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Create your own video CV | Site des langues vivantes

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Covering COP29 in a class with truck driver students can be both relevant and engaging by tying the topics of climate change

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Google drive collègue fx

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préparation à l'entrée du bac pro en BTS

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préparation à l'entrée du bac pro en BTS

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Le Grand quiz de l'été

Quel crack êtes-vous en anglais ? Grammaire, conjugaison, vocabulaire, culture générale... Testez vos connaissances !

Question 1 :

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 Voici un tutoriel qui vous aidera à couper vos vidéos (parfois trop longues) en 5 étapes :

 Ce tutoriel n°2 permet de coller deux extraits vidéos.

Si par exemple, vous souhaitez conserver le début et la fin d'une vidéo lors d'un montage, il est possible d'extraire ces deux parties et de les coller l'une après l'autre :

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Confection des sujets de CCF CAP & BAC PRO : Comment couper une vidéo sur Format Factory en deux courts tutoriels

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 Voici un tutoriel qui vous aidera à couper vos vidéos (parfois trop longues) en 5 étapes :  Ce tutoriel n°2 permet de coller deux extraits vidéos.

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Pour la réalisation de votre revue de presse en V.O., découvrez le kit de ressources pédagogiques mis à votre disposition en anglais, allemand et espagnol :

- ressources en anglais
- ressources en allemand
- ressources en espagnol

Pensez à mettre cette page en favoris pour y accéder plus facilement, par la suite !

KIT DE RESSOURCES EN ANGLAIS

No, I will not bereal, The Atlanctic

Has streaming made it harder to discover new music? The Guardian

A new type of air terminal opens for flying taxis, The Economist

Farm-bred octopus: A benefit to the species or an act of cruelty? Los Angeles Times

BBC 100 Year Anniversary, Au cœur de l'Histoire

Sally Rooney, Une plume à la loupe

KIT RESSOURCES EN ALLEMAND

„Hassrede hat bei uns keinen Platz", Der Tagesspiegel

Das Meer kommt! Hinz & Kunzt

Sollte Goethes „Faust" in Deutsch Pflichtlektüre sein?! Die Welt

Ist Tinder noch das höchste der Gefühle? Die Presse

Novemberrevolution, Au cœur de l'Histoire

Sigmund Freud, Une plume à la loupe

KIT DE RESSOURCES EN ESPAGNOL

Cómo fabricar agua en el desierto de Chile donde no llueve nunca, Cinco Días

Frida Kahlo, una gran artista antes que sus tragedias, El País

La empresa que quiere que pases tus vacaciones en el espacio, ABC

Las lagunas de los jóvenes sobre memoria democrática, El País

60 años de la crisis de los misiles, Au cœur de l'Histoire

Mario Vargas Llosa, Une plume à la loupe

rappel des modalités du jeu | ↑ retour au menu ↑

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Pour la réalisation de votre revue de presse en V.O., découvrez le kit de ressources pédagogiques mis à votre disposition en anglais, allemand et espagnol : - ressources en anglais - ressources en allemand - ressources en espagnol Pensez à mettre cette page en favoris pour y accéder plus facilement, par la suite !

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Ce scénario propose aux élèves d'argumenter pour sélectionner un film aux Oscars.

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Séance : Séance 1 - Première approche théâtrale Séance : Séances 2 et 3 - « Mise en bouche » des textes Séance : Séances 4 et 5 - « Mise en chair » des textes Séance : Séance 6 - La cérémonie (évaluation de la tâche finale) Documents

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CONTACTS
Responsables de publication
Marylène DURUPT, IA-IPR et Alain GIRAULT, IA-IPR
marylene.durupt@ac-grenoble.fr alain.girault@ac-grenoble.fr

Webmestre : Anne COOK
webmestre.anglais@ac-grenoble.fr

Rectorat de Grenoble
7 Place Bir Hakeim, 38000 Grenoble
Tél : 04 76 74 70 00

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Site d'Anglais de l'Académie de Grenoble

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CONTACTS Responsables de publication Marylène DURUPT, IA-IPR et Alain GIRAULT, IA-IPR marylene.durupt@ac-grenoble.fr alain.girault@ac-grenoble.fr Webmestre : Anne COOK webmestre.anglais@ac-grenoble.fr Rectorat de Grenoble 7 Place Bir Hakeim, 38000 Grenoble Tél : 04 76 74 70 00

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Standing for your rights

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Tableau jeu ANG - 36 portraits de femmes

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March is Women’s History Month – commemorating and encouraging the study, observance and celebration of the vital role of women in American history.

