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Empathie, résilience, optimiste, gérer les émotions, comment surmonter les défis, leurs valeurs

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Retravailler les HH, les compétences

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Aller chercher tous les intérêts des élèves avant d’entamé des leçons ou projets afin appuyer et enrichir les enseignements de base.

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Faire certain d'avoir une bonne communication face aux besoins des élèves

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La techno vient enrichir et appuyer les apprentissages de base.

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Impliquer l'élève dans son PEI : quelles stratégies pourraient fonctionner pour lui ou elle.

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arrêter de regarder le PEI en début d'année, leur donner la chance de se prouver

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Comment continuer et maintenir nos belles pratiques dans un contexte de pandémie.

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ne pas mettre d'étiquettes sur nos jeunes

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Le sens de l'appartenance

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Continuer à donner des diplômes de reconnaissances de valeurs pour le mois.

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Faire plus d'activités entre niveaux pour développer l'appartenance

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On a tellement appris de la technologie dans les 2 dernières années, on doit s'en servir à son plein potentiel (projets entre classes)

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Continuer à collaborer: tous les gens se servent de leurs forces pour répondre aux besoins des élèves

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Continuer à faire de la prévention

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avoir des rencontres CAP à chaque 2 semaines pour discuter davantage

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Sensibiliser l’élève au document du PEI par rapport a ses besoins individuels.   Prendre le temps à l’aider à s’exprimer dans son autorégulation.
Lui aider à prendre un rôle actif dans sa gestion.

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Ne pas mettre d'étiquettes sur nos jeunes.

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Ce sont toujours les mêmes jeunes qui reçoivent les certificats de reconnaissance

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Avoir des réunions du personnel.