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PRIORIDADE: Integração e gestão de Resultados

PREMISSA: Excelência em gestão

- Confeccionar e aplicar questões de Propulsão para discussão e resolução dentro da Disciplina de Língua Portuguesa nas turmas de 3º C, D e E

- Inserir Quinzenalmente as habilidades de propulsão dentro da disciplina de E.O

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Premissa: Protagonismo
Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem.
Apresentar o aplicativo Busuu, orientar sobre como criar uma conta e usá-lo e monitorar o progresso e rendimento dos estudantes das 1ª e 3ª séries.

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PRIORIDADE: Integração e gestão de Resultados

PREMISSA: Excelência em gestão

1. Realizar atividades síncronas e assíncronas interdisciplinar entre Geografia e língua portuguesa/ geografia e matemática as turmas 2ª A, B, C e 3ª A, B, C, D e E;
2. Inserir Quinzenalmente as habilidades de propulsão dentro da disciplina de E.O. na turma da 3ª série D.

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Prioridade: Integração e gestão de Resultados

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Prioridade: Integração e gestão de Resultados

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Premissa: Excelência em gestão
-Confeccionar e aplicar questões de Propulsão para discussão e resolução dentro da Disciplina de Química envolvendo as habilidades de Português e Matemática
- Inserir Quinzenalmente as habilidades de propulsão dentro da disciplina de E.O

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Revisar e avaliar as habilidades durante as aulas de matemática e propulsão através de vídeo aula.

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Premissa: Protagonismo; Prioridade: Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante

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Premissa: Protagonismo; Prioridade: Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante

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Ação: Desenvolver atividades que estimulem e incentive o Projeto de Vida dos estudantes de 1º ano, sejam elas síncronas ou assíncronas.

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(Prioridade: Domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar - PREMISSA: Formação Continuada)
Ação: participar de formação promovida pelo CP e gestão da escola pelo meet.

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Premissa Educação profissional e inovação- prioridade Empreendedorismo e inovação

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Premissa Educação profissional e inovação- prioridade Empreendedorismo e inovação

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Ações
Desenvolver nos discentes o empoderamento, atitudes e mentalidades empreendedoras para que os jovens encontrem soluções para diversos tipos de problemas.

propor que cada que equipe de alunos monte um plano de negócios de um aplicativo ou serviço que eles sentem falta no mercado;

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Premissa: Protagonismo                               Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem     

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Premissa: Protagonismo                               Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem     

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Ações:

- Trabalhar as habilidades de propulsão dentro dos conteúdos em sala de aula.

- Fazer um levantamento e busca ativa dos alunos que ainda não realizaram as recuperações bimestrais.

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem. 

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem. 

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AÇÕES

- Incentivar o uso de aplicativos de idiomas (Busuu) para que o aluno possa praticar as habilidades de língua espanhola e com isso melhorar seu desempenho. (Todas as séries)

- Participar de aulões voltados para o ENEM e trabalhar questões de vestibulares com os estudantes das 2ª e 3ª séries.

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Prioridade: Domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar
Ação: Estudar esporádicamente os princípios, premissas, valores e missão do modelo da escola de tempo integral, como também quando se mostrar necessário.

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Prioridade: Excelência nos resultados.
Ação: Estimular o aluno a buscar vídeo aulas bem como resolver listas de exercícios propostas em sites ou em outros livros que não seja o adotado na Escola.

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Premissa; excelência em gestão. Ação: aplicar redes como metodologia ativa na disciplina geografia como também na eletiva 

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Premissa; excelência em gestão. Ação: aplicar redes como metodologia ativa na disciplina geografia como também na eletiva 

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem
Ação: Estimular a construção de um glossário de biologia com termos e assuntos estudados até o momento, como ferramenta de estudo e revisão na disciplina nas turmas do 1º A,B,C,D e E.

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Prioridade: Excelência nos resultados de aprendizagem:
Ação: Incentivar a realização de monitorias abordando os conteúdos que possuem habilidades de propulsão em defasagem.
Ação: Propor atividades de fixação da aprendizagem que abordem habilidades de propulsão em defasagem.

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Prioridade: interação e gestão  resultados.

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Prioridade: interação e gestão  resultados.

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Premissa: protagonismo.
Promover ações de desperte interessante do educando pelos estudos por meio de palestra e convidados..
Realizar atividades colaborativas entre os estudantes que promova o projeto de vida.

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Atividade síncrona e assíncrona envolvendo habilidades de propulsão.

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Atividade síncrona e assíncrona envolvendo habilidades de propulsão.

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Premissa: Replicabilidade
Prioridade: Implantação bem sucedida com processos sustentáveis e replicáveis atendendo os fundamentos dos Modelos Pedagógico e de Gestão.
Ação: Realizar replicação da formação da disciplina Colabore e Inove durante a 1° Semana de formações educativas  - Práticas, rotinas e metodologias educativas na escola cidadã integral.

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PREMISSA: Protagonismo    PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem

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PREMISSA: Protagonismo    PRIORIDADE: Excelência nos resultados de aprendizagem

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PREMISSA: Protagonismo    PRIORIDADE: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

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PREMISSA: Protagonismo    PRIORIDADE: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais

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AÇÕES

Aplicação de atividades síncronas e assíncronas de caráter objetivo semelhantes a questões de Enem e demais avaliações externas;

Elaborar e aplicar atividades síncronas e assíncronas com questões objetivas focadas nos descritores de habilidades de português e matemática em defasagem de aprendizagem de acordo com os resultados da Avaliação Diagnostica de Propulsão da escola;

Planejar e executar aulões temáticos para os estudantes das 3ª séries com vistas a preparação para a realização das avaliações externas ( ENEM, IDEB)

Realizar encontros virtuais e individual via Google Meet com os estudantes tutorados pelo respectivo professor a fim de acompanhar e mediar as relações de ensino e aprendizagem na rotina escolar a partir da análise particular de cada caso de desempenho ;

Colaborar com a gestão no desenvolvimento de lives ( eventos pelo You Tube e Instagram) de conscientização sobre os princípios e recursos didáticos pedagógicos que regem a escola integral;

Divulgar nas redes de comunicação, aplicativos de redes sociais e no Google Site oficial da disciplina de História as ações de êxito executadas pelos estudantes

Planejar e realizar com os estudantes das 3ª séries o evento III Júri Simulado: Casos da Ditadura Militar no Brasil de forma hibrida, interdisciplinar e colaborativa com Projeto de Vida e Pós Médio.

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Prioridade: Adesão ao programa de ensino integral.
Ação: Participar dos eventos promovidos pela instituição.