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En classe
En sortie pédagogique
En PFMP

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En classe ou en PFMP ou durant des projets menés au sein de l’établissement ou en structures

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En classe ou en PFMP ou durant des projets menés au sein de l’établissement ou en structures

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En classe, en salle de TP, lors d'une sortie pédagogique, en PFMP 

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En classe, en salle de TP, lors d'une sortie pédagogique, en PFMP 

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lorsque les élèves ont acquis les techniques en matière professionnelle

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-avant de commencer une séquence
- à la fin de chaque séance
- à la fin de la séquence
- en PFMP donc en contexte professionnel
- en TP

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Quels moments, quelles occasions ? fin ou début de séance, fin de séquence, avant une séquence (évaluation diagnostique) 

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Quels moments, quelles occasions ? fin ou début de séance, fin de séquence, avant une séquence (évaluation diagnostique) 

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avant une séquence/ séance (diagnostique), pendant(formative) aprés (sommative)

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En début de séance
Pendant la séance
En fin de séance
En fin de situation

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physiquement: en classe
utiliser l'outil numérique pour évaluer sur une application (ex: exercices de l'ENT) , donc soit en salle informatique soit en enseignement à distance au domicile de l'élève.
en salle de TP pour évaluer les gestes professionnels

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En classe
A la maison
Sur table
En terrain de PFMP
Lors d'une sortie

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Lors de mise en situation professionnelle en PFMP

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- Travail individuel
-  Travail de groupe
- Travail à la maison devoir maison

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Durant l'ensemble d'un travail (Investissement, apport d'aides aux autres élèves...)

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en centre d'examens

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En salle info (Le PIX)

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En fin d'année scolaire, en fin de cursus
Lorsque l'élève est prêt (évaluation certificative)

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Quand on n'est pas sur que les élèves ont comprit une notions importantes. On les évalue oralement juste après (Ce n'est pas noté)

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Durant une sortie pédagogique

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Evaluation formative ou sommative en fin de séance/ séquence

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Au moment où l'élève effectue une technique mettant en pratique une compétence déjà abordée