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Proyecto: "Una bomba en mi cuerpo" 5° "A"

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Proyecto: "Una bomba en mi cuerpo" 5° "A"

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Proyecto "El espacio entre tu y yo".  5° "A"

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Proyecto "El espacio entre tu y yo".  5° "A"

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Viaje a Punta Sur. Proyecto ¡Los seres vivos, muy vivos! 5° "A"

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Viaje a Punta Sur. Proyecto ¡Los seres vivos, muy vivos! 5° "A"

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Elaboración de manualidad para día de las madres. 5° "A"

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Elaboración de manualidad para día de las madres. 5° "A"

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Mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje, para elevar el potencial de los estudiantes. 

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Mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje, para elevar el potencial de los estudiantes. 

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Comprendan, interpreten y produzcan diferentes tipos de texto.

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Comprendan, interpreten y produzcan diferentes tipos de texto.

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Resolver problemas de la vida cotidiana que impliquen utilizar las operaciones básicas.

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Resolver problemas de la vida cotidiana que impliquen utilizar las operaciones básicas.

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Promover que todos los alumnos asistan puntualmente a clases.

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Promover que todos los alumnos asistan puntualmente a clases.

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Falta de comprensión lectora y cálculo mental.

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Falta de comprensión lectora y cálculo mental.

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Actividades realizada con las madres de familia de 2° grado.

"Día de las madres"

Los alumnos y madres de familoa convivieron y jugaron.

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Activación física, como parte esencial de los hábitos saludables

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Visita de la encargada de "Casa Saludable", María Teresa Vazquez Ramos, perteneciente al area de "Vectores" de la Secretaría de Salud de Cozumel. La cual instruyó y compartió con los alumnos de nuestra escuela, sobre las causas y consecuencias de la picadura del mosquito "Aedes Aegypti" transmisor del virus del dengue.

Explicó a los alumnos sobre la importancia de mantener limpio el patio de sus casas, y las áreas que frecuentan.

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Organización de reuniones con padres de familia 5° "A"

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Organización de reuniones con padres de familia 5° "A"

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Proyecto comunitario: ¡Hagámoslo entre todos!

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En este proyecto los alumnos indagaron sobre el estado de las calles, su casa y escuela, así como el manejo de basura que se realiza en los diferentes contextos; todo esto con el propósito de realizar una campaña para fomentar el manejo adecuado de la basura.

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Que los docentes realicen continuamente la revisión y seguimiento de las estrategias planteadas durante el ciclo escolar para que los alumnos logren los aprendizajes esperados en cada sesión.

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Que los docentes realicen continuamente la revisión y seguimiento de las estrategias planteadas durante el ciclo escolar para que los alumnos logren los aprendizajes esperados en cada sesión.

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Proyecto: "Conozcámonos mejor para hacer equipo".

En este proyecto los alumnos identificaron y reconocieron qué tienen en común y qué los hace diferentes.

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Proyecto de aula: Mi cuerpo dentro de una burbuja.

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En este proyecto los alumnos identificaron los límites corporales y realizaron con un aro su burbuja corporal, también identificaron emociones que experimentan cuando su cuerpo no se encuentra en una burbuja, así como las consecuencias que tiene al invadir la burbuja de otra persona.

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Proyecto comunitario: La comida chatarra en mi comunidad.

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En este proyecto los alumnos descubrieron si el consumo de comida chatarra ha ocasionado problemas de salud en su localidad. Identificaron los alimentos que no deben consumir en exceso y entrevistaron a personas de su localidad para saber cómo es su alimentación.

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Proyecto de aula: El árbol de cualidades, actitudes y valores.

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En este proyecto los alumnos elaboraron un plan de apoyo grupal para generar un vínculo de respeto a partir de la comprensión y aceptación de las diferencias para promover la convivencia. Compartieron situaciones armoniosas con sus compañeros.

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- En la materia de inglés. Conforme al campo formativo de Lenguajes, y trabajando en conjunto con los compañeros, exploramos el eje de vida saludable y desarrollamos en inglés el vocabulario relacionado con frutas y verduras.

