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Deixo aqui ficar uma listagem com algumas sugestões em torno desta temática (algumas uso, outras apenas conheço):
https://tellagami.com/
https://www.veemee.eu/en/
https://knowyourmeme.com/memes/sites/zoobe
https://masquerade.site/
https://www.classdojo.com/pt-pt/
https://get.plickers.com/
https://ed.ted.com/
https://hub.vrlearninglab.nl/?gclid=CjwKCAiAq8f-BRBtEiwAGr3Dga2Nx5biZ7yF98a0hGc8ncT2c1-933crMKfTChbxbw5uZqKOrVQjZBoClHYQAvD_BwE
https://www.thinglink.com/
https://animoto.com
https://www.powtoon.com/
https://new.edmodo.com/
http://www.toondoo.com/

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Os pontos que estavam esquecidos prendem-se com os artigos 31º 3 32º uma vez que me encontro a lecionar no 1º Ciclo
"1 — Aos alunos que concluam os ensinos básico e secundário, nas diversas ofertas e modalidades do sistema de educação e formação, é conferido o direito à emissão de diploma e de certificado, com identificação do nível de qualificação de acordo com o Quadro Nacional de Qualificações e do nível que lhe corresponde no Quadro Europeu de Qualificações. "

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Os pontos que considero mais importantes relacionam-se com os artigos 4º e 6º, princípios orientadores para que a avaliação das aprendizagens seja uníssona.
" 1 — À conceção, operacionalização e avaliação das aprendizagens do currículo dos ensinos básico e secundário, assente numa definição curricular comum nacional " e " 1 — O currículo visa garantir que todos os alunos, independentemente da oferta educativa e formativa que frequentam, alcançam as competências definidas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória"

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Os pontos que considero mais difíceis de pôr em prática são as modalidades educativas pois, da experiência que ganhei no ano passado, nem todas as modalidades promovem o sucesso educativo de todos os meus alunos.
" 1 — São modalidades educativas e formativas dos ensinos básico e secundário: a) O ensino a distância; b) O ensino individual; c) O ensino doméstico. "

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Na 6ª sessão demos início ao Trabalho Colaborativo de articulação vertical. O meu grupo era constituído pelas colegas:
- Cláudia Campos
- Helena Ferreira
- Isabel Beleza
- Manuela Rocha
- Sofia Barbosa.
A área temática escolhida foi Personal Identification.
Na 7ª sessão, a formadora abordou o tema da "gamificação" e demos continuidade ao trabalho iniciado no dia/sessão anterior.
Após termos iniciado o trabalho recorrendo à ferramenta Powerpoint, após algumas trocas de ideias na sessão (incluindo a formadora) e, tantas outra via mail e contactos telefónicos, a Cláudia sugeriu outro mecanismo, o qual foi aceite pelo grupo.

https://view.genial.ly/5fcc078e34487c74a6da5de7/presentation-articulacao-vertical-final

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Trabalho colaborativo com a colega Maria Helena Almeida

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CRITÉRIOS AVALIAÇÃO INGLÊS 1º CICLO - 2020-2021

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Trabalho Colaborativo com os colegas Maria Helena Almeida e Ricardo Pereira

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Adequações Curriculares Individuais 4ª S

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Com as colegas Isabel Beleza, Mª Alzira Soares e Sofia Barbosa realizamos a tarefa proposta para a 3ª sessão, recorrendo à ferramenta Coggle. Obrigada a todas!

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Na 1º sessão conhecemos a formadora e o grupo de formandos, assim como, a tipologia e o enquadramento da ação.
Realizamos algumas atividades de iniciação à formação.