# data[].attributes.attachment_link.readable_text
propositions d'organisations en complément de l'EPS

Introduction
Dossier conçu par
la mission EPS de la DSDEN du Nord
Mis à jour le 28/09/2023

L'EPS : une priorité

Cadre et enjeux des 30 minutes

Activités et semaines-type 30 minutes

Challenge départemental 2024 secondes

Ressources et partenaires

EPS 30 minutes Mission EPS DSDEN du Nord

Dans le cadre de sa collaboration avec "Paris 2024", le ministère de l'éducation nationale s'engage à développer des dispositifs pour que chaque élève puisse bénéficier d'au moins 30 minutes d'activité physique quotidienne. Cette mesure s'inscrit en complément de l'enseignement EPS déjà mis en place dans les écoles et complète à tout niveau les enjeux importants de santé publique et de bien-être.

La mission EPS 59 vous propose plusieurs organisations pour articuler l'enseignement de l'EPS quand il est possible et les 30 minutes d'activité quotidienne.

Ce mini-site sera enrichi très régulièrement.

EPS 30 minutes par jour Mission EPS DSDEN du Nord

Explication

Participation / Inscription

Pour dynamiser le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne, la mission EPS proposera un challenge départemental par période scolaire, à réaliser en 2024 secondes (2024 en rapport avec l'année des JO de Paris, 2024 secondes correspondant à un peu plus de 33 minutes).

Ces situations sont proposées sous forme de challenge (1 par période scolaire), elles pourront également être utilisées par la suite dans votre mise en œuvre des 30'.

Chacun peut participer comme il le souhaite : individuellement, à plusieurs, par classe, par école, en respectant ou en adaptant le challenge proposé... : le but est d'inciter à la pratique, impliquer l'élève de manière ludique, sans objectif ni esprit de compétition.

Vous souhaitez participer ?

Rien de plus simple, envoyez avant la fin de chaque période scolaire vos résultats à cette adresse : ce.i59eps@ac-lille.fr

Nous serions ravis d'avoir un retour sur vos expériences : témoignages, textes, photos, vidéos, etc, et pourquoi pas de nouvelles idées pour enrichir nos propositions ? Ces différents témoignages seront valorisés sur le site pédagogique de la DSDEN Nord.

Vous pouvez vous inscrire à l'appel à manifestation d'intérêt " 30 minutes APQ " à l'adresse suivante :
https://eduscol.education.fr/2569/30-minutes-d-activite-physique-quotidienne

Et renseigner sur le formulaire, dans la partie 3 contenu : participation au challenge de la DSDEN 59 intitulé 2024 secondes.

Alors, amusez-vous bien et faites de l'activité physique un plaisir quotidien, pour vos élèves, pour vous !

Et si vous voulez proposer un challenge, n'hésitez pas à nous le partager ... ce.i59eps@ac-lille.fr

# data[].attributes.attachment_link.title
Activité physique 30′ par jour - DSDEN du Nord

# data[].attributes.attachment_link.description
A l’école, les cours d’EPS et le sport scolaire jouent déjà un rôle déterminant pour l’activité physique et sportive des enfants. L’EPS constitue ainsi la première source d’activité physique pour 80% des enfants. Il est important de souligner leur rôle déterminant dans la construction des élèves.…

# data[].attributes.headline
BO - 30 minutes d'activité physique quotidienne

# data[].attributes.subject
BO - 30 minutes d'activité physique quotidienne

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.title
Du grain à moudre pour le dispositif 30 minutes d’activités physiques quotidiennes (30′ A.P.Q.)… | Circonscription de l’éducation nationale de Saintes

# data[].attributes.attachment_link.description
Chaque mois le même « parti pris » de vous proposer un corpus de très courtes vidéos, qui en quelques secondes, peuvent vous donner des idées d’activités que vos élèves pourront déployer ensuite sans vous. Une idée en amenant une autre, je pense que vous trouverez aisément de…

# data[].attributes.attachment_link.description
Académie de Créteil - 30 min d'activité physique quotidienne

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
30 minutes d'Activité Physique au Quotidien Orne ( 30' APQ 61 )

Apports de la recherche

Bilan Forme

Ressources

Projets APQ

Présentation

Sommaire

Sommaire

A quoi ça sert de faire du sport ?

