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Como reflexión final puedo comentar que es de suma importancia e innovadora la utilización de los e-portafolios para ser aplicados en la evaluación de alumnos y alumnas. Con este curso pude adquirir conocimientos que seguramente llevare a cabo en mi práctica docente por medio del uso de Padlet. Esta herramienta tic pienso que es didáctica y los y las estudiantes pueden aplicarla con facilidad en el aula y fuera de ella. Considero que los e-portafolios electrónicos son una posibilidad muy interesante, tanto como instrumento de motivación del razonamiento reflexivo, como en lo que respecta a sus posibilidades en el ámbito de los recursos para los alumnos, o también como herramienta de evaluación, e incluso como herramienta para la formación permanente.

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Conocí esta nueva herramienta que me permitió ensamblar imágenes, textos y videos sobre una misma temática.

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Entendí que la Historia del Arte atraviesa diferentes períodos, va cambiando de siglo en siglo su técnica, materiales y representaciones. Busqué la información en Google, de diferentes páginas sobre historia y con las fotocopias que dejó el profesor. También inserté fotos y videos

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Muy buen concepto sobre Historia del Arte, escueto y simple. Refleja en pocas palabras lo que representa la misma a lo alrgo de la historia. Es correcto que hayas puesto imágenes y links alusivos al tema Muy buen aporte.

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Buen aporte las imágenes con texto (similar a infografía), refleja la buena búsqueda de información sobre el tema y el uso de herramientas TIC para tomar una parte del texto como imagen y pegarla en el e-portafolio.

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* Realizar un análisis del uso de las nuevas tecnologías que nos ayude a detectar buenos y malos hábitos de navegación.
* Promover el uso correcto de las TIC a través de la realización de trabajos audiovisuales.
* Analizar la perspectiva que tiene el alumnado sobre el mundo de la nuevas tecnologías y redes sociales.
* Desarrollar el interés de los estudiantes para indagar sobre la importancia que tiene  utilizar medios audiovisuales en el proceso de enseñanza aprendizaje, de manera crítica y reflexiva.

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Imagen Popular

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Imagen Renacentista

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Imagen Rupestre

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Historia del arte Universal

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Historia del arte - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La historiografía del arte, como disciplina académica y entorno institucional ( museos, mercado del arte, departamentos universitarios, producciones editoriales) se suele restringir a las denominadas artes visuales o plásticas (esencialmente a pintura, escultura y arquitectura), mientras que otras artes son más específicamente objeto de estudio de otras disciplinas claramente delimitadas,

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A continuación te mostramos un listado con los periodos, estilos, corrientes y movimientos artísticos primordiales que han cooperado al progreso y transformación de las artes visuales en Occidente:

En la Prehistoria:

Arte paleolítico (h. 40.000 - 10.000 a.C.)

Arte mesolítico (h. 10.000 - 4000 a.C.)

Arte neolítico (h. 4000 - 2000 a.C.)

En la Edad Antigua:

Arte egipcio (h. 5300 - 30 a.C.)

Arte mesopotámico (h. 4000 - 539 a.C.)

Arte minoico (h. 3000 - 1400 a.C.)

Arte micénico (h. 1500 - 1100 a.C.)

Arte griego (h. 1000 - 320 a.C.)

Arte etrusco (h. 800 - 100 a.C.)

Arte romano (h. 400 a.C - 476 d.C.)

En la Edad Media:

Arte paleocristiano (h. s.I - IV)

Arte visigodo (h. 415 - 711)

Arte bizantino (h. 330 - 1.453)

Arte mozárabe (h. 711 - 1.000)

Arte carolingio (h. 780 - 900)

Arte otoniano (h. 950 - 1050)

Arte románico (s. XI - XIII)

Arte gótico (s. XII - XVI)

Arte mudejar (s.XII - XVI)

En la Edad Moderna:

Renacimiento (s.XV - XVI)

Manierismo (h. 1530 - 1.600)

Barroco (h. 1600 - 1750)

Rococó (1720 - 1740)

En la Edad Contemporánea:

Neoclasicismo (1730 - 1820)

Romanticismo (desde finales del s. XVIII hasta mediados del s.XIX)

Realismo (s.XIX)

Impresionismo (mediados s.XIX)

Simbolismo (finales del s.XIX)

Neoimpresionismo (finales del s.XIX)

Postimpresionismo (finales del s.XIX y principios del s.XX)

Art Nouveau / Modernismo (finales del s.XIX y principios del XX)

Art Decó (1920 - 1950)

Arte Naíf (desde finales del s.XIX)

Fovismo (1905 - 1908)

Cubismo (1907 - 1914)

Futurismo (1909 - 1930)

Expresionismo (1910 - 1945)

Pintura metafísica (1911- 1920)

Rayonismo / Cubismo abstracto (a partir de 1911)

Orfismo (1912-1913)

Constructivismo (1914 - 1930)

Suprematismo (1915 - 1925)

Dadaísmo (1916 - 1924)

Neoplasticismo (1917 - 1944)

Nueva objetividad (1920 - 1933)

Surrealismo (1924 - 1966)

Racionalismo (1925 - 1940)

Tachismo (1940 - 1960)

Expresionismo abstracto (h. 1944 - 1964)

Arte marginal / Art brut (a partir de 1945)

Informalismo (h. 1946 - 1960)

Espacialismo (a partir de 1947 - 1968)

Op art (a partir de 1964)

Nuevo realismo (1960 - 1970)

Pop art (a partir de 1950)

Happening (a partir de 1957)

Minimalismo (a partir de 1960)

Hiperrealismo (a partir de 1960)

Arte conceptual (a partir de 1961)

Land art (a partir de 1960)

Nueva abstracción / Abstracción pospictórica (a partir de 1964)

Arte povera (a partir de 1967)

Otras Cronologías: (Pulsar para abrir)

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el mejor diccionario de historia del arte de internet. diccionario historia del arte

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Cronología de los principales movimientos artísticos

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A continuación te mostramos un listado con los periodos, estilos, corrientes y movimientos artísticos primordiales que han cooperado al progreso y transformación de las artes visuales en Occidente: En la Prehistoria: Arte paleolítico (h. 40.000 - 10.000 a.C.) Arte mesolítico (h. 10.000 - 4000 a.C.) Arte neolítico (h. 4000 - 2000 a.C.)

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Ya hemos hablado en más de una ocasión de las grandes obras que ha generado en el siglo XX el movimiento del Land Art, donde la naturaleza se convierte en parte de la obra de arte. Sin embargo, siempre lo habíamos hecho con creaciones completamente originales y de aspectos cambiantes por las diferentes estaciones o [...]

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¿Qué período comprendió?, ¿Cuáles fueron sus máximos representantes?, ¿Qué características tenía la pintura, escultura y arquitectura?, ¿Qué tipo de soportes y/o materiales utilizaban?, ¿Qué tipo de eventos, historias se representaban?, ¿Qué se desarrollo mas: pintura, escultura, arquitectura?

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Entre los numerosos movimientos artísticos, los alumnos deberán elegir uno. Una vez seleccionado, deberán desarrollar un trabajo de investigación sobre el mismo.
En el mismo deberán colocar imágenes, videos, links de las páginas consultadas, etc.                      ==>