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De 12 a 18 años y 19 a 25 años presentan las prevalencias más altas de consumo de drogas ilegales

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De 12 a 18 años y 19 a 25 años presentan las prevalencias más altas de consumo de drogas ilegales

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Más de 500 000 presentan signos de dependencia al alcohol

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Más de 500 000 presentan signos de dependencia al alcohol

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De 12 años a 64 se estima que han consumido un 85% drogas legales

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De 12 años a 64 se estima que han consumido un 85% drogas legales

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El consumo de drogas que sí podrían ser enfatizados durante la educación secundaria

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- Quispe Sara, Valeria
- Torres Raos, Sukhey

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lo cual produce un inadecuado desempeño académico en los niños.

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Programa que involucra la toma de decisiones , autocontrol emocional,afrontamiento, autoestima, autoeficacia), habilidades sociales y habilidades e información sobre drogas(incluye habilidades sociales de resistencia o de rechazo ante solicitudes de consumo)

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Programa que involucra la toma de decisiones , autocontrol emocional,afrontamiento, autoestima, autoeficacia), habilidades sociales y habilidades e información sobre drogas(incluye habilidades sociales de resistencia o de rechazo ante solicitudes de consumo)

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El alcoholismo  generará déficit físicos y psicológicos en el feto

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Estos factores en los primeros años de vida genera vulnerabilidad al individuo en etapas posteriores del desarrollo

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Los factores de riesgo influyen a lo largo del todo el curso del ciclo vital

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Programa Strengthening Families Program compuesto por 7 sesiones( estilos de crianza, establecimiento de reglas, refuerzo del buen comportamiento, aplicación de sanciones,establecimiento de mejores vínculos, protección contraconductas de riesgo y conexiones con la comunidad

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Programa Strengthening Families Program compuesto por 7 sesiones( estilos de crianza, establecimiento de reglas, refuerzo del buen comportamiento, aplicación de sanciones,establecimiento de mejores vínculos, protección contraconductas de riesgo y conexiones con la comunidad

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Estrategias de elección: Se incorpora conductas verbales(no, no gracias, yo no tomo) 

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Estrategias de elección: Se incorpora conductas verbales(no, no gracias, yo no tomo) 

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Adaptación cultural

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Participación activa de la familia y la comunidad

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Formación a los profesores que desarrollan programas en prevención.

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Formación en competencias personales y sociales

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Los programas de prevención que incorporen aspectos neurocognitivos (y con pretensiones de fomento de control conductual y cognitivo) deberían emprenderse desde el principio de la infancia y continuar hasta la adolescencia

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Los programas de prevención que incorporen aspectos neurocognitivos (y con pretensiones de fomento de control conductual y cognitivo) deberían emprenderse desde el principio de la infancia y continuar hasta la adolescencia

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Énfasis en la educación normativa y refuerzo de conciencia de que no todos los adolescentes consumen

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Entrenamiento en habilidades para afrontar,  manejar presiones internas y externas

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Información sobre drogas (efectos y causas)

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Programas preventivos implantados en la escuela

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Factores asociados al grupo de amigos o pares

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Factores asociados al grupo de amigos o pares

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La educación sobre drogas en la escuela primaria presenta impactos favorables en el corto plazo

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Factores genéticos y de exposición temprana 

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Factores genéticos y de exposición temprana 

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Impactos acumulativos de los factores de riesgo y protección 

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Impactos acumulativos de los factores de riesgo y protección 

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FACTORES DE RIESGO/PROTECCIÓN Y LOS PROGRAMAS PREVENTIVOS EN DROGODEPENDENCIAS EN EL PERÚ 

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FACTORES DE RIESGO/PROTECCIÓN Y LOS PROGRAMAS PREVENTIVOS EN DROGODEPENDENCIAS EN EL PERÚ 

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Factores de Riesgo/ Protección y los programas preventivos

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Factores de Riesgo/ Protección y los programas preventivos