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LET S STOP DISCRIMINATION avec  tâche finale

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British Christmas Adverts Contest - worksheet v

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 Sainsbury’s – Christmas 2015 – “Mog’s Christmas Calamity”

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 Sainsbury’s – Christmas 2015 – “Mog’s Christmas Calamity”

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Mog’s Christmas Calamity | Sainsbury’s Ad | Christmas 2015

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 Marks & Spencer – Christmas 2016 – “Christmas with Love from Mrs Claus”

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 Marks & Spencer – Christmas 2016 – “Christmas with Love from Mrs Claus”

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M&S 2016 Christmas Ad: Christmas with love from Mrs Claus

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John Lewis Christmas | Monty The Penguin | 2014

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British Christmas Adverts Contest - worksheet v.2-1

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John Lewis Christmas Ad 2017 with Moz The Monster

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How to Write a Letter to Santa Claus (with Pictures) - wikiHow

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How to Write a Letter to Santa Claus (with Pictures) - wikiHow

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Writing a letter to Santa is a fun Christmas tradition. A well written letter shows Santa you are polite. Plus, it makes it easier for him to get you the presents you want. After all, with millions of people asking for presents, you could...

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M&S 2016 Christmas Ad: Christmas with love from Mrs Claus

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Kassy speaks about Christmas in California and asks us to speak about our traditions
USA - B1

Johanna speaks about Christmas in Australia - A2

Quiamony explains how she celebrates Christmas in the United States.
the United States - A2

Dayna explains how she celebrates Christmas in Canada. - B1
Games, songs, worksheets, videos
Find games, songs, texts, worksheets about Christmas on the website LearnEnglish Kids- British Council
Game A1-A2 Learn English Teens
Text : That Christmas Feeling - Learn English Teens- C1

How to Make Christmas Crackers A1+ : un dossier "ready to use" sur Speakeasy

Christmas Shopping in London (Video and worksheets) B1 - B2

Text and videos : Christmas Ads and the Power of Social Media (+ links to Christmas
adverts)

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Anglais - Académie de Normandie Périmètre de Rouen

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Some ideas for Christmas Sound Files Kassy speaks about Christmas in California and asks us to speak about our traditions USA - B1 Johanna speaks about Christmas in Australia - A2 Quiamony explains how she celebrates Christmas in the United States. the United States - A2 Dayna (...)

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Visit "Christmas Town USA" in the Carolinas

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[FULL VERSION] Christmas 2020 - Coca Cola   The letter - Holidays are Coming

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EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

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VanillaVoice - Turn any Text into Human-Sounding Speech

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This free text to speech tool will read out loud any text with a natural human-sounding voice. You can select several different voices including male, female, or child.

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(en lien avec notamment les chapitres 2 et 3 : " Weekend Activities " et " DIY - Do it yourself ".

Pour développer votre expression orale (en particulier), privilégier la grammaire par le sens. Exemple : préparer une intervention orale sur vos " Hobbies " au regard de votre capacités à bricoler (DIY) en employant, en particulier, les notions - déjà vues - de goûts, préférences, habitudes (actuelles et passées), fréquences.
Grammaire des notions 2ème partie JUGEMENT (encourageant, inquiétant, terrible) _OBLIGATION ET NECESSITE _PREFERENCES ET CHOIX_PRESENT_PASSE_PERMISSION ET INTERDICTION
i.e Grammaire par intention de paroles (pour lycéens et adultes)
source : Discuter en anglais, Voix Express.
Complément pour l'atelier d'anglais, groupe d'adultes, Paris 15ème, textes et/ou dialogues de septembre à début octobre :

avec, en particulier, les notions d' expression des préférences et de la comparaison, habitudes et fréquences.