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Proyecto: "Los sentidos de mi cuerpo"

Este proyecto tuvo como objetivo, que los alumnos realizarán un sensorama, el cual les permitió experimentar con objetos y alimentos, así como también, a partir de los órganos funcionan los sentidos del cuerpo.

Realizaron una exposición de sus trabajos, permitiendo que alumnos de otros grados puedan experimentar.

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Proyecto: "Cuidamos del agua, cuidamos nuestros derechos"

En este proyecto los alumnos identificaron y reconocieron que el derecho al agua es indispensable para vivir dignamente, así como también aquellas acciones que son primordiales para el cuidado del agua.

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Proyecto: "Aprendemos a convivir desde nuestras diferencias"

Durante el desarrollo de este proyecto los alumnos identificaron que a través de la comprensión y aceptación de las diferencias se puede promover la convivencia y sobretodo crear un vinculo de respeto.

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- Se desarrolló con los alumnos de 4.º la actividad “Cartel saludable” y con los de 5.º el “Instructivo ilustrado: Cómo hacer un guacamole”.

En ambas propuestas, los estudiantes aplicaron el vocabulario y la gramática vistos en clase y, posteriormente, presentaron sus trabajos ante sus compañeros.

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Proyecto: Mis intestinos hacen ruido.

PDA: Conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano; sistema digestivo, asi como sus prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Aventura de la comida a través del cuerpo.

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Proyecto: El papel de las mujeres en la alimentación y cuidado de la salud.

PDA: Comprendieron la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la milpa y el Maíz en México desarrollando acciones colectivas en su escuela involucrando a la comunidad para socializar beneficios en su alimentación.

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Proyecto: Tomamos decisiones asertivas en 3, 2, 1. ¡Acción!

Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relacion en el aula para favorecer la colaboración.

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Proyecto: ¡Serás arquitecto o arquitecta de tu escuela!

PDA: Reconocieron mapas y croquis que les permitieron identificar las características y sus funciones.

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Proyecto: Optimizando las fuerzas

PDA: Comprendieron algunas formas de generar calor, como la fricción y el contacto, indagaron su importancia en la vida cotidiana

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Proyecto: ¿Quién cuida nuestra alimentación?

Identificaron ly analizaron la influencia de diversos alimentos para una alimentación sana.

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Proyecto: México lindo, ¡Que ritmo!

Por medio de la creacion de un nopal crearon y reconocieron la importancia de la lectura para su disfrute

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Proyecto: En sus marcas..... Listos..... ¡ A nutrirnos y desarrollarnos!

¿Qué comen las plantas?

Interacción con el medio ambiente, las plantas y los animales, conociendo la importancia de las plantas medicinales.

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Proyecto: Libreta Artesanal

Durante dos semanas estuvieron trabajando diferentes culturas indigenas en México, características y orginen.

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La familia forma parte fundamental de nuestro crecimiento como personas

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Proyecto " El tiempo de los sueños "

Reconocer distintos organizadores gráficos para ordenar temporalmente la información.

Elaboraron una línea del tiempo de los sucesos más importantes de tu vida hasta la fecha; y con ellos escribieron una autobiografía.

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Trabajos finales con los que representaron sus autobiografías.

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Trabajos finales con los que representaron sus autobiografías.

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Proyecto: " El poder de la Alimentación "

Analizar etiquetas de diversos productos que consumen regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una Alimentación Sadudable.

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Análisis de etiquetas de diversos productos que consumen

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Análisis de etiquetas de diversos productos que consumen

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Tuvimos la visita del locutor del programa "niñosfera"

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Tuvimos la visita del locutor del programa "niñosfera"

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Visita al programa "niñosfera"

En el cual los maestros de nuestra escuela Alejandra y Jeshuar fueron invitados como parte de las actividades del " Día del maestro"

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Con la finalidad de hacer conciencia sobre las especies marinas de nuestra comunidad y ecosistema los alumnao tuvieron una plática reflexiva.

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Visita de la Ambientalista para alumnos de 5to y 6to grados

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Visita de la Ambientalista para alumnos de 5to y 6to grados

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Se realizó la clausura Social de cierre de ciclo de los alumnos de 6to A donde asistieron con sus padres y el personal docente