# data[].attributes.headline
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.body
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏ ในช่วงคริสต์ศตวรรษ ที่ 16 เเละขยายตัวมากขึ้นมาช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 17-18 โดยเกิดขึ้น ในอิตาลีก่อน จากนั้นได้เผยเเพร่เข้าไปยังดินเเดนต่างๆ
ยกตัวอย่างเช่น ศิลปกรรม เช่น จิตกรรม ประติมากรรม กายภาพมุนษย์มาสร้างสรรค์งาน บุคคลสำคัญเช่น กาลิเลโอ กาลีเลอี นิโคลัส โคเพอร์นิคัส

# data[].attributes.headline
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.subject
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.body
-การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18

# data[].attributes.headline
นาย รัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.subject
นาย รัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.body
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏใยช่วงคริสต์ศตวรรษที่16 เเละขยายตัวมากขึ้นในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 17-18 โดยเกิดขึ้นในอิตาลี จากนั้นได้เเพร่เข้าไปยังดินเดนอื่นๆทั้วยุโรป ลักษณะสำคัญของการปฏิวัติวิทยาศาสตร์อยู่ที่การเข้าถึงความรู้ การศึกษา ข้อเท้จจริงต่างไป การสังเกต การตรวจสอบ การทดลองอย่างมีเหตุผล

# data[].attributes.headline
นางสาวปานระพี น้อยม่วง เลขที่44

# data[].attributes.subject
นางสาวปานระพี น้อยม่วง เลขที่44

# data[].attributes.body
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏในช่วงคริสต์ศตวรรษที่16และขยายตัวมากขึ้นในช่วงคริสต์ศตวรรษที่17-18โดยเกิดขึ้นในอิตาลีก่อน จากนั้นได้แพร่เข้าไปยังดินแดนอื่นๆทั่วยุโรป ลักษณะสำคัญของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์อยู่ที่การเข้าถึงความรู้ การศึกษาข้อเท็จจริงต่างๆ การสังเกต การตรวจสอบ การทดลองอย่างมีเหตุผล

# data[].attributes.headline
พัชรี บานศรี เลขที่23 

# data[].attributes.subject
พัชรี บานศรี เลขที่23 

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 มีอิทธิพลต่อขบวนการสังคมปัญญา

# data[].attributes.headline
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.subject
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.body
เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 มีอิทธิพลต่อขบวนการสังคมปัญญาชื่อ ยุคเรืองปัญญา

# data[].attributes.headline
นายชาญนำ แพนไธสง ชั้นม.5/3 เลขที่6

# data[].attributes.subject
นายชาญนำ แพนไธสง ชั้นม.5/3 เลขที่6

# data[].attributes.body
เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นางสาว รัตนาภรณ์  ถิ

# data[].attributes.body
นางสาว รัตนาภรณ์  ถิ่นทัพไทย เลขที่34
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ คือ การพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการของโลกตะวันตก ในคริสต์ศตวรรษที่17 มีการค้นคว้าแสวงหาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับธรรมชาติโลกและจักรวาล ทำให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เจริญรุ่งเรือง เป็นผลให้ชาติตะวันตกพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านต่างๆอย่างรวดเร็ว

# data[].attributes.headline
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.subject
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.body
การปฏิวัติทางการวิทยาศาสตร์เริิ่ิิ่มปรากฏในช่วงคริสต์ตวรรษที่ 16 และขยายตัวมากขึ้นในช่วงคริสตร์ศตวรรษที่ 17-18 โดยเกิดขค้นในอิตาลีก่อน จากนัั้นได้แพร่เข้าไปยังดินแดนอื่นๆ ทัั้วยุโรปลีกษณะสำคัฯของการปฏิวัติทางวิทยาศาตร์อยุ่ที่การดข้าถึงความรุ้ การศึกษาข้อเท็จจริงต่างๆ การสังเกต การตรวจสอบ การทดลองอย่างมีเหตุผล มี

# data[].attributes.headline
น.ส.ชาลิสา คะเนนอก  เลขที่ 37

# data[].attributes.subject
น.ส.ชาลิสา คะเนนอก  เลขที่ 37

# data[].attributes.body
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 16 เเละขยายาตัวมากขึ้นในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 17-18 โดยเกิดขึ้นในอิตาลีก่อน จากนั้นได้เเพร่เข้าไปยังดินเเดนอื่นๆ ทั่วยุโรป

# data[].attributes.headline
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.subject
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นาย นพเก้า จำปาวะดี เลขที่18

# data[].attributes.subject
นาย นพเก้า จำปาวะดี เลขที่18

# data[].attributes.body
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ คือ การพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการของโลกตะวันตก ในคริสต์ศตวรรษที่ 17 มีการค้นคว้าแสวงหาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับธรรมชาติโลกและจักรวาล ทำให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เจริญรุ่งเรือง เป็นผลให้ชาติตะวันตกพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว

# data[].attributes.headline
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.subject
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 มีอิทธิพลต่อขบวนการสังคมปัญญาชื่อ ยุคเรืองปัญญา แม้วันที่ยังพิพาทอยู่ แต่มักอ้างการตีพิมพ์ ว่าด้วยการปฏิวัติทรงกลมสวรรค์

# data[].attributes.headline
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.subject
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์  เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 มีอิทธิพลต่อขบวนการสังคมปัญญาชื่อ ยุคเรืองปัญญา