(Mention spéciale pour l'expression de l'habitude, toujours d'actualité " to be used to + base verbale + ing " et celle dite révolue à savoir, " habitude dans le passé " avec " Used to " + base verbale).
FICHES GRAMMAIRE DE NOTIONS Activités et Loisirs - Approbation et désapprobation - Comparaison - Condition - Goûts - Habitudes et Fréquences
Grammar Videos - Culture Videos from 6ème to 1ère
https://lewebpedagogique.com/englishonline/
Des vidéos par classe d'âge

Pour la prépa Bac : vidéos par thématique
https://www.lumni.fr/lycee/premiere/langues-vivantes
(autres langues vivantes également : allemand et espagnol)

Accéder à notre BLOG d'ESPAGNOL :

DE PREFERENCE VIA L'ADRESSE DU SITE

ET DIRECTEMENT EN CLIQUANT SUR CE LIEN :
http://lewebpedagogique.com/espagnolez/
Autre possibilité : ACCES PAR MOTEUR DE RECHERCHE

1. dans le moteur de recherche de " Web Pédagogique ",

2. taper " hablo espanol al colegio y al liceo " : remarquez bien l'orthographe de " espanol " sans " g " ni " tilde " sur le " n "

3. cliquer sur " hablo español... "

4. it should be okay ! To check, the complete title is " Hablo español, ¡ Eso és ! ". Enjoy : ¡ Trabajo sí, Rumba no ! :-0)

Mémo Traduction de DEPUIS avec SINCE et FOR + Exo
Emploi du Présent perfect simple et du Présent perfect progressif = Présent en français + depuis
CORRECTIONS Since For

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(en lien avec notamment les chapitres 2 et 3 : " Weekend Activities " et " DIY - Do it yourself ". Pour développer votre expression orale (en particulier), privilégier la grammaire par le sens.

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Broadcasting of live and on-demand United Nations meetings and events on UN Web TV.

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exemple grille évaluation Reception Orale

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exemple grille évaluation Reception Orale

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Podcast: Play in new window | Embed

Be Woke Presents Black History in Two Minutes (or so)

Harriet Tubman is one of the greatest freedom fighters to exist. Enslaved and enraged, Tubman committed to not only freeing herself, but she created a system that would revolutionize slavery and the people who benefited from it most.

Tubman wore many hats in the name of freedom, from spy to conductor despite being illiterate. Harriet's mission was to remove the chains that restrained black people by any means necessary, even when her husband, a free man, refused to join her.

Known as "The Moses of her people," Tubman was laid to rest with military honors. Her commitment to the advancement of freedom is highly respected and noted in history.

In this series of Black History in Two Minutes or So hosted by Henry Louis Gates Jr. - with additional commentary from historian Kate Larson - we celebrate the creator of the Underground Railroad, abolitionist, and the superwoman herself, Harriet Tubman.

Black History in Two Minutes (or so) is a 4x Webby Award winning series.

If you haven't already, please review us on Apple Podcasts! It's a helpful way to for new listeners to discover what we are doing here: Podcast.Apple.com/Black-History-in-Two-Minutes/

Archival Materials Courtesy of:
Alamy Images
Getty Images
Library of Congress

Additional Footage Courtesy of:
Inkwell Films, Kunhardt & WNET

Executive Producers:
Robert F. Smith
Henry Louis Gates Jr.
Dyllan McGee
Deon Taylor

Produced by:
William Ventura
Romilla Karnick

Music By:
Oovra Music

Follow Black History in Two Minutes on Facebook

Follow Black History in Two Minutes on Instagram

Subscribe to Black History in Two Minutes Youtube Channel

'Black History in Two Minutes' is also available on Apple and Google podcasts.

Distributed by aone.la
Powered by hyperengine.ai

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Podcast: Play in new window | Embed Harriet Tubman is one of the greatest freedom fighters to exist. Enslaved and enraged, Tubman committed to not only freeing herself, but she created a system that would revolutionize slavery and the people who benefited from it most.

