# data[].attributes.body
Få til gode proseser.

# data[].attributes.body
Å gjøre alt rett, til riktig tid, og samtidig inkludere alle «riktige» personer - og så dokumentere på riktig måte...

# data[].attributes.body
Å se mer enn det jeg ser etter (fokuset mitt kan utelukke blikk mot en drøss med andre ting).

# data[].attributes.body
«unnlatelsessynda», ingen har gjort noe galt, men ingen har gjort noe riktig heller...

# data[].attributes.body
Sette av nok tid, spesielt tid til dokumentasjon.

# data[].attributes.body
«Bup»-kortet, kan ikke konfronteres

# data[].attributes.body
Å vite hvilket verktøy man skal bruke når

# data[].attributes.body
Vanskelig. Det vi ikke ser! Sosiale media. Det vi vet men ikke får tak på.
Hva er hva, vanskelig å finne ut om saken er mobbing eller annet. Mangler vi gode nok verktøy?

# data[].attributes.body
Russebussgreier
Russegrupper
Utestengelse
Blikking

# data[].attributes.body
Kompleksiteten i en sak, undersøke saken, se alle sider i saken. Hvordan jobbe med saker som omfatter opplevelser i fritid og skole. Hva er en mobbesak????

# data[].attributes.body
Veldig komplekse utfordringer - fritid og skoletid henger tett sammen - vanskelig for skole å håndtere utfordringer i fritid, selv om det påvirker skoletid. Veldig viktig å undersøke saken nøye - sette av tid fort så en får snakket med de involverte

# data[].attributes.body
Grensesaker hva er mobbing, og hva er ikke.

# data[].attributes.body
Skjult mobbing- digital mobbing- lukka grupper, russegrupper som ekskluderer

Det relasjonelle, subjektiv opplevelse- hvordan håndtere ulike opplevelser?

# data[].attributes.body
Å oppdage/avdekke - vi har bare utsagn å forholde oss til.
Å vite hvordan sakene følges opp på skolene