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล ชั้นม5/3 เลขที่26

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล ชั้นม5/3 เลขที่26

# data[].attributes.body
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์เริ่มปรากฏในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 16 และขยายตัวมากขึ้นในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 17-18โดยเกิดขึ้นในอิตาลีก่อน จากนั้นได้แพร่เข้าไปยังดินแดนอื่นๆทั่วยุโรป ลักษณะสำคัญการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์อยู่ที่การเข้าถึงความรู้ การศึกษาข้อเท็จจริงต่างๆ การสังเกต การตรวจสอบ การทดลองอย่างมีเหตุผล

# data[].attributes.headline
นางสาว จันทร์ติมา โพ

# data[].attributes.body
นางสาว จันทร์ติมา โพธิบุตร เลขที่27
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอด

# data[].attributes.headline
นางสาว ปานระพี น้อยม

# data[].attributes.body
นางสาว ปานระพี น้อยม่วง เลขที่44
-การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

-การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้

โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กใน ค.ศ.1448

# data[].attributes.headline
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.subject
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.body
-การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาว อภิชญา เเก้วล

# data[].attributes.body
นางสาว อภิชญา เเก้วลี เลขที่ 41
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ คือ การพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการของโลกตะวันตก ในคริสต์ศตวรรษที่ 17 มีการค้นคว้าแสวงหาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับธรรมชาติโลกและจักรวาล ทำให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เจริญรุ่งเรือง เป็นผลให้ชาติตะวันตกพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว

# data[].attributes.headline
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.subject
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.body
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด
2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้
โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กในปีค.ศ.1448
3. การสำรวจทางทะเลและการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 16 เป็นต้น

# data[].attributes.headline
นายแก้วเพชร​   กองตั

# data[].attributes.body
นายแก้วเพชร​   กองตัน​  เลขที่12

ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของความรู้ความเข้าใจในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของมนุษย์ หากไม่มีการศึกษาด้านนี้ เทคโนโลยีใหม่ ๆ อาจไม่เกิดขึ้น นอกจากนั้นยังศึกษาผลกระทบของนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่มีต่อวัฒนธรรม เศรษฐกิจ และการเมือง

วิทยาศาสตร์เชิงคณิตศาสตร์และวิศวกรรมเชิงฟิสิกส์ที่เราเข้าใจกันในปัจจุบัน ก่อร่างมาจากการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ แต่มีรากฐานจากผลงานของอารยธรรมกรีกและอิสลาม ซึ่งรับช่วงต่อมาจากอารยธรรมอียิปต์ เมโสโปเตเมีย และอินเดีย ส่วนในด้านเทคโนโลยี ประเทศจีนเป็นประเทศที่มีความเจริญก้าวหน้ามากที่สุดในสมัยนั้น

# data[].attributes.headline
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.subject
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.body
การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้

โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กในปีค.ศ.1448

ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง

# data[].attributes.headline
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.subject
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.body
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น
2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้

โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กในปีค.ศ.1448    ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง
3. การสำรวจทางทะเลและการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 16 เป็นต้นมาทำให้อารยธรรมความรู้ต่างๆจากจีน  อินเดีย  อาหรับ และเปอร์เชีย เผยแพร่เข้ามาให้สังคมตะวันตก

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.body
การพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการของโลกตะวันตก ในคริสต์ศตวรรษที่ 17 มีการค้นคว้าแสวงหาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับธรรมชาติโลกและจักรวาล ทำให้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เจริญรุ่งเรือง เป็นผลให้ชาติตะวันตกพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว

# data[].attributes.headline
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.subject
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.body
-การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้
โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กในปีค.ศ.1448
ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง

# data[].attributes.headline
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่ 31

# data[].attributes.subject
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่ 31

# data[].attributes.body
- 1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด 2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.subject
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.body
1.การฟื้นฟูคิลปวิทยากร ทำให้มนุษย์เชืีอมันขึ้นในความสามารถ
2.การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอร์มัน
3.การสำหรวจทางทะเลและการติดต่อตะวันออก

# data[].attributes.headline
นาย นพเก้า จำปาวะดี 

# data[].attributes.body
นาย นพเก้า จำปาวะดี เลขที่18

1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้ โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์ก ในปี ค . ศ . 1448 ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่าง ๆ ได้อย่างกว้างขวาง

3. การสำรวจทางทะเลและการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษ ที่ 16 เป็นต้นมาทำให้อารยธรรมความรู้ต่าง ๆ จากจีน อินเดีย อาหรับ และเปอร์เชีย เผยแพร่เข้ามาในสังคมตะวันตกมากขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.subject
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.body
ปัจจัยที่ก่อให้เกิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้ โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กในปีค.ศ.1448    ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง  3. การสำรวจทางทะเลและการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 16 เป็นต้นมาทำให้อารยธรรมความรู้ต่างๆจากจีน  อินเดีย  อาหรับ และเปอร์เชีย เผยแพร่เข้ามาให้สังคมตะวันตก

# data[].attributes.headline
นางสาว อภิชญา เเก้วล

# data[].attributes.body
นางสาว อภิชญา เเก้วลี เลขที่ 41
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้ โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์ก ในปี ค . ศ . 1448 ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่าง ๆ ได้อย่างกว้างขวาง

การสำรวจทางทะเลและการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษ ที่ 16 เป็นต้นมาทำให้อารยธรรมความรู้ต่าง ๆ จากจีน อินเดีย อาหรับ และเปอร์เชีย เผยแพร่เข้ามาในสังคมตะวันตกมากขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.subject
นางสาวธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.body
-1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ ยุคภูมิธรรม ” หรือ “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นางสาว จันทร์ติมา โพธิบุตร เลขที่27