"30' AP par jour"

Ressources Eduscol

Présentation

A l'horizon des jeux olympiques PARIS 2024, l'activité physique quotidienne a pour ambition la pratique de 30 minutes minimum d'activité physique par jour à l'école.

Retour

De manière ludique, par des défis, des situations innovantes, des activités simples, réalisables avec peu de matériel.

C'est répondre aux méfaits d'êtresédentaire en étant bien dans son corps... et dans sa tête. L'école peut contribuer massivement en temps scolaire par des moments privilégiés à cette finalité transversale.

Avant d'entrer en classe Pendant la récréation Pendant une séance Après la classe

Les partenaires

Comment ?

Quand?

Où ?

Partout dès que la sécurité est assurée (la classe, les halls, la cour, un espace proche de l'école)

Toutes les initiatives sont à encourager en limitant autant que possible le matériel tout en s'inscrivant dans une logique de faire bouger les élèves quotidiennement en dehors de l'enseignement de l'éducation physique et sportive qui garde sa spécificité d'apprentissages.

Activité Physique Quotidienne

Qui ?

Tous les professeures et professeurs d'école contribuent et se mobilisent pour faciliter à tout moment la mise en mouvement des élèves.

C'est Quoi?

Retour

"30 minutes d'APpar jour"

Retour

Réalisateur : Jacques Azam Production : Milan Presse, France TélévisionsAnnée de copyright : 2015 Année de production : 2015 Publié le 11/06/15 Modifié le 24/08/20

1 jour 1 actu

Rapport de la commission pour mettre fin à l'obésité de l'enfant

Lignes directrices de l'OMS sur l'activité physique , la sédentarité et le sommeil chez les enfants de moins de 5 ans

Lignes directrices de l'OMS sur l'activité physique et la sédentarité

Stratégie sur l'activité physique pour la région européenne de l'OMS 2016-2025

Plan d'action pour promouvoir l'AP 2018-2030

Retour

La recherche

En classe

Les ressources

Génération 2024

Sommaire

VS

Récréation dynamique

Retour

En classe

Relaxation et réveil corporel

Pauses actives

Bien être corporel

Retour

En classe

Relaxation et réveil corporel

Pauses actives

Bien être corporel

Retour

Amener l'élève à s'auto-évaluer par rapport à son investissemnt et à reconnaitre l'intensité de ses pratiques et de son effet sur le corps.

En classe et à la maison : proposition des activités variées, motivantes et ludiques

Réaliser avec la classe un état des lieux des pratiques physiques à l'école (compteur d'activité)Recencement des différentes activités sur une semaine ainsi que leur intensité (peu intense, modéré ou intense)

3. Après

2.Pendant

1. Avant : Etat des lieux

Bilan Forme

Exemples d'activités mentionnées

Au cours de la semaine, repère les moments où tu es actif et note le niveau d'intensité de ton activité. Pour cela, chaque jour : 1. Mets une croix dans un demi rond à chaque fois que tu réalises une période de 10 minutes d'activités physiques dans la journée (séances à l'école, en club, rencontres sportives mais aussi déplacements en vélo pour te rendre à l'école par exemple, jeux sportifs lors de la récréation, en famille, avec tes copains...). 2. Colorie en orange ce demi rond si l'effort que tu as fourni est important et que tu peux dire que " c'était très dur " ou " c'était tellement difficile que j'ai failli m'arrêter ". À la fin de la semaine 1. Comptabilise les demi ronds coloriés en orange. Coche ce nombre dans la ligne " Total de périodes d'intensité forte ". 2. Fais ton bilan et dis ce que tu en penses.

Retour

Mon compteur d'activités physiques et sportives

Retour

L'élève en identifiant ses temps quotidiens de pratique physique devient acteur de son projet soutenu par des partenaires.

Je participe aux rencontres USEP.

J'ai une activité physique sur un temps péri-scolaire (garderie organisée par la mairie)

Je fais du sport dans un club (associations sportives).

Je me dépense :- seul : en allant à l'école à pied, en vélo...- avec mes parents (sorties, activités sportives en famile, balades...)

