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Los materiales multimedia interactivos, permiten pasar de lo informativo a lo significativo, ya que la información, el análisis, la práctica y la retroalimentación instantánea permiten que el alumno se informe, analice y aplique sus conocimientos en ejercicios que le ayudarán a fijar los contenidos y corregir en el momento los errores que puedan tener al aplicar algún contenido.

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Proveer a los estudiantes de materiales de apoyo
motivarlos para el aprendizaje
facilitar la comunicación y la interacción
desarrollar una clase
pensar un curso en formato a distancia
solucionar los problemas de
masividad
favorecer la comprensión de un tema específico.

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La dinámica de la creación de un material parte siempre de necesidades múltiples
Es fundamental partir de estas necesidades para concebir el material, pensar realmente solucionará el problema que nos formulamos, si aportará una nueva dinámica o facilitará los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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El modelo de producción de materiales que hemos presentado es uno de los tantos posibles.

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Continuamos con la elaboración de la versión definitiva suele ser el final de un largo proceso, que también puede ser sujeto de revisiones y nuevas elaboraciones, a través de la evaluación periódica del material.

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En esta fase se pondrán en juego todas las capacidades, recursos y medios para construir una primera versión del material, validarlo en dicha versión piloto y mejorarlo definitivamente en una versión definitiva.

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Delimitación del tema
Constitución del equipo de trabajo
Pensar los objetivos
Investigar el tema y los destinatarios
Concebir la estructura
Formato y el medio.

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Esta fase implica una serie de pasos esenciales para el desarrollo de materiales interactivos como: