name:(作者)
賴冠雲
(3) 我的創作構想 (Artistic intention)
對筆刷不常使用，嘗試
(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
小圖好爽，精細度不用太強
(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)https://goo.gl/images/iMUXwh

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)畫的比以前好一點

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)https://goo.gl/images/M2TLDE 約翰米勒斯頓

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):探險活寶

(2) Name:(作者)侯春萍

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)我愛老皮

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts? 我終於會畫畫了

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)可以畫更多其他的卡通人物

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):幻

(2) Name:洪允文

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)
一切的起源是出自於意識的始祖-幻透過不斷的分裂所誕生，祂也是神與魔的共同祖先，祂是最原始的意識概念，沒有所謂的軀殼。神話中幻是比渾沌早誕生，祂所分裂出的幻想與創造共同製造出宇宙的萬物，之後幻就進入休眠，等待著祂所分裂的意識演化出與祂同等的力量，然後在宇宙消逝的同時共同分化出新的宇宙，如此一來所有的一切都能夠生生不息，就像是時間迴廊中七曜守護神的工作類似。因此我想要以圖騰的方式來表達幻的存在。

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
我發現圖騰就像文字一樣有祂的意義存在，圖騰可以是文字也可以是象徵。
(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)
https://drive.google.com/drive/folders/1s5dTLmk89eeyHMekZUM_O018m8GewvCu
(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)
我發現我可以重新探討思考的本質與意識的奧秘，然後再透過圖騰重現祂。

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)
Ken Chen
Daniel Fong
Ash Chu
Hsiao Ting Hsu
Jason Chen
Jyun Wang
https://www.facebook.com/OneiricTales/photos/pcb.321277845024861/321277728358206/?type=3&theater

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):夕陽下的少女

(2) Name:(作者) 陳碩恩

(3) 我的創作構想 (Artistic intention) 想畫有點浪漫的圖。關於畫的下方看起來圖的很隨便的地方，每個人的想法或許不同，可能有人可以推測出我想表達的內涵，也可能有人覺得只是畫到最後懶得畫所以亂畫。

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?) 原本畫了海鷗，但我最後讓牠們變成龍。
這張畫下方看起來像亂塗鴉的地方是有意義的。

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)
https://drive.google.com/drive/folders/1P_jC9k03rEoR8DNByBlM7sT6jQScTOk7

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)
可以學習找出作者想在畫中表達的意義。有些人可能看到一張圖後會說“這什麼東西啊？”可是那張圖或許有著不仔細看就找不出來的內涵。

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)　http://seiga.nicovideo.jp/seiga/im3392250
くろた　さん的作品

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):Boy&Doll

(2) Name:王松洋
(3) 我的創作構想 (Artistic intention)
老師希望我們有事情做，我們就畫出來了
(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
之前看到吳季剛的故事非常感動，就希望大家能看見他的不一樣。

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
上網看了很多繪本作品，也有去圖書館借書。

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)
讓大家的視野觀增加許多，更接納特別的人事物。
(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)
許慧貞
https://24h.pchome.com.tw/books/prod/DJAF0D-A90089HZ0

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):水墨

(2) Name:(作者)趙君誠

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)有古代風格和墨的渲染

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)月亮、山水，用毛筆蘸墨時有很多技巧
(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1y3LmocvaZtFnNeDL4quep94y7hi5GYVu/1j1AsZ-WWLCaIlxwGLG55VdoEwNi57MML/1ro5h_6GDR0CdMUL6Tjn4l_3hQxKwjG0N?usp=docs_web&sort=13&direction=a

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)古代藝術人文

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)http://alisan.com.hk/tc/artists_detail.php?id=83

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.headline
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.(1) Title of artwork:(作品名稱):(2) Name:(作者)______________________??? (3) 我的創作構想 (Artistic intention)今年四月去花蓮玩的時候有去看螢火蟲，不過環境和自己本身技術問題所以很遺憾沒有拍到。利用這次的機會來畫自己一直很想記錄下來的螢火蟲。(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)因為是在樹林中賞螢，所以想在畫作中重現當時的場景。雖說眼睛是靈魂之窗，但如果想把瞬間變成永恆的話，相機其實不是唯一的辦法，紙筆也能達到很棒的效果。如果想把珍貴的回憶記下來，畫畫也是一個好方法。(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?) >>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)https://drive.google.com/open?id=1IisiOFuVdT5oPqNT4WLSE2KCWOfCAR9g (6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)觀察力很重要。(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)攝影家：Yume Cyan https://images2.gamme.com.tw/news2/2013/55/05/p6CSn6OVlqKY.jpg (8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。https://www.camscanner.com/r1?564754254Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.subject
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.(1) Title of artwork:(作品名稱):(2) Name:(作者)______________________??? (3) 我的創作構想 (Artistic intention)今年四月去花蓮玩的時候有去看螢火蟲，不過環境和自己本身技術問題所以很遺憾沒有拍到。利用這次的機會來畫自己一直很想記錄下來的螢火蟲。(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)因為是在樹林中賞螢，所以想在畫作中重現當時的場景。雖說眼睛是靈魂之窗，但如果想把瞬間變成永恆的話，相機其實不是唯一的辦法，紙筆也能達到很棒的效果。如果想把珍貴的回憶記下來，畫畫也是一個好方法。(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?) >>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)https://drive.google.com/open?id=1IisiOFuVdT5oPqNT4WLSE2KCWOfCAR9g (6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)觀察力很重要。(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)攝影家：Yume Cyan https://images2.gamme.com.tw/news2/2013/55/05/p6CSn6OVlqKY.jpg (8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。https://www.camscanner.com/r1?564754254Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):探險活寶
(2) Name:(作者)侯春萍

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)我愛老皮

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)去看探險活寶

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.headline
(1) Title of artwork:(作品名稱):後大厝(2) Name:(作者)黃俊嚴(3) 我的創作構想 (Artistic intention)看到網路上許多外觀非常現代的建築，所以想自己動手打造一間自己喜歡的房子。(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)發現其實要蓋好一間房子並不簡單，何況我只是用簡單的珍珠板，就非常難讓他站穩。(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?) 我在instagram上參考了許堆建築外觀設計的圖片(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)這次的活動不拘束於某個主題，可以讓我們有更多空間發揮。(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。https://www.camscanner.com/r1?564754254Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.subject
(1) Title of artwork:(作品名稱):後大厝(2) Name:(作者)黃俊嚴(3) 我的創作構想 (Artistic intention)看到網路上許多外觀非常現代的建築，所以想自己動手打造一間自己喜歡的房子。(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)發現其實要蓋好一間房子並不簡單，何況我只是用簡單的珍珠板，就非常難讓他站穩。(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?) 我在instagram上參考了許堆建築外觀設計的圖片(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)這次的活動不拘束於某個主題，可以讓我們有更多空間發揮。(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。https://www.camscanner.com/r1?564754254Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.headline
(1) Title of artwork:(作品名稱):Selfies : Physics leads (2) Name:(作者)蹇孝岩(3) 我的創作構想 (Artistic intention)由於我想試畫人體素描，於是我跟最近一直在傳肌肉照給我的朋友要了張他的自拍照練習。同時，出於我想畫女體的要求，他也傳給了我他朋友的自拍照，當然，這是有經過同意的。(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)由於直接畫出這圖太過單調，於是我找到了這兩張圖之間的關聯。兩張皆為自拍照，於是我將它延伸成兩支手機傳達的意象。(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)https://docs.google.com/document/d/1OZmcCjPLCdz91BQt7wM0Mu1rv8I4VUXVYgDgaVfIIoU/edit?usp=sharing(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)除了幫助我練習我的繪畫技巧，這次的創作更能夠帶給我更深的友誼關係與對異國文化的認識。(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)在素描面，我能找到與我較為相似的藝術家有 Pierre Paul Rubens。連結:https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Study_of_a_River_God_-_Sir_Peter_Paul_Rubens.png(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.subject
(1) Title of artwork:(作品名稱):Selfies : Physics leads (2) Name:(作者)蹇孝岩(3) 我的創作構想 (Artistic intention)由於我想試畫人體素描，於是我跟最近一直在傳肌肉照給我的朋友要了張他的自拍照練習。同時，出於我想畫女體的要求，他也傳給了我他朋友的自拍照，當然，這是有經過同意的。(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)由於直接畫出這圖太過單調，於是我找到了這兩張圖之間的關聯。兩張皆為自拍照，於是我將它延伸成兩支手機傳達的意象。(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)https://docs.google.com/document/d/1OZmcCjPLCdz91BQt7wM0Mu1rv8I4VUXVYgDgaVfIIoU/edit?usp=sharing(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)除了幫助我練習我的繪畫技巧，這次的創作更能夠帶給我更深的友誼關係與對異國文化的認識。(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)在素描面，我能找到與我較為相似的藝術家有 Pierre Paul Rubens。連結:https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Study_of_a_River_God_-_Sir_Peter_Paul_Rubens.png(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.headline
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.

# data[].attributes.subject
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱): 畫出WOW!的電影角色！

(2) Name: 馬冠揚

(3) 我的創作構想: 我從小就很喜歡看漫畫跟電影， 尤其是漫畫對我的影響非常大， 因為我從小就會照著漫畫裡喜歡的圖自己模仿著畫一遍， 小時候無聊的時間都是這麼打發掉的。 而長大之後因為學業的關係就沒有那麼多時間可以做這類的事， 但一直都還有在看漫畫和電影， 也會欣賞其他藝術家的作品， 其中我有看到一些美式漫畫的作家，他們光用一種筆就可以畫出幾乎像黑白照片的效果， 日本漫畫這邊則是看到井上雄彥的鬼畜畫技， 覺得很厲害也很興奮想試試看。於是藉著這次美術課專題來重新做小時候最喜歡的事，而也因為是畫電影人物這種更寫實的東西， 所以相較之下會比漫畫的作畫過程跟手法更加繁雜。

(4)繪圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？： 我決定好要畫第一個電影人物John Wick的時候， 我突然想挑戰不畫草圖直接定稿， 因為以往畫畫因為有草稿所以留給自己太多猶豫的機會很煩。 但我畫出來的成果並不是特別好， 手的角度及槍的樣子我都沒辦法畫的很像樣， 所以我在第二次畫佛地魔的時候我先用藍色色鉛筆輕輕的畫出大致的輪廓跟細節的位置，然後再用代針筆畫定稿，然後在畫衣服的右半邊的時候， 我因為太懶了就用了漫畫裡表現速度跟力量的那種有留白並看的出方向跟線條的塗黑方式來畫那個部分， 結果效果很好， 因為剛好符合佛地魔的姿勢跟狀態， 所以整個看起來更有魄力了。

（5）品，我些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):全家人一起開車出去玩

(2) Name:黃品瑋

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)
我曾聽人說過：「幼稚園小孩的畫作，大人是畫不出來的…」。因此我便想要嘗試看看，我是否還能畫出像那樣的畫。
而這幅作品，是按照我四歲時所畫過不少次的作品去畫的。

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
我發現，要模仿幼稚園小朋友的作品的確比想像中的還要難……我都已經用拳頭握筆了，我所畫出來的不論是從我印象中，還是我不久前又重新翻出來的作品都顯得還要整齊許多。
而當我完成之後，由於我發現周圍還是感覺「太空了」（可能是畫得「太整齊」的緣故），因此我便突發奇想在左下角加了「另外一輛車子」。

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
除了後來我加上去的那輛車是參考我三歲時的某一幅作品中的「車車」外，其餘皆是憑自身的印象。

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)
可以培養觀察能力。
幼稚園小朋友的畫作雖看似簡單、易模仿，但實際上它裏頭都含有自己的一套「規律」；在畫的當時都還要先去揣測、去模擬他的心境。

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)
黃品瑋(3歲的時候)
https://drive.google.com/open?id=1AfwZPUJLYQO0L_f1Gg-BctDVA9yiV0rL

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.attachment_link.title
作品：全家人一起出去玩.jpg

# data[].attributes.headline
(1) Title of artwork:(作品名稱):邪惡香蕉(2) Name:(作者)謝正龍(3) 我的創作構想 (Artistic intention)香蕉很可愛(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)突然很想畫香蕉(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?) >>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)

# data[].attributes.subject
(1) Title of artwork:(作品名稱):邪惡香蕉(2) Name:(作者)謝正龍(3) 我的創作構想 (Artistic intention)香蕉很可愛(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)突然很想畫香蕉(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?) >>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)

# data[].attributes.body
(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.headline
尚未完成作品與C D report 上傳的同學

# data[].attributes.subject
尚未完成作品與C D report 上傳的同學

# data[].attributes.body
吳家誼
江駿承
何品喬
白朝昇 (因為有上課後美術輔導，會酌情給分，但還是要完成C D 報告)
王遹森

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):
Control

(2) Name:(作者)
白朝昇帥哥

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)
自己常常侷限在很多事情裡面，不管是在家庭、情緒、朋友間，希望自己可以把這些東西表達出來，描述心裡面的想法。

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
單純把腦袋世界畫出來
(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?)
>>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)
把人體部位與某一種物體結合加以改變

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?) 例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)

可以參觀到各類藝術家的作品

關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)
POLLY NOR

(只需要上傳連結就好)

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.
關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)

請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。

https://www.camscanner.com/r1?564754254

Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.

(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.

# data[].attributes.headline
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.

# data[].attributes.subject
Students need to copy this post and post it again by using school's Gmail account. This is an example report for your duplication.

# data[].attributes.body
(1) Title of artwork:(作品名稱):流光森林

(2) Name:(作者)吳家誼

(3) 我的創作構想 (Artistic intention)
今年四月去花蓮玩的時候有去看螢火蟲，不過環境和自己本身技術問題所以很遺憾沒有拍到。利用這次的機會來畫自己一直很想記錄下來的螢火蟲。

(4) 繪製草圖時，我有甚麼創意的想法或其他發現或感想？(A range and depth of creative-thinking behaviours from my drafts?)
因為是在樹林中賞螢，所以想在畫作中重現當時的場景。雖說眼睛是靈魂之窗，但如果想把瞬間變成永恆的話，相機其實不是唯一的辦法，紙筆也能達到很棒的效果。如果想把珍貴的回憶記下來，畫畫也是一個好方法。

(5) 製作正式作品時，我運用哪些資料、圖片或想法去構成最後的作品？(The exploration of ideas through the developmental process to a point of realisation?) >>> (Question 5 is to share a link of Google Document which contains personal visual references 第五題請同學分享個人的圖像參考資料，使用Google Doc.)
https://drive.google.com/open?id=1IisiOFuVdT5oPqNT4WLSE2KCWOfCAR9g

(6) 本單元的學習，還可以延伸或關聯出哪些方面的學習？(Outline connections and transfer learning to new settings?)
例如：本單元的學習與發現對我或其他人有甚麼幫助或益處? (For instance, what would we derive the benefits from this unit or have any practical usages from the art tasks?)觀察力很重要。

(7) 上網收集一張與自己作品主題有關或類似的藝術家作品圖片，並分享該作品聯結和藝術家名字。(Question 7 is to share a web link of an artist's artwork and artist's name. The artist's work is related to or similar to the topic of personal final artwork.)
攝影家：Yume Cyan https://images2.gamme.com.tw/news2/2013/55/05/p6CSn6OVlqKY.jpg

(8) 請同學上傳個人單元作品，使用下方的上傳功能鈕Use the upload ↑ picture function below to upload personal final artwork.關於上傳正式作品圖片 (About upload your final artwork images.)請同學們務必使用類似Cam Scanner的軟體或APP 將個人的正式作品拍攝好後，適度地剪取為"完美的"四方形圖案，而不是奇怪好笑的梯形作品圖案，或有其他雜亂背景的畫面。https://www.camscanner.com/r1?564754254Before you upload your final artwork pictures into Padlet for C & D report, you should well-crop the final artwork images into a "perfect-fit" condition. Instead of funny or weird final artwork images, you should use any similar software or Apps like Cam Scanner.(9) 請同學就一或二位的正式作品，給予正面的建議。Students should give one or two positive comments about the final artwork for their classmates.