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VAMOS A LA CLASE 2!!!!.

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1-QUÉ EXPECTATIVAS Y/ OBJETIVOS INICIALES DE APRENDIZAJES TE FÓRMULAS PARA ESTE CURSO?

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1-QUÉ EXPECTATIVAS Y/ OBJETIVOS INICIALES DE APRENDIZAJES TE FÓRMULAS PARA ESTE CURSO?

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Como expectativa espero conocer este programa o instrumento digital, saber como usarlo y como aplicarlo o sea como beneficiarnos y beneficiar a los alumnos de lo que nos ofrece esta herramienta digital  para luego ponerlo en conocimiento a los alumnos y/o profesores que no hacen uso de este programa por desconocerlo. La idea es aplicar esta técnica para mí desconocida hasta que leí el material teórico para lograr entender para que me sirve y a los demás y sobre todo como aplicarlo dentro del entorno multimedial.

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2-¿QUÉ IDEAS PRINCIPALES HAS RECUPERADO DE LAS PRIMERAS LECTURAS SUGERIDAS?

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2-¿QUÉ IDEAS PRINCIPALES HAS RECUPERADO DE LAS PRIMERAS LECTURAS SUGERIDAS?

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De las primeras lecturas tome como idea, a que se refería con portafolio educativo???
Así logre tomar estas ideas:
* El trabajo que se puede llevar a cabo con este programa me permite ver, leer todo producto o evidencia que generen los alumnos  como trabajo académico donde puedo observar los procesos de aprendizaje individual o grupal de esta forma evaluarlos en su desempeño integral y valorar logros y objetivos en relación al desempeño que presenten los alumnos mediante los trabajos que se conformaran en colecciones que serán testimonios concretos del progreso del estudiante, convirtiéndose en archivos  de trabajo para el alumno donde tendrán que tener en cuenta que elementos deberán incluir, como seleccionaran esos elementos y sobre todo el uso que le darán.
Esto nos llevará a la reflexión, oportunidad que se le dará a cada alumno para aprender a través de su propio proceso de aprendizaje ya que participará en el armado de su portafolio, podrá compartirlo favoreciendo la comunicación mediante la publicación del mismo.

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3-¿QUÉ EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN CON PORTAFOLIOS HAS VIVENCIADO COMO PROFESOR O COMO ESTUDIANTE? ¿QUÉ SENTIDOS ADQUIRIÓ LA EVALUACIÓN? ¿QUÉ SE EVALÚO Y EN QUE MOMENTOS? ¿QUE ROLES ASUMIERON LOS SUJETOS?

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3-¿QUÉ EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN CON PORTAFOLIOS HAS VIVENCIADO COMO PROFESOR O COMO ESTUDIANTE? ¿QUÉ SENTIDOS ADQUIRIÓ LA EVALUACIÓN? ¿QUÉ SE EVALÚO Y EN QUE MOMENTOS? ¿QUE ROLES ASUMIERON LOS SUJETOS?

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La verdad nunca tuve experiencia de evaluación haciendo uso de esta  herramienta "portafolio" de hecho como me surgió la  inquietud de saber que era portafolio dentro del entorno electrónico o uso mediante PC e Inernet fue el motivo por el cual me inscribí a este curso.
Pero haciendo lectura   entendí que según la finalidad que se persigue hay una clasificación de portafolios (  en portafolios de: Trabajo, Presentación o exhibición y Evaluación) y  de los beneficios que otorga esta herramienta como testigo del progreso del alumno a lo largo del tiempo, que refleja calidad del aprendizaje mientras este continúe, que da posibilidad al alumno de utilizar los conocimientos y manifestarlo ya sea con aciertos o con errores, nos permite ser participes activos como alumnos y docentes para promover el pensamiento reflexivo, la evolución y el progreso en el proceso de aprendizaje.

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4-¿QUÉ PREGUNTAS TE ESTÁS HACIENDO SOBRE EL DISEÑO Y LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TÉCNICA DEL E-PORTAFOLIO EN EL AULA?

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4-¿QUÉ PREGUNTAS TE ESTÁS HACIENDO SOBRE EL DISEÑO Y LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TÉCNICA DEL E-PORTAFOLIO EN EL AULA?

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Me pregunto como seguiremos implementando o cuantos usos le daremos a esta herramienta y sí podré avanzar en este aprendizaje tan nuevo para mí y cuantas dificultades me ofrecerá ya que en este inició tuve que hacer mucha lectura y visualización del tutorial para poder dar inicio a esta primera presentación.

Ramona Peludero.

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*Quiero destacar los ..... Beneficios y ventajas  de los portafolios.
La verdad que como herramienta es muy útil por todo lo que permite desde la interacción docente-alumno; alumno_docente; alumnos-alumnos; (no de forma aislada)  ya sea a nivel de logros de aprendizaje, como a nivel proceso para el desarrollo del aprendizaje es significativo, integral e independiente y a la vez colaborativo.
Desde ya favorece la comunicación, a la organización y a la habilidad del uso de las TIC (mas para mí que fui adquiriendo mas habilidad ante lo desconocido y así continuo aprendiendo).
Como factor importante la "RETROALIMENTACIÓN" por parte de los profesores y de los compañeros son muy apreciadas pues también contribuye al aprendizaje.

Todo gracias a la conexión que se puede establecer entre los participantes con el almacenamiento, reflexión y publicación de los distintos trabajos como teórico y audiovisual que contribuye a la valoración y evaluación  de los aprendizajes, "evaluación" que también es una herramienta valiosa para evaluar competencias y valores me refiero a la evaluación reflexiva (reflexiva de los errores que cometen los alumnos en sus actividades  educativas)

es una estrategia eficaz para mejorar la calidad de sus aprendizajes y permitirnos como docente la auto-crítica y la crítica por parte de nuestros alumnos.
Por lo tanto...
Me resultó muy constructivo desde el aporte teórico, audiovisual, y de seguimiento y orientación por parte de la profesora.
MUCHAS GRACIAS!!!!!!!