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Podcast: Play in new window | Embed

Be Woke Presents Black History in Two Minutes (or so)

During the 2004 Democratic National Convention, a first-term senator named Barack Obama from Illinois delivered a speech that exuded excitement, charisma and spark. Four years later, he found himself on that same platform as he launched his campaign to become the president of the United States.

The Obama vision was contagious and aspirational, although some considered him a long shot because of his minimal experience and because of his race. However, whenever he was met with opposition, he was able to exhibit a tone that spoke to people in a way that ushered in a change they could believe in. On November 4 th, 2008, the United States elected him to become first black president. Obama would go on to serve two terms.

In this episode of Black History In Two Minutes or So hosted by Henry Louis Gates Jr., with additional commentary from Farah Griffin of Columbia University, Jelani Cobb of Columbia University, and Leah Wright Rigueur of Harvard University, we take a closer look at a campaign that represented hope and unification and culminated with a historical moment in United States politics.

Black History in Two Minutes (or so) is a 4x Webby Award winning series.

If you haven't already, please review us on Apple Podcasts! It's a helpful way to for new listeners to discover what we are doing here: Podcast.Apple.com/Black-History-in-Two-Minutes/

Archival Materials Courtesy of:
* Alamy Images
* Getty Images
* Shutterstock

Additional Archival by::
* The Boston Globe
* Channel 4 News
* C-SPAN
* CNN
* C-SPAN

Additional Footage Courtesy of:
* Inkwell Films, Kunhardt, & WNET

Executive Producers:
* Robert F. Smith
* Henry Louis Gates Jr.
* Dyllan McGee
* Deon Taylor

Produced by:
* William Ventura
* Romilla Karnick

Music By:
* Oovra Music

Be Woke presents is brought to you by Robert F. Smith and Deon Taylor.

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Subscribe to Black History in Two Minutes Youtube Channel

'Black History in Two Minutes' is also available on Apple and Google podcasts.

Distributed by aone.la
Powered by hyperengine.ai

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During the 2004 Democratic National Convention, a first-term senator named Barack Obama from Illinois delivered a speech that exuded excitement, charisma and spark. Four years later, he found himself on that same platform as he launched his campaign to become the president of the United States.

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Ressources pour le cours anglais élèves en bref

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Ressources pour le cours anglais élèves en bref

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Quel est l'objectif du Porte-clés grammatical ?

Le Porte-clés grammatical vise à proposer aux professeurs une aide concrète pour intégrer la grammaire à leur enseignement, en s'appuyant sur la démarche communicative. Ce n'est donc ni une grammaire, ni une liste exhaustive des points qui peuvent être abordés, ni un recueil de recettes pédagogiques. Il s'agit d'aider à articuler savoir théorique sur la langue anglaise et mise en œuvre pédagogique pour faciliter le traitement de fondamentaux de l'anglais en contexte auprès d'élèves de différents niveaux.

Qui participe au projet ?

Le Porte-clés grammatical est le fruit d'une collaboration entre l'Inspection générale, des inspecteurs territoriaux et l'Université. Lancé à l'initiative de Bertrand Richet, IGEN, qui assure le suivi du site de la Clé des Langues, le projet a été mené par Laure Gardelle, Professeur des universités en linguistique anglaise à l'Université Grenoble Alpes, avec la collaboration d'un groupe expert composé d'inspecteurs pédagogiques régionaux de différentes académies : par ordre alphabétique, Carla Afonso (Lyon), Frédéric Chotard (Nantes), Marylène Durupt (Grenoble), Derek Gallagher (Lille), Christine Garcia (Nice) et Catherine Plankeele (Orléans-Tours).

Marion Coste, professeure agrégée, coordinatrice du site, assure quant à elle l'intégration et la mise en ligne des fiches.

We need you!

Le projet se veut aussi le projet de tous, enseignants, formateurs et inspecteurs. Il a été conçu pour être évolutif, en fonction des retours d'expérience de chacun. N'hésitez donc pas à nous contacter pour toute remarque ou suggestion.

