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El educador necesita permanente formación y actualización en los tres ámbitos que constituyen el núcleo de la educación.

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Los educadores deben encarnar y ser modelos referenciales de los valores que enseñan, sabiendo que los hechos hablan más alto que las palabras y los discursos.

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Potencia la acción profesional del docente como guía-orientador, organizador del aprendizaje, tutor y terapeuta.

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Terapeuta: previene, diagnostica y pone el remedio oportuno al problema.

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Propone un proceso de construcción de las estructuras del conocimiento: el mapa cognitivo

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Da relevancia del papel del profesor-mediador: estilo didáctico y criterios de interacción

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Necesitamos como sociedad y como mediadores dar un "salto moral" ser más cooperativos y atentos al bien común, aunque todo cambio de actitudes exija acumular experiencias positivas de vida, que solo en ámbitos educativos de calidad humana pueden generar la transformación esperada.

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Los desafíos de la educación son cada día mayores, es necesario invertir en profesionales con vocación y en valores tanto o más que en profesionales que solo busquen llenar cabezas con contenidos que un día quedaran obsoletos.

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Es necesario una mediación del sentido critico y el desarrollo de la capacidad de pensar que nos habilite a tener una conciencia recta, ha saber discernir y profundizar en la coherencia de nuestros juicios, crecer en la vida reflexiva, específicamente humana.

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Actor: cuida la claridad, expresión, despierta atención para que llegue el mensaje.

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Motor: activa y genera motivación, implicación, éxito, vida

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Arquitecto: proyecta, planifica, tiene visión innovadora.

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Metáforas y analogías de la función educadora

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Metáforas y analogías de la función educadora

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Da fundamento psicopedagógico y científico al paradigma de la mediación.

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Pretende crear un entorno modificador, potenciador, implicando a padres y educadores para lograr sus objetivos.

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Da relevancia del papel del profesor-mediador: estilo didáctico y criterios de interacción.

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Esta mediación ayuda a distanciarnos de las seducciones de los medios que nos deshumanizan y condicionan nuestras vidas.

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Aportación en los procesos enseñanza-aprendizaje

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Aportación en los procesos enseñanza-aprendizaje

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La educación tiene el desafío de poner reflexión y peso en las inteligencias, desarrollar la capacidad de pensar y de trascender el presente, de ser capaces de autodominio.

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Esta tarea necesita una pedagogía dialógica y concientizadora, pero que reserve tiempos de confrontación personal con la tarea y forme personas autónomas, capaces de acertar en la toma de decisiones.

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La tarea de la educación es crear ámbitos donde se ejercite la libertad, se aprenda a enfrentarse a la toma de decisiones autónomas y se asuma la responsabilidad de cada uno de nuestros actos.

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Esta sociedad esta pidiendo mediadores que acompañen y ayuden a discernir entre lo que nos construye y lo que nos explota y destruye.

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Mediación para la regeneración moral y la vida interior

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Mediación para la regeneración moral y la vida interior

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Mediación para afrontar el cambio con reflexión y trascendencia.

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Mediación para afrontar el cambio con reflexión y trascendencia.

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Mediación para la formación de la persona en autonomía libertad y responsabilidad

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Mediación para la formación de la persona en autonomía libertad y responsabilidad

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¿Qué rasgos identifican a una educación mediada?

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¿Qué rasgos identifican a una educación mediada?

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La educación del futuro debe ser una enseñanza fundamental y universal, centrada
en la condición humana. Estamos en la era planetaria y los seres humanos, donde quiera que estén, están embarcados en una aventura común. Es preciso que se reconozcan en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconozcan la diversidad cultural inherente a todo lo humano. (Morin, 2001, p. 57)

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Educar se convierte en una aventura para preparar a los jóvenes de hoy para afrontar un mundo totalmente incierto e imprevisible.

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Cabe resaltar que, el mediador es el primero que debe modificase, el mediador debe ser capaz de adaptarse al ritmo, al estilo y a la capacidad del aprendiz.

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El educador mediador espera vitalmente el fruto de su aporte modificador y potenciador en la educabilidad de cada educando.

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Mediar la trascendencia, la esperanza para sobrevivir

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Mediar la trascendencia, la esperanza para sobrevivir

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Se cree que la genética no tiene la ultima palabra, sino que existe una relación empática y terapéutica que hará que las leyes más fatales se derrumben ante la fuerza de la adecuada mediación.

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abrir las mentes a otras culturas y alejará toda tentación de radicalismos

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Todo ser es modificable a través del progreso y la expansión de las cualidades que posee las personas.

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La solidaridad es el aprendizaje de la gratuidad, de la donación, de la justicia, como pacto social de derechos y deberes, etc

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La maduración y la ponderación llegan a los educandos a través del acompañamiento y la asimilación de los criterios éticos que acompañan a la concientización

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El mediador es un educador optimista, pues cree en su función modificadora y potenciadora del ser humano, cualquiera que sea su problema, porque no acepta los determinismos en educación.

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La mediación se hace imprescindible, pues esta es y debe ser siempre luz desveladora, desenmascaradora de falsas libertades.

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se proclama como valor primero y se alardea de ella, la libertad hoy está constantemente amenazada.

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La mediación es imprescindible para plantear y buscar las respuestas a las grandes cuestiones del ser humano

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La sociedad necesita de eficaces mediadores que sean capaces de transmitir la cultura, la identidad y los valores propios.

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La sociedad necesita de una educación mediada.

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La sociedad necesita de una educación mediada.

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La transferencia de los aprendizajes a la vida, con la intervención adulta del mediador en el aula es imprescindible de toda acción pedagógica.

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Dificultad de mantener el respeto a los demás, salvando la propia identidad

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Mediar la identidad en un momento multicultural

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Mediar la identidad en un momento multicultural

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La función mediadora es de multitarea que se expresa en todas las tonalidades, personas y situaciones nos encontremos.

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Los desafíos aparecen cada día con más intensidad ej: drogas, alcohol, uso del dinero, relaciones de todo tipo, uso del ocio, etc

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La relación educativa debe poseer las tres condiciones de un verdadero acto pedagógico

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Tareas mediadoras que competen a la educación

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Tareas mediadoras que competen a la educación

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Hermano Lorenzo Tebar Belmonte.