# data[].attributes.subject
นางสาว จันทร์ติมา โพธิบุตร เลขที่27

# data[].attributes.body
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
น.ส.ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.subject
น.ส.ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.body
- การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมันขึ้นในความสามารถ
- การพัฒนาเทคโนโลยีในดินเเดงเยอรมัน
- การสำรวจทางทะเลเเละติิดต่อตะวันออก

# data[].attributes.headline
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.subject
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล
2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นางสาวปานระพี น้อยม่

# data[].attributes.body
นางสาวปานระพี น้อยม่วง เลขที่44
-ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

-ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ

และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

-ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่างๆ

ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ  อย่างต่อเนื่อง
และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา
ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด   ชอบสังเกต   ชอบซักถาม

-ชอบค้นคว้าทดลอง   เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้

ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นางสาว รัตนาภรณ์ ถิ่

# data[].attributes.body
นางสาว รัตนาภรณ์ ถิ่นทัพไทย เลขที่34
-การฟื้นฟูศิลปวิทยาการทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด
-การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้ โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์ แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์ก ในปี ค.ศ.1448
-การสำรวจทางทะเล และการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่16 เป็นต้นมาทำให้อารยธรรมความรู้ต่างๆ จากจีน อินเดีย อาหรับ และเปอร์เซีย เผยแพร่เข้ามาในสังคมตะวันตกมากขึ้น

# data[].attributes.headline
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.subject
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน

เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ

และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่างๆ

ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ  อย่างต่อเนื่อง

และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด   ชอบสังเกต   ชอบซักถาม

ชอบค้นคว้าทดลอง   เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้

ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.body
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความ

# data[].attributes.headline
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่ 16 

# data[].attributes.subject
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่ 16 

# data[].attributes.body
-ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

-ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด ชอบสังเกต ชอบซักถาม ชอบค้นคว้าทดลอง เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.subject
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด ชอบสังเกต ชอบซักถาม ชอบค้นคว้าทดลอง เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.subject
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.body
1.ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก
2.การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ ยุคภูมิธรรม ” หรือ “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.body
‎ปัจจัยที่ก่อให้เกิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
นายแก้วเพชร​  กองตัน

# data[].attributes.body
นายแก้วเพชร​  กองตัน​  เลขที่12

การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.body
. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด
. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.subject
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.body
1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ ยุคภูมิธรรม ” หรือ “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.subject
นายชาญนำ แพนไธสง เลขที่6

# data[].attributes.body
5. เซอร์ ไอแซก นิวตัน (SIR ISAAC NEWTON : ค.ศ. 1642- 1727) ชาวอังกฤษค้นพบกฎแรงดึงดูด (LAW OF UNIVERSAL ATTRACTION) และกฎแห่งความโน้มถ่วง (LAW OF GRAVITY) ซึ่งเป็นผลให้นัก วิทยาศาสตร์อธิบายการโคจรของโลกและดาวเคราะห์ต่างๆ ที่หมุนรอบ ดวงอาทิตย์ได้

# data[].attributes.headline
พัชรี บานศรี เลขที่23

# data[].attributes.subject
พัชรี บานศรี เลขที่23

# data[].attributes.body
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาว อภิชญา เเก้วล

# data[].attributes.body
นางสาว อภิชญา เเก้วลี เลขที่ 41
ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

# data[].attributes.headline
นส.จันทร์ติมา โพธิบุตร เลขที่27

# data[].attributes.subject
นส.จันทร์ติมา โพธิบุตร เลขที่27

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด ชอบสังเกต ชอบซักถาม ชอบค้นคว้าทดลอง เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.subject
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.body
ความสำคัญของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด ชอบสังเกต ชอบซักถาม ชอบค้นคว้าทดลอง เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.subject
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.body
ผลจากการปฏิวัติวิทยาศาสตร์ ในคริสต์ศตวรรษที่ 17

1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17

ทำให้ประเทศต่าง ๆ  ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด  “ ยุคภูมิธรรม ”  หรือ  “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ”

ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล   ความสามารถ  และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง

มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด   โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน

เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ

และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่างๆ

ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ  อย่างต่อเนื่อง

และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด   ชอบสังเกต   ชอบซักถาม

ชอบค้นคว้าทดลอง   เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้

ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นางสาวปานระพี น้อยม่

# data[].attributes.body
นางสาวปานระพี น้อยม่วง เลขที่44
นิโคลัส โคเปอร์นิคัส (NICOLUS COPERNICUS : ค.ศ. 1473-1543) ชาวโปแลนด์ เสนอทฤษฎีว่าดวงอาทิตย์เป็น ศูนย์กลางของจักรวาล โดยมีดาวเคราะห์รวมทั้งโลกหมุนรอบ ดวงอาทิตย์ ทฤษฎีของเขาล้มล้างความเชื่อของคนในสมัย โบราณและสมัยกลางที่ยึดถือข้อสมมติฐานของอริสโตเติล (ARISTOTLE) และงานเขียนของโตเลมี (PTOLEMY) ที่อธิบายว่า โลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล

# data[].attributes.headline
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17

ทำให้ประเทศต่าง ๆ  ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

# data[].attributes.headline
นางสาว ธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.subject
นางสาว ธนภรณ์ น้อยหน่า เลขที่31

# data[].attributes.body
-นิโคลัส โคเปอร์นิคัส (NICOLUS COPERNICUS : ค.ศ. 1473-1543) ชาวโปแลนด์ เสนอทฤษฎีว่าดวงอาทิตย์เป็น ศูนย์กลางของจักรวาล โดยมีดาวเคราะห์รวมทั้งโลกหมุนรอบ ดวงอาทิตย์ ทฤษฎีของเขาล้มล้างความเชื่อของคนในสมัย โบราณและสมัยกลางที่ยึดถือข้อสมมติฐานของอริสโตเติล (ARISTOTLE) และงานเขียนของโตเลมี (PTOLEMY) ที่อธิบายว่า โลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล

# data[].attributes.headline
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.subject
นางสาวศิรินธร สาภูงา เลขที่29

# data[].attributes.body
เรอเน เดส์การ์ส (RENE DESCARTES : ค.ศ. 1596- 1650) ชาวฝรั่งเศสได้เสนอหลักการใช้เหตุผล และการศึกษาค้นคว้า วิจัยในการแสวงหาความรู้และการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ว่า สามารถนำมาพิสูจน์และตรวจสอบข้อเท็จจริงได้

# data[].attributes.headline
นายรัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.subject
นายรัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.body
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด
หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.subject
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.body
2. กาลิเลโอ กาลิเลอิ (GALILEO GALILEI : ค.ศ. 1564- 1642) ชาวอิตาลีได้ประดิษฐ์กล้องโทรทัศน์ เพื่อสังเกตการโคจรรอบ ดวงดาว ทำให้นักดาราศาสตร์ได้รับความรู้เกี่ยวกับจักรวาลและการ เคลื่อนที่ในระบบสุริยจักรวาลตามทฤษฎีของโคเปอร์นิคัส ทฤษฎีของ กาลิเลโอขัดแย้งกับคริสต์ศาสนา ทำให้ถูกลงโทษจากคริสตจักร

# data[].attributes.headline
นางสาว อภิชญา เเก้วล

# data[].attributes.body
นางสาว อภิชญา เเก้วลี เลขที่ 41
. การค้นพบทฤษฎีระบบสุริยะจักรวาลของนิโคลัส  ชาวโปแลนด์ ในต้นคริสต์ศตวรรษที่ 17 สาระสำคัญ คือ ดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางของจักรวาล โดยมีโลกและดาวเคราะห์ดวงอื่น ๆ โคจรโดยรอบ ทฤษฎีของโคเปอร์นิคัสขัดแย้งกับหลักความเชื่อของคริสต์จักรอย่างมากที่เชื่อว่าโลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล แม้จะถูกประณามอย่างรุนแรง แต่ถือว่าความคิดของโคเปอร์นิคัสเป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ ทำให้ชาวตะวันตกให้ความสนในเรื่องราวลี้ลับของธรรมชาติ

การประดิษฐ์กล้องโทรทรรศน์  ของกาลิเลโอ ชาวอิตาลีในปี ค . ศ . 1609 ทำให้ความรู้เรื่องระบบสุริยจักรวาลชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น ได้เห็นจุดดับในดวงอาทิตย์ได้สังเกตการเคลื่อนไหวของดวงดาว และได้เห็นพื้นขรุขระของดวงจันทร์ เป็นต้น

การค้นพบทฤษฎีการโคจรของดาวเคราะห์ ของโจฮันเนส เคปเลอร์ ชาวเยอรมัน ในช่างต้นคริสต์ศตวรรษที่ 17 สรุปได้ว่า เส้นทางโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์เป็นรูปไข่หรือรูปวงรี มิใช่เป็นวงกลมตามทฤษฎีขอโคเปอร์นิคัส

# data[].attributes.headline
นายจิรวัฒน์ มุกดา เลขที่2

# data[].attributes.subject
นายจิรวัฒน์ มุกดา เลขที่2

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 มีอิทธิพลต่อขบวนการสังคมปัญญาชื่อ ยุคเรืองปัญญา แม้วันที่ยังพิพาทอยู่ แต่มักอ้างการตีพิมพ์ ว่าด้วยการปฏิวัติทรงกลมสวรรค์ (De revolutionibus orbium coelestium, On the Revolutions of the Heavenly Spheres) ของนิโคลัส โคเปอร์นิคัสเป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิวัติวิทยาศาสตร์ และการสิ้นสุดถือว่าเป็น "การสังเคราะห์ใหญ่" ของปรินซิเปีย ใน ค.ศ. 1687 ของนิวตัน

# data[].attributes.headline
นายแก้วเพชร​ กองตัน​

# data[].attributes.body
นายแก้วเพชร​ กองตัน​  เลขที่12

ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด 2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.subject
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.body
ผลจากการปฏิวัติวิทยาศาสตร์

1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ ยุคภูมิธรรม ” หรือ “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
นาย รัชชานนท์ ศรีคำพา เลขที่ 15

# data[].attributes.body
เซอร์ไอเเซก นิวตัน
ถือเป็นหนึ่งในหนังสือที่มีอิทธิพลที่สุดในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ เป็นรากฐานของวิชากลศาสตร์ดั้งเดิม ในงานเขียนชิ้นนี้ นิวตันพรรณนาถึง กฎแรงโน้มถ่วงสากล และ กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน ซึ่งเป็นกฎทางวิทยาศาสตร์อันเป็นเสาหลักของการศึกษาจักรวาลทางกายภาพตลอดช่วง 3 ศตวรรษถัดมา นิวตันแสดงให้เห็นว่า การเคลื่อนที่ของวัตถุต่างๆ บนโลกและวัตถุท้องฟ้าล้วนอยู่ภายใต้กฎธรรมชาติชนิดเดียวกัน โดยแสดงให้เห็นความสอดคล้องระหว่างกฎการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ของเคปเลอร์กับทฤษฎีแรงโน้มถ่วงของตน ซึ่งช่วยยืนยันแนวคิดดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลางจักรวาล และช่วยให้การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ก้าวหน้ายิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวปานระพี น้อยม่วง เลขที่44