Les fiches

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Le Porte-clés grammatical vise à proposer aux professeurs une aide concrète pour intégrer la grammaire à leur enseignement, en s'appuyant sur la démarche communicative. Ce n'est donc ni une grammaire, ni une liste exhaustive des points qui peuvent être abordés, ni un recueil de recettes pédagogiques.

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POC A2+ B2 grille en français et anglais

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POC A2+ B2 grille en français et anglais

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Grille évaluation production Ecrite niveau B2

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Exemple de sujet 1 bac pro 2021 BGillard 

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Exemple de sujet 1 bac pro 2021 BGillard 

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Idées de scénario à visée professionnelle et personnelle

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Idées de scénario à visée professionnelle et personnelle

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Scénario à dominante vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne avec aspect culturel

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Scénario à dominante vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne avec aspect culturel

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Scénario à dominante vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne avec aspect culturel

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ScénariosV1_ Programme LV au LP_FEV2018 (1)

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Europe: Countries - Map Quiz Game - Seterra

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Do you have an upcoming geography quiz on Europe but can't tell Austria apart from Hungary on a map? This Europe map quiz game has got you covered. From Iceland to Greece and everything in between, this geography study aid will get you up to speed in no time, while also being fun.If you want to practice offline, download our printable maps of Europe in pdf format.

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There's so much to discover about the European Union! Have fun with this series of games and quizzes. There are games for different age groups and at different levels, and each game can be played at home or as part of a school lesson.

There's so much to discover about the European Union! Have fun with this series of games and quizzes. There are games for different age groups and at different levels, and each game can be played at home or as part of a school lesson.

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There's so much to discover about the European Union! Have fun with this series of games and quizzes. There are games for different age groups and at different levels, and each game can be played at home or as part of a school lesson.

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met à votre disposition une banque d'enregistrements audio et video correspondant au format requis pour l'épreuve de compréhension de l'oral. Ces documents, extraits de ressources publiées sur notre site, pourront servir de supports d'entrainement en vue de l'évaluation.

Descriptif de l'épreuve

Les modalités des épreuves de compréhension orale du baccalauréat à compter de la session 2021 sont définies par le Bulletin spécial n°6 du 31 juillet 2020.

Classe de première

Durée : 20 minutes (temps d'écoute non compris).

Niveaux visés : B1 pour la langue A ; A2-B1 pour la langue B

La compréhension de l'oral est évaluée à partir d'un document audio ou vidéo dont la durée n'excède pas 1 minute 30. Le document est écouté trois fois, les écoutes étant espacées d'une minute. Durant les écoutes, les candidats peuvent prendre des notes. Le titre du document et, éventuellement, les noms propres, sont fournis aux candidats.

À l'issue de la troisième écoute, les candidats disposent de 20 minutes pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée.

Classe de terminale

La compréhension de l'oral est évaluée à partir d'un document audio ou vidéo dont la durée n'excède pas 1 minute 30. Le document est écouté ou visionné trois fois, les écoutes ou visionnages étant espacés d'une minute. Durant les écoutes ou visionnages, les candidats peuvent prendre des notes.

À l'issue de la troisième écoute, les candidats utilisent le temps dont ils disposent comme ils le souhaitent pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée, puis pour traiter la compréhension de l'écrit et le sujet d'expression écrite.

Banque de documents

The 9/11 memorial - Interview and footage of the WTC site
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_9_11.mp3 Accéder à nos ressources
What can we do to avert climate change?
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_EPA.mp3 Accéder à nos ressources
Danny Glover on Black Power and the Civil Rights movement
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_black_power.mp3 Accéder à nos ressources
Obama speech on immigration
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_obama_immigration.mp3 Accéder à nos ressources
Barack Obama's Inaugural Address
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_obama_inauguration.mp3 Accéder à nos ressources
Public space and quality of life in New York
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_public_space.mp3 Accéder à nos ressources
The power of political cartoons
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_political_cartoons.mp3 Accéder à nos ressources
Interview on video game theory
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_video_game.mp3 Accéder à nos ressources
Interview on Genetically Modified Organisms
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_GMO.mp3 Accéder à nos ressources
The Black Panther Party's fight against medical discrimination
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_black_panther.mp3 Accéder à nos ressources
Understanding the social media
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_social_media.mp3 Accéder à nos ressources
Sharing Information: A Day in Your Life
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_sharing_information.mp3 Accéder à nos ressources
Interview on the Young Lords
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_young_lords.mp3 Accéder à nos ressources
Gentrification in Harlem
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_gentrification_harlem.mp3 Accéder à nos ressources
What's a (modern) hero?
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_modern_hero.mp3 Accéder à nos ressources
Global migration patterns
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_global_migration.mp3 Accéder à nos ressources
The power of images
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_power_images.mp3 Accéder à nos ressources
The gun control debate in the US
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_gun_control.mp3 Accéder à nos ressources
American Indians and reservations
https://video.ens-lyon.fr/eduscol-cdl/2013/ANG_2013_CO_american_indians.mp3 Accéder à nos ressources

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Banque de documents pour l'entrainement à l'épreuve de compréhension de l'oral du baccalauréat

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met à votre disposition une banque d'enregistrements audio et video correspondant au format requis pour l'épreuve de compréhension de l'oral. Ces documents, extraits de ressources publiées sur notre site, pourront servir de supports d'entrainement en vue de l'évaluation.

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Vous trouverez des liens vers des exemples de compréhension orale niveau bac général mais utilisables en pro puisque niveau visé B1+

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Vous trouverez des liens vers des exemples de compréhension orale niveau bac général mais utilisables en pro puisque niveau visé B1+

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Comment ça se passe?

Vous allez écouter 3 fois un enregistrement de 1 minute 30. Le titre vous est communiqué au début de l'épreuve avant la première l'écoute. Chaque écoute sera séparée d'une pause de 1 minute pour la prise de notes. Vous aurez ensuite 10 minutes pour résumer par écrit en français de ce que vous avez compris.

Comment rédiger son compte rendu?

Il faut résumer en français ce que vous avez compris, avec autant de détails que possible sans commenter ni donner son avis.
Pour cela il peut être utile de préparer un tableau en 3 colonnes. Vous pouvez compléter vos notes au fil des écoutes.
● Avant la première écoute
Préparez votre brouillon et essayez d'anticiper le contenu du document à partir du titre,
● Pendant chaque écoute
Concentrez-vous et mémorisez un maximum. N'essayez pas d'écrire et écouter en même temps.
● Pendant les deux pauses de 1 minute
Rajoutez les éléments que vous avez mémorisés dans votre tableau. Ne mettez sur le brouillon que des éléments/mots essentiels. C'est à partir de ce brouillon que vous rédigerez des phrases complètes directement sur la copie.
● Pendant les 10 dernières minutes
Réorganisez vos notes pour construire le plan du résumé en utilisant des mots de liaison pour établir les liens logiques entre les paragraphes. Dans votre introduction annoncez la nature du document, et l'identité du ou des locuteurs. Concluez
éventuellement par un commentaire sur l'attitude du locuteur.

Comment s'entraîner?

Voici quelques liens pour vous aider à vous entraîner:

Sur YouTube vous trouverez le super site de Mrs S avec des dizaines d'entraînements formatées en condition de bac: 3 écoutes ponctuées de pauses d'une minute, puis 10 minutes pour rédiger en français votre résumé, jusqu'au bip final. Vous y trouverez également le script et le vocabulaire pour vous aider avec le texte. Voici quelques exemples:

Catégories : Compréhension orale, Les 4 notions, Uncategorized

Tags: améliorer compréhension orale anglais bac, épreuve compréhension orale anglais bac, compréhension orale, compréhension orale anglais bac, improving listening comprehension

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S'entraîner pour la compréhension orale du BAC

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Comment ça se passe? Vous allez écouter 3 fois un enregistrement de 1 minute 30. Le titre vous est communiqué au début de l'épreuve avant la première l'écoute. Chaque écoute sera séparée d'une pause de 1 minute pour la prise de notes.

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Enregistrements avec des QCM pour tester votre compréhension sur divers sujets.

# data[].attributes.subject
Enregistrements avec des QCM pour tester votre compréhension sur divers sujets.

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Vous allez écouter 3 fois un enregistrement de 1 min30 dont le titre vous est communiqué au début de l'épreuve avant la première l'écoute. Chaque écoute sera séparée d'une pause de 1 minute pour la prise de notes. Vous aurez finalement 10 minutes pour rendre compte par écrit en français de ce que vous avez compris.

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Liste de sites pour travailler la compréhension orale

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Liste de sites pour travailler la compréhension orale

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12ème édition Les représentations scolaires auront lieu du 13 au 17 novembre, avec des séances possibles jusqu'au 24 novembre selon les cinémas. Le festival s'ouvre à nouveau sur (...)

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Learn English and listen to English with podcasts in English

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# data[].attributes.attachment_link.title
BBC Radio - Learning English News Review - Downloads

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Podcast downloads for Learning English News Review

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This worksheet circles around the fatal shooting of Halyna Hutchins and safety in the film industry in general, with a news report covering the accident and a reading exercise providing further background on the topic. Students will learn related vocabulary, practise reading and listening skills, and reinforce their new vocabulary with conversation practice.
by David J. Marriott

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Fatal shooting in Hollywood: ESL/EFL Lesson Plan and Worksheet

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This worksheet circles around the fatal shooting of Halyna Hutchins and safety in the film industry in general, with a news report covering the accident and a reading exercise providing further background on the topic. Students will learn related vocabulary, practise reading and listening skills, and reinforce their new vocabulary with conversation practice.

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Orientations pédagogiques le travail de l'élève.

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Orientations pédagogiques le travail de l'élève.

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Liens vers sites utiles Drane périmètre Rouen

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Liens vers sites utiles Drane périmètre Rouen

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Ce projet a été réalisé dans le cadre du Groupe Ressources anglais de l'académie de Versailles au cours de l'année 2013-2014.

Présentation du Groupe Ressources par Mme Parillaud, IA-IPR ici
Fiche descriptive :
Thème d'étude : " l'ici et l'ailleurs " (programme du palier 2) / sciences et science-fiction / la sensibilisation à une attitude écoresponsable chez les jeunes Français et Américains.

Public visé : Classe de 4e, niveau A2 vers B1
Projet mis en œuvre dans une classe de 30 élèves, dont 25 sont en section européenne et 3 en très grande difficulté.

Activités langagières dominantes : compréhension et expression écrites.

Activités langagières secondaires : compréhension orale et expression orales.

Projet : à l'occasion du concours annuel organisé par le mouvement Earth Day, né aux Etats-Unis en 1970, et auquel la classe va participer, les élèves sont d'abord sensibilisés aux enjeux environnementaux (causes et conséquences du réchauffement climatique) puis sont amenés à formuler des propositions afin de réduire leur empreinte carbone et ainsi devenir éco-responsables.

Scénarisation : la séquence repose sur une correspondance régulière des élèves avec Cheryl, une adolescente Américaine résidant à Charlottesville en Virginie. Cette interaction écrite rythmée en constitue le fil rouge. Chaque échange de courrier correspond à une étape clairement définie dans la construction du parcours et comporte un enjeu communicationnel motivant.

Présentation générale du projet et des objectifs

Présentation et objectifs

Déroulé de la séquence

Séquence Be Green

Documents en annexe.

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Ce projet a été réalisé dans le cadre du Groupe Ressources anglais de l'académie de Versailles au cours de l'année 2013-2014. Présentation du Groupe Ressources par Mme Parillaud, IA-IPR ici Fiche descriptive : Thème d'étude : " l'ici et l'ailleurs " (programme du palier 2) / sciences et science-fiction / la sensibilisation à une attitude écoresponsable chez les jeunes Français et Américains.

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Positionnement de l'élève et outil de suivi

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Positionnement de l'élève et outil de suivi

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Grille nationale d'évaluation bac pro LV facultative

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Grille nationale d'évaluation bac pro LV facultative