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- Avoir des critères, des moyens pour découvrir les fake news
- leur enseigner, les sensibiliser à douter
- leur montrer des sites de fake news pour voir ce que c'est

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Pas de thématisations en classe.
- renvoyer la question aux élèves "qu'en pensez-vous ? ".
- cours sur Facebook en 9H, où on parle d'informations non vérifiées
- dire de vérifier les sources

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- traiter des grandes thématiques (sources, crédibilité...)

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Transmission de fausses informations sans même s'en rendre compte ("j'ai lu sur internet")

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La Suisse veut interdire la naturalisation aux personnes de couleur noire. Sinon peu d'expériences.

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La Suisse veut interdire la naturalisation aux personnes de couleur noire. Sinon peu d'expériences.

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Sites de théories du complot. Réseaux sociaux, questions liées à l'actualité, "8 personnes sur 10 en Suisse sont des Portugais"

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Peu d'intérêt pour la provenance des informations (sources). On prend le premier lien obtenu dans un moteur de recherche.

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Rumeurs, fausses informations diffusées par les nouvelles technologies dans le but de modifier l'opinion politique et/ou commercial.

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Rumeurs, fausses informations diffusées par les nouvelles technologies dans le but de modifier l'opinion politique et/ou commercial.

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Différence entre legorafi.fr et nordpress.be -> sites parodiques à visée humoristique.
Fake news : une information d'une source douteuse,  présentée comme vraie.

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Informations erronées aux intentions multiples (provoquer, convaincre, faire cliquer...)

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Informations erronées aux intentions multiples (provoquer, convaincre, faire cliquer...)