# data[].attributes.subject
นางสาวปานระพี น้อยม่วง เลขที่44

# data[].attributes.body
โคลัส โคเปอร์นิคัส (NICOLUS COPERNICUS : ค.ศ. 1473-1543) ชาวโปแลนด์ เสนอทฤษฎีว่าดวงอาทิตย์เป็น ศูนย์กลางของจักรวาล โดยมีดาวเคราะห์รวมทั้งโลกหมุนรอบ ดวงอาทิตย์ ทฤษฎีของเขาล้มล้างความเชื่อของคนในสมัย โบราณและสมัยกลางที่ยึดถือข้อสมมติฐานของอริสโตเติล (ARISTOTLE) และงานเขียนของโตเลมี (PTOLEMY) ที่อธิบายว่า โลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล

# data[].attributes.headline
นางสาว อภิชญา เเก้วล

# data[].attributes.body
นางสาว อภิชญา เเก้วลี เลขที่ 41
เซอร์ ฟรานซิส เบคอน (SIR FRANCIS BACON : ค.ศ. 1561-1626) ชาวอังกฤษได้วางรากฐานการศึกษางานด้าน วิทยาศาสตร์ จนในที่สุดทำให้มีการจัดตั้งราชบัณฑิตยสมาคม ที่ เรียกว่า THE ROYAL SOCIETY OF LONDON FOR THE PROMOTION OF NATURAL KNOWLEDGE ขึ้นเพื่อส่งเสริมการค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.subject
นาย พงค์เทพ มั่นยืน เลขที่8

# data[].attributes.body
นิวตันสร้างกล้องโทรทรรศน์สะท้อนแสงที่สามารถใช้งานจริงได้เป็นเครื่องแรก และพัฒนาทฤษฎีสีโดยอ้างอิงจากผลสังเกตการณ์ว่า ปริซึมสามเหลี่ยมสามารถแยกแสงสีขาวออกมาเป็นหลายๆ สีได้ ซึ่งเป็นที่มาของสเปกตรัมแสงที่มองเห็น เขายังคิดค้นกฎการเย็นตัวของนิวตัน และศึกษาความเร็วของเสียง

th.m.wikipedia.org › wiki › ไอแซก_...

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17

ทำให้ประเทศต่าง ๆ  ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล เลขที่26

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล เลขที่26

# data[].attributes.body
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นใความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของศาสนาคริสต์จักร การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้ในเฉพาะการประดิษดิ์เครื่องพิมแบบใช้เรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิกในปีค.ศ1448 การสำรวจทางทะเลและการติดต่อของโลกสำรวจ

# data[].attributes.headline
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.subject
นาย สิทธิพร คำภิรานนท์ เลขที่16

# data[].attributes.body
1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ ยุคภูมิธรรม ” หรือ “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นายรัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.subject
นายรัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.body
ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน
เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ
และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่างๆ
ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ  อย่างต่อเนื่อง
และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด   ชอบสังเกต   ชอบซักถาม
ชอบค้นคว้าทดลอง   เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้
ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นาย นพเก้า จำปาวะดี เลขที่ 18

# data[].attributes.subject
นาย นพเก้า จำปาวะดี เลขที่ 18

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด ชอบสังเกต ชอบซักถาม ชอบค้นคว้าทดลอง เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นายแก้วเพชร​  กองตัน

# data[].attributes.body
นายแก้วเพชร​  กองตัน​ เลขที่12
ทำให้เกิดความรู้ใหม่แตกแยกออกไปหลายสาขา ทั้งคณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ ฟิสิกส์ พฤกษศาสตร์ และการแพทย์ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในงานต่างๆ เช่น การประดิษฐ์นาฬิกา การคำนวณการยิงปืนใหญ่ มีการจัดตั้งราชบัณฑิตยสถานทาง วิทยาศาสตร์ที่อังกฤษใน ค.ศ. 1662.

# data[].attributes.headline
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.subject
นางสาว วนิดา พรมเดื่อ เลขที่23

# data[].attributes.body
เซอร์ ฟรานซิส เบคอน (SIR FRANCIS BACON : ค.ศ. 1561-1626) ชาวอังกฤษได้วางรากฐานการศึกษางานด้าน วิทยาศาสตร์ จนในที่สุดทำให้มีการจัดตั้งราชบัณฑิตยสมาคม ที่ เรียกว่า THE ROYAL SOCIETY OF LONDON FOR THE PROMOTION OF NATURAL KNOWLEDGE ขึ้นเพื่อส่งเสริมการค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่  7

# data[].attributes.subject
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่  7

# data[].attributes.body
1.ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสานมารถของตน
2.ก่อให้เกิดความรุ้แร้วและความเจริญกว่าหน้าในวิทนากรต่างๆ
3.ทำให้เกิดกาีค้นคว้าการทอลองและแสวงหาึวามรุ้ด้านต่างๆ
4.ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศคติเป็นนักคิด ชอบสังเกตชอบชักถาม

# data[].attributes.headline
นางสาววิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.subject
นางสาววิภาดา ยิ้มสอาด ม.5/3 เลขที่25

# data[].attributes.body
กาลิเลโอ กาลิเลอี (Galileo Galilei)

นักวิทยาศาสตร์ผู้ซึ่งเป็นเจ้าของฉายา"บิดาแห่งวิทยาศาสตร์ยุคใหม่" คนนี้ เกิดที่ประเทศอิตาลี เมื่อวันที่ 15 กุมภาพันธ์ ค.ศ. 1564 (พ.ศ. 2107) และมีชีวิตอยู่จนอายุ 77 ปี จนกระทั่งเสียชีวิตลงเมื่อวันที่ 8 มกราคม ค.ศ. 1642 (พ.ศ. 2185) โดยเขาเป็นผู้ที่สร้างความเปลี่ยนแปลงให้กับแนวคิดของวิทยาศาสตร์ยุคก่อนอย่างสิ้นเชิง ด้วยการยึดมั่นในทฤษฎีของตัวเองว่าดาวเคราะห์เป็นฝ่ายหมุนรอบดวงอาทิตย์ ซึ่งขัดกับความเชื่อของชาวคริสต์ในสมัยก่อนที่สนับสนุนทฤษฎีของอริสโตเติล ที่เชื่อว่าพระอาทิตย์และดวงจันทร์เป็นฝ่ายหมุนรอบโลก จนทำให้เขาถูกห้ามไม่ให้สอนนักเรียนของเขาเกี่ยวกับทฤษฎีนี้อีก มิฉะนั้นจะถูกจับเผาทั้งเป็น เขาจึงได้ประดิษฐ์กล้องโทรทรรศน์ขึ้นมาด้วยตัวเองเพื่อศึกษาเพิ่มเติมและพิสูจน์ว่าทฤษฎีของเขาเป็นความจริงในที่สุด

# data[].attributes.headline
รัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.subject
รัตนโชค ช่วยนอก เลขที่ 4

# data[].attributes.body
ทำให้เกิดความรู้ใหม่แตกแยกออกไปหลายสาขา ทั้งคณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ ฟิสิกส์ พฤกษศาสตร์ และการแพทย์ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในงานต่างๆ เช่น การประดิษฐ์นาฬิกา การคำนวณการยิงปืนใหญ่ มีการจัดตั้งราชบัณฑิตยสถานทาง วิทยาศาสตร์ที่อังกฤษใน ค.ศ. 1662.

# data[].attributes.headline
นศ.จันทร์ติมา โพธิบุตร เลขที่27

# data[].attributes.subject
นศ.จันทร์ติมา โพธิบุตร เลขที่27

# data[].attributes.body
1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17
ทำให้ประเทศต่าง ๆ  ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด  “ ยุคภูมิธรรม ”  หรือ  “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ”
ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล   ความสามารถ  และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง
มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด   โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นางสาวอารียา วิสาจันทร์ เลขที่ 21

# data[].attributes.subject
นางสาวอารียา วิสาจันทร์ เลขที่ 21

# data[].attributes.body
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 มีอิทธิพลต่อขบวนการสังคมปัญญาชื่อ ยุคเรืองปัญญา

# data[].attributes.headline
น.ส.ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.subject
น.ส.ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.body
1.ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสานมารถของตน
2.ก่อให้เกิดความรุ้แร้วและความเจริญกว่าหน้าในวิทนากรต่างๆ
3.ทำให้เกิดกาีค้นคว้าการทอลองและแสวงหาึวามรุ้ด้านต่างๆ
4.ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศคติเป็นนักคิด ชอบสังเกตชอบชักถาม

# data[].attributes.headline
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.subject
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.body
1. การปฏิบัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิติอุสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่17ทำให้ประเทศต่างๆ ในยุโรปทำให้พัฒนากว่าเดิม
2.การปฏติบัตการวิทยาศาตร์ทำมห่เกิกด ,ยุุคภูมิธรรม,,หรือ,,ยุคแห่งการรุุ้แจ่้ง,,ทำมห้ชาวตะวันออกเบื่อในเหตุผล ความสามารถ,,และภูมิปัญญาของตนเองเชืื่อมันว่าโลกจักวาาหน้า พัฒนาต่อไปไไม่หยุดยั้ง

# data[].attributes.headline
พัชรี  บานศรี เลขที่23

# data[].attributes.subject
พัชรี  บานศรี เลขที่23

# data[].attributes.body
ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน

เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

# data[].attributes.headline
นายแก้วเพชร​  ​กองตั

# data[].attributes.body
นายแก้วเพชร​  ​กองตัน​ เลขที่12

ทอมัส เอดิสัน มักจะถูกเข้าใจผิดว่าเป็นผู้คิดค้นหลอดไฟ แต่ในความเป็นจริงเขาเป็นบุคคลแรกที่จดสิทธิบัตรในการประดิษฐ์หลอดไฟจากนักวิทยาศาสตร์กว่า 20 คนที่คิดค้นหลอดไฟ และสามารถนำมาทำเป็นธุรกิจได้ เอดิสันยังคงเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งบริษัทเจเนอรัลอิเล็กทริก (General Electric) บริษัทเครื่องใช้ไฟฟ้าขนาดใหญ่ของโลก และก่อตั้งอีกหลายบริษัทในด้านไฟฟ้า หนึ่งในบริษัทของเอดิสันยังเป็นผู้คิดค้นเก้าอี้ไฟฟ้าสำหรับประหารชีวิตนักโทษอีกด้วย

เอดิสันยังคงเป็นบุคคลสำคัญในสงครามกระแสไฟฟ้า (War of Currents) โดยเอดิสันพยายามผลักดันระบบไฟฟ้ากระแสตรงของบริษัท แข่งกับระบบไฟฟ้ากระแสสลับของจอร์จ เวสติงเฮาส์ (George Westinghouse) โดยพนักงานในบริษัทของเขาได้โฆษณาชวนเชื่อความอันตรายของไฟฟ้ากระแสสลับโดยการฆ่าหมาแมวเป็นจำนวนหลายตัวอีกเช่นกัน

# data[].attributes.headline
นางสาว รัตนาภรณ์ ถิ่

# data[].attributes.body
นางสาว รัตนาภรณ์ ถิ่นทัพไทย เลขที่ 34
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด

2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่าง ๆ ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา

4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด ชอบสังเกต ชอบซักถาม ชอบค้นคว้าทดลอง เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นางสาว อภิรตา พิมพ์น้ำ เลขที่ 20

# data[].attributes.subject
นางสาว อภิรตา พิมพ์น้ำ เลขที่ 20

# data[].attributes.body
ปัญญาชนชาวตะวันตกให้ความสนใจศึกษาค้นคว้าจนเกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในศาสตร์แขนงต่างๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ ดาราศาสตร์ และคณิตศาสตร์ และจากการประดิษฐ์แท่นพิมพ์ของ โยฮัน กูเตนเบอร์ก ชาวเยอรมัน ทำให้วิทยาการความรู้แพร่หลายอย่างรวดเร็ว

# data[].attributes.headline
นางสาวอารียา วิสาจันทร์ เลขที่ 21

# data[].attributes.subject
นางสาวอารียา วิสาจันทร์ เลขที่ 21

# data[].attributes.body
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น
2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้ การประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรของกูเตนเบิร์กในปี ค.ศ 1448 ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง
3. การสำรวจทางทะเลและการติดต่อทางโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 16

# data[].attributes.headline
นางสาว รัตนาภรณ์  ถิ

# data[].attributes.body
นางสาว รัตนาภรณ์  ถิ่นทัพไทย เลขที่ 34
1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ ยุคภูมิธรรม ” หรือ “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล เลขที่26

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล เลขที่26

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน

เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด 2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ

และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ                    3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้านต่างๆ

ซึ่งนำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ ๆ  อย่างต่อเนื่อง

และเป็นพื้นฐานของการปฏิวัติอุตสาหกรรมในสมัยต่อมา  4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด   ชอบสังเกต   ชอบซักถาม

ชอบค้นคว้าทดลอง   เพื่อหาคำตอบ และนำความรู้

ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต

# data[].attributes.headline
นางสาว ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.subject
นางสาว ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.body
1. การปฏิบัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิติอุสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่17ทำให้ประเทศต่างๆ ในยุโรปทำให้พัฒนากว่าเดิม
2.การปฏติบัตการวิทยาศาตร์ทำมห่เกิกด ,ยุุคภูมิธรรม,,หรือ,,ยุคแห่งการรุุ้แจ่้ง,,ทำมห้ชาวตะวันออกเบื่อในเหตุผล ความสามารถ,,และภูมิปัญญาของตนเองเชืื่อมันว่าโลกจักวาาหน้า พัฒนาต่อไปไไม่หยุดยั้ง

# data[].attributes.headline
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ

# data[].attributes.body
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ เลขที่5
เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นในทวีปยุโรปในช่วงปลายสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาและต่อเนื่องตลอดปลายคริสต์ศตวรรษที่ 18 มีอิทธิพลต่อขบวนการสังคมปัญญาชื่อ ยุคเรืองปัญญา แม้วันที่ยังพิพาทอยู่ แต่มักอ้างการตีพิมพ์ ว่าด้วยการปฏิวัติทรงกลมสวรรค์ (De revolutionibus orbium coelestium, On the Revolutions of the Heavenly Spheres) ของนิโคลัส โคเปอร์นิคัสเป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิวัติวิทยาศาสตร์ และการสิ้นสุดถือว่าเป็น "การสังเคราะห์ใหญ่" ของปรินซิเปีย ใน ค.ศ. 1687 ของนิวตัน

# data[].attributes.headline
นางสาว รัตนาภรณ์ ถิ่

# data[].attributes.body
นางสาว รัตนาภรณ์ ถิ่นทัพไทย เลขที่ 34
นิโคลัส โคเปอร์นิคัส (NICOLUS COPERNICUS : ค.ศ. 1473-1543) ชาวโปแลนด์ เสนอทฤษฎีว่าดวงอาทิตย์เป็น ศูนย์กลางของจักรวาล โดยมีดาวเคราะห์รวมทั้งโลกหมุนรอบ ดวงอาทิตย์ ทฤษฎีของเขาล้มล้างความเชื่อของคนในสมัย โบราณและสมัยกลางที่ยึดถือข้อสมมติฐานของอริสโตเติล (ARISTOTLE) และงานเขียนของโตเลมี (PTOLEMY) ที่อธิบายว่า โลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล

# data[].attributes.headline
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล เลขที่26

# data[].attributes.subject
นางสาว วิภารัตน์ มีสกุล เลขที่26

# data[].attributes.body
1.การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรม ในคริสต์ศตวรรษที่ 18 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลกการ
2.ปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ยุคภูมิธรรม” หรือ “ยุคแห่งการรู้แจ้ง” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตน เชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน

# data[].attributes.headline
นางสาวพรนิตา สายนาค 

# data[].attributes.body
นางสาวพรนิตา สายนาค  เลขที่33
การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ เป็นการกำเนิดของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ระหว่างสมัยใหม่ตอนต้น เมื่อพัฒนาการในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ ชีววิทยา (รวมกายวิภาคศาสตร์มนุษย์) และเคมีเปลี่ยนมุมมองของสังคมและธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ เลขที่5

# data[].attributes.subject
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ เลขที่5

# data[].attributes.body
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด
หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้
โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กในปีค.ศ.1448
ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง

3. การสำรวจทางทะเลและการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 16 เป็นต้น
มาทำให้อารยธรรมความรู้ต่างๆจากจีน  อินเดีย  อาหรับ และเปอร์เชีย เผยแพร่เข้ามาให้สังคมตะวันตก

# data[].attributes.headline
นางสาวอารียา วิสาจันทร์ เลขที่ 21

# data[].attributes.subject
นางสาวอารียา วิสาจันทร์ เลขที่ 21

# data[].attributes.body
1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผลและนำไปสู่การแสวงหาความรู้
2. ก่อให้เกิดความรู้และความก้าวหน้าในด้านวิทยาการต่างๆ ทำให้วิทยาศาสตร์มีความสำคัญโดยเน้นการศึกษาเรื่องราวธรรมชาติ
3. ทำให้เกิดการค้นคว้าทดลอง นำไปสู่การประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ๆอย่างต่อเนื่อง
4. ทำให้ชาวตะวันตกมีทัศนคติเป็นนักคิด ชอบสังเกต ชอบซักถาม ชอบค้นคว้าทดลองเพื่อหาคำตอบ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์

# data[].attributes.headline
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.subject
นาย ธีรศักดิ์ ทองอัญชา เลขที่ 7

# data[].attributes.body
เซอร์ ไอแซก นิวตัน (SIR IAACNEWTON) คศ.1642-1727)ชาวอังกฤษค้นคว้ากฎแรงดึงดูด(LAW OFUNIVERSAL ATTRCTION)และกฎแห่งความโน้มถ่วง ซึ่งเป็นผลให้นัก วิทยาศาตร์อธิบายการโคจรของโลกและดาวเคราห์ต่างๆ

# data[].attributes.headline
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ เลขที่5

# data[].attributes.subject
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ เลขที่5

# data[].attributes.body
ความสำคัญของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ 1. ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในสติปัญญาและความสามารถของตน เชื่อมั่นในความมีเหตุผล และนำไปสู่การแสวงหาความรู้โดยไม่มีสิ้นสุด 2. ก่อให้เกิดความรู้และความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการด้านต่าง ๆ และทำให้วิทยาศาสตร์กลายเป็นศาสตร์ที่มีความสำคัญ โดยเน้นศึกษาเรื่องราวของธรรมชาติ

# data[].attributes.headline
นางสาว อภิรตา พิมพ์น้ำ เลขที่ 20

# data[].attributes.subject
นางสาว อภิรตา พิมพ์น้ำ เลขที่ 20

# data[].attributes.body
ปัจจัยที่ก่อให้เกิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด

หลุดพ้นจากอิทธิพลการครอบงำของคริสต์จักร และมุ่งมั่นที่จะเอาชนะธรรมชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และความเป็นอยู่ของตนให้ดีขึ้น

2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้

โดยเฉพาะการประดิษฐ์เครื่องพิมพ์แบบใช้วิธีเรียงตัวอักษรขอกูเตนเบิร์กในปีค.ศ.1448

ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง

3. การสำรวจทางทะเลและการติดต่อกับโลกตะวันออก ตั้งแต่คริสต์ศตวรรษที่ 16 เป็นต้น

# data[].attributes.headline
นางสาวพรนิตา สายนาค 

# data[].attributes.body
นางสาวพรนิตา สายนาค เลขที่33
1. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ทำให้มนุษย์เชื่อมั่นในความสามารถของตน มีอิสระทางความคิด
2. การพัฒนาเทคโนโลยีในดินแดนเยอรมันตอนใต้
ทำให้สามารถพิมพ์หนังสือเผยแพร่ความรู้ต่างๆได้อย่างกว้างขวาง
3. การสำรวจทางทะเลมาทำให้อารยธรรมความรู้ต่างๆจากจีน  อินเดีย  อาหรับ และเปอร์เชีย เผยแพร่เข้ามาให้สังคมตะวันตก

# data[].attributes.headline
นางสาว ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.subject
นางสาว ชาลิสา คะเนนอก เลขที่ 37

# data[].attributes.body
เซอร์ ไอแซก นิวตัน (SIR IAACNEWTON) คศ.1642-1727)ชาวอังกฤษค้นคว้ากฎแรงดึงดูด(LAW OFUNIVERSAL ATTRCTION)และกฎแห่งความโน้มถ่วง ซึ่งเป็นผลให้นัก วิทยาศาตร์อธิบายการโคจรของโลกและดาวเคราห์ต่างๆ

# data[].attributes.headline
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ เลขที่5

# data[].attributes.subject
นายอรรถชัย พูลเขตกิจ เลขที่5

# data[].attributes.body
1. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เป็นสาเหตุผลักดันให้เกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมในคริสต์ศตวรรษที่ 17 ทำให้ประเทศต่าง ๆ ในยุโรปพัฒนาความเจริญก้าวหน้าในด้านการผลิตจนกลายเป็นประเทศอุตสาหกรรมชั้นนำของโลก

2. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ทำให้เกิด “ ยุคภูมิธรรม ” หรือ “ ยุคแห่งการรู้แจ้ง ” ทำให้ชาวตะวันตกเชื่อมั่นในเหตุผล ความสามารถ และภูมิปัญญาของตนเชื่อมั่นว่าโลกจะก้าวหน้าพัฒนาต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง มีความมั่นในว่าจะสามารถแสวงหาความรู้ต่อไปไม่มีวันสิ้นสุด โดยอาศัยเหตุผลและสติปัญญาของตน