Je prends appui sur les APQ proposées sur le temps scolaire.

Vers une activité physique quotidienne individuelle et autonome

Suite

cliquer sur

Circonscription de Hénin-Beaumont

Exemple de projets APQ

Un exemple de mis en oeuvre dans le département du Pas de Calais

Retour

Académie de Créteil

Exemple de projets APQ

Un exemple de mise en oeuvre dans cette académie.

Retour

C'est une courte période d'activité physique, modérée à soutenue d'environ 5 à 15 minutes. Elle répond au besoin naturel de bouger des enfants.Intérêts des pauses actives :- Lutter contre la sédentarité en développant des habitudes saines de vie.- Améliorer l'attention et la concentration.- Réduire le stress.- Améliorer l'ambiance de la classe et de l'école.

Les pauses actives

Retour

Les pauses actives sous forme de parcours ou de jeux

Les pauses actives

Retour

Boîte à outils "JE BOUGE + à l'école" : Session " pauses actives " : Des activités de mime autour des sports et sportifs

Les pauses actives

Retour

USEP'PUCE : " défis pas " de l'USEP Diaporama à diffuser, les élèves suivent alors le rythme proposé

Les pauses actives

Retour

Parcours dans les couloirs ou éventuellement dans un coin de la classe. Il existe différents sites canadiens sur " les corridors actifs " qui proposent de nombreux aménagements.

Les pauses actives

Web tv force 4 défi : des exemples de temps d'activité par thème

Padlet " bouger en classe "

Retour

Ressources supplémentaires

Les pauses actives

Penser l'aménagement de cour permettant tous les types de jeu : une zone sportive (jeux de ballons), une zone de course (jeu du chat, relais...) et une zone de jeux traditionnels (craies, cordes...)Réflexion sur les marquages de la cour

Partir des jeux collectifs connus et investis lors des séances d'EPS.Entrer par les jeux d'Antan, jeux d'enfants : Jeu de cour : sauter à l'élastique (académie de Poitiers), molky, sauter à la corde...

Retour

Les ressources de l'USEP : Proposition de l'Académie de Créteil : Propositions des partenaires : Propositions de l'académie de Paris :

En récréation

Jeux collectifs et traditionnels

Activités physiques et ludiques

Repenser la cour

# data[].attributes.attachment_link.description
30 minutes d'Activité Physique au Quotidien Orne ( 30' APQ 61 ) Apports de la recherche Bilan Forme Ressources Projets APQ Présentation Sommaire Sommaire A quoi ça sert de faire du sport ? "30' AP par jour" Ressources Eduscol Présentation A l'horizon des jeux olympiques PARIS 2024, l'activité physique quotidienne a pour ambition la pratique de 30 minutes minimum d'activité physique par jour à l'école.

# data[].attributes.headline
PRATIQUES CORPORELLES DE BIEN ÊTRE - PARIS

# data[].attributes.subject
PRATIQUES CORPORELLES DE BIEN ÊTRE - PARIS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Des "Pratiques Corporelles de Bien Être à l'école ?

Des Vidéos

À l'école maternelle (Vidéo de 4mn38 réalisée dans une classe de Grande Section à l'école maternelle Parmentier à ParisFilms réalisés dans des classes, dans la série " Learning is fun, sur les manières d'apprendre" du Ministère de l'Éducation nationale)

À l'école élémentaire (Films réalisés dans des classes, dans la série " Learning is fun, sur les manières d'apprendre" du Ministère de l'Éducation nationale. Vidéo de 4mn38 réalisée dans une classe de CE1 à l'école polyvalente Vicq d'Azir Paris)

Des formations et des outils

Un ouvrage incontournable

L'ouvrage " Pratiques corporelles de bien être, pour mieux apprendre, pour mieux gérer sa classe" a été réalisé par des conseillers pédagogiques EPS, des maitres, des PVP EPS de l'académie de Paris. Il est édité aux Éditions Revue EPS. Pour accéder au sommaire, à des extraits de l'ouvrage ou le commander.
consulter la revue EPS L'ouvrage peut etre commandé par les écoles parisiennes sur le catalogue de la ville de Paris.

En complément La conférence des auteurs , Annie Sébire et Corinne Pierotti, conseillères pédagogiques au Rectorat de Paris
Vidéo de 13mn05 réalisée lors de la journée de l'innovation organisée le 27 mars 2014 par le Ministère.

# data[].attributes.attachment_link.description
À l'école maternelle (Vidéo de 4mn38 réalisée dans une classe de Grande Section à l'école maternelle Parmentier à ParisFilms réalisés dans des classes, dans la série " Learning is fun, sur les manières d'apprendre" du Ministère de l'Éducation nationale) À l'école élémentaire (Films réalisés dans des classes, dans la série " Learning is fun, sur les manières d'apprendre" du Ministère de l'Éducation nationale.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Être en bonne santé et à l'aise dans son corps aide à mieux apprendre, à développer sa confiance en soi et à développer le goût de la pratique sportive. C'est le sens du dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école ".

Initiée par Paris 2024 dans la perspective de l'Héritage des Jeux et lancée par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, avec le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques en collaboration avec le mouvement sportif en septembre 2020, cette mesure s'inscrit dans le cadre du programme Génération 2024, de la démarche Ecole promotrice de santé et dans la Stratégie nationale sport-santé (SNSS). Ce projet vise à faire bouger plus les jeunes et à favoriser le développement des capacités motrices et des aptitudes physiques des enfants.

La sédentarité des enfants est un réel problème de santé publique, en 40 ans, les jeunes ont perdu un quart de leurs capacités cardio-vasculaires, donc leur capital santé. En France, plus de 80% des enfants et adolescents français ne respectent pas les recommandations de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) pour être en bonne santé : pratiquer au moins 60 minutes d'activité physique quotidienne.

L'instauration de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école est une avancée importante pour permettre aux enfants de se rapprocher de ces recommandations. Et quel meilleur endroit que l'école pour transmettre les bonnes habitudes actives à tous les enfants ? Ces 30 minutes quotidiennes d'activité physique ne se substituent pas aux 3 heures d'EPS obligatoires par semaine, qui permettent de transmettre des apprentissages spécifiques, indispensables à l'épanouissement des élèves et à la réussite scolaire.

30 minutes, comment ça marche ?

Distinct de l'enseignement de l'éducation physique et sportive (EPS), le dispositif de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école vise à susciter un mouvement d'adhésion autour d'un objectif partagé au service du bien-être des élèves et de leur santé, et au bénéfice de leurs apprentissages.

Les formes que peuvent prendre les " 30 minutes d'activité physique quotidienne ", sont variées et doivent être adaptées au contexte de chaque école. Elles peuvent être fractionnées et combinées sur les différents temps scolaires, mais aussi périscolaires. Les temps de récréation peuvent aussi être investis pour amener les enfants à se dépenser davantage et lutter contre la sédentarité avec des pratiques ludiques.

Ecoles "30 minutes d'activité physique quotidienne"

Découvrir la carte interactive des plus de 11 000 premières écoles engagées dans le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne.

Une mesure plébiscitée :

Depuis septembre 2020, date du lancement de l'appel à manifestation d'intérêt, plus de 11 000 écoles volontaires ont mis en place le dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne ". Face à ce mouvement d'adhésion, le Président de la République a annoncé la généralisation de la mesure à partir de la rentrée scolaire 2022.

Les enseignants engagés dans l'expérimentation ont pu constater de réels bénéfices sur leurs élèves et sur leur classe :

Développement des capacités motrices et des aptitudes physiques

Amélioration du climat de la classe : bouger permet aux enfants de lutter contre la fatigue et d'apaiser les tensions

Attention et concentration favorisées ; meilleure disponibilité pour les apprentissages.

Des kits sportifs

De novembre 2021 à juin 2023, Paris 2024 et l'Agence nationale du sport ont distribué plus de 17 000 kits sportifs, aux écoles volontaires inscrites dans la démarche des 30 minutes d'activité physique quotidienne dans un premier lieu. Et dans un second temps pour accompagner la généralisation du dispositif, d'ici juin 2024 l'ensemble des écoles seront dotées d'un kit sportif. Les livraisons seront réalisées tout au long de l'année dans les académies.

Ce kit sportif est composé de petits matériels sportifs polyvalents