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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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03:40

Cycle 4, Lycée Général et technologique, 3e, 2de, 1re S, 1re ES/L, 1re STL, 1re STSS

" Bouger... c'est bon pour la santé ! " Notre organisme est une véritable mécanique de précision, conçue pour se mouvoir, se renforcer et gagner en performance. Pourtant, à bien regarder nos habitudes du quotidien, force est de constater que la sédentarisation gagne sans cesse du terrain, plaquant sournoisement certains d'entre nous au fond du canapé. Quel dommage lorsqu'on connaît les bienfaits
qu'une activité physique procure à l'ensemble de nos organes, de nos appareils anatomiques et de nos fonctions métaboliques !
Qu'il s'agisse des muscles, des articulations, des os, des poumons, du coeur... mais aussi du cerveau, les études, anciennes ou plus récentes, montrent qu'une pratique modérée et régulière, d'une ou de plusieurs activités physiques et ce quel que soit l'âge du pratiquant, améliore considérablement l'état de vigilance, l'état de santé et donc, la qualité de vie. Par ailleurs, il est maintenant clairement
établi que la pratique physique régulière et adaptée est un facteur préventif des maladies chroniques non transmissibles...

Prises de vues réelles commentées et illustrées d'animations infographiques 3D.

Pratiques physiques et état de santé, bienfaits sur la santé procurés par l'exercice physique modéré, bénéfices retirés à n'importe quel âge, prévention contre l'apparition précoce de maladies non transmissibles (maladies cardio-vasculaires, diabète de type 2...).

L'activité physique, et a contrario la sédentarité, est au coeur des préoccupations actuelles en matière de santé publique. La séquence ici proposée montre à quel point chacun, quel que soit son âge, son sexe, son niveau de vie, peut profiter des bienfaits d'une pratique physique régulière modérée et ainsi prévenir l'apparition de troubles de la santé comme la surcharge pondérale ou le diabète de type 2.
Le thème abordé ici sous l'angle de la santé constitue donc une entrée remarquable pour un travail en classe mobilisant tous les acteurs d'une équipe pédagogique ou d'un établissement. Il est ainsi possible, dans le cadre d'un projet transdisciplinaire, utilisant la séquence vidéo comme tremplin, de préparer et animer la journée nationale du sport scolaire (en septembre de chaque année scolaire) en mobilisant la participation et les compétences de chaque enseignement. Travailler les mathématiques autour de grandeurs mesurées (prévalence des maladies cardio-vasculaires chez les sportifs ou non au sein d'une population, quantification des dépenses et des besoins énergétiques...), les SVT dans le cadre de l'approche physiologique des bienfaits de l'activité sportive, l'EPS dans le cadre du renforcement de l'estime de soi au travers du sport, l'ECJS et les arts plastiques au travers de la mixité et l'égalité dans les pratiques sportives.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Sujet DNB 2018 série générale - SVT : Entraînement à la course

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Sujet DNB 2018 série générale - SVT : Entraînement à la course

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Fiche - Système nerveux et relations à l'environnement 

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Fiche - Système nerveux et relations à l'environnement 

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Fiche - Digestion et alimentation équilibrée

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Fiche - Digestion et alimentation équilibrée

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Vidéo - Le fonctionnement du système nerveux

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Vidéo - Le fonctionnement du système nerveux

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03:09

La séquence décrit d'abord l'ensemble des phénomènes qui se déroulent entre la stimulation d'un organe sensoriel (par exemple, sensation de chaleur au niveau de la peau) et la réponse de l'individu (mouvement du bras pour ne pas se brûler). Les structures nerveuses mises en jeu sont présentées : organe sensoriel, nerf sensitif, cerveau et moelle épinière (centres nerveux), nerfs moteurs permettant l'action d'effecteurs.
Dans un second temps, les dangers de certaines situations courantes sont présentés : qu'il s'agisse d'un environnement sonore trop bruyant (musique écoutée trop fort avec un lecteur MP3...) ou d'une consommation d'alcool, les conséquences sur certaines structures du système nerveux peuvent être graves et irréversibles.

Animation de synthèse, infographies.

De la stimulation à la réaction : organe sensoriel, messages nerveux sensitifs afférents, centres nerveux, réception et intégration des messages par le cerveau , messages nerveux efférents, message moteur. Perturbation du fonctionnement du système nerveux.

Cette séquence est tout à fait adaptée à une utilisation en cycle 4, dans le thème " Corps humain et santé ", pour " mettre en évidence le rôle du cerveau dans la réception et l'intégration d'informations multiples " d'une part, pour " relier quelques comportements à leurs effets sur le fonctionnement du système nerveux " d'autre part.
Il est possible d'utiliser la séquence de plusieurs manières :

- pour mettre en évidence les structures nerveuses avant d'étudier les cas de dysfonctionnement, on peut partir de la réaction du retrait du bras lorsque celui-ci s'approche lentement d'une flamme (on évitera les situations mettant en jeu des mouvements réflexes) pour distinguer l'ensemble des structures et des étapes qui ont permis ce retrait : sensation de chaud, analyse d'une information et élaboration d'une réponse appropriée ;

- il est aussi possible d'étudier d'emblée le cas d'une personne fictive qui aurait subi des dommages irréversibles de son système nerveux et qui serait handicapée dans la vie de tous les jours : le but serait de retrouver la cause de son handicap, en comparant à une personne valide, et d'établir l'ordre de mise en jeu des structures nerveuses à partir de cet exemple précis.

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Sujet DNB 2018 série générale - SVT : Le chikungunya

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Sujet DNB 2018 série générale - SVT : Le chikungunya

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Sujet DNB 2017 série générale - Partie SVT : Le sommeil

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Sujet DNB 2017 série générale - Partie SVT : Le sommeil

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Sujet DNB 2017 série générale - Partie SVT :  Le voyage de Yersinia pestis

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Sujet DNB 2017 série générale - Partie SVT :  Le voyage de Yersinia pestis

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Sujet DNB 2017 série professionnelle - SVT : vers une diminution des performances physiques ?

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Sujet DNB 2017 série professionnelle - SVT : vers une diminution des performances physiques ?

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Sujet DNB 2018 série générale - Partie SVT : L'audition

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Sujet DNB 2018 série générale - Partie SVT : L'audition

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Sujet DNB 2017 série générale - SVT : thématique de l'eau

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Sujet DNB 2017 série générale - SVT : thématique de l'eau

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Correction du sujet du DNB - SVT : thématique de l'eau

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Correction du sujet du DNB - SVT : thématique de l'eau

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Correction du sujet du DNB - SVT : l'audition

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Correction du sujet du DNB - SVT : l'audition

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Correction DNB Amérique du Nord 2018.pdf

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Sujet DNB 2018 série générale - SVT : Tétanos et vaccination

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Sujet DNB 2018 série générale - SVT : Tétanos et vaccination

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : l'angine de Léa

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : l'angine de Léa

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Sujet DNB 2019 série professionnelle - SVT : la puberté

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Sujet DNB 2019 série professionnelle - SVT : la puberté

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : l'implant contraceptif

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : l'implant contraceptif

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : l'intolérance au lactose

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : l'intolérance au lactose

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : la tique

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Sujet DNB 2019 série générale - SVT : la tique

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Sujet DNB 2017 série générale - SVT : le syndrome de Klinefelter

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Sujet DNB 2017 série générale - SVT : le syndrome de Klinefelter

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Sujet DNB 2017 série générale - SVT : dopage et EPO

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Sujet DNB 2017 série générale - SVT : dopage et EPO

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Correction du sujet de SVT : le syndrome de Klinefelter

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Correction du sujet de SVT : le syndrome de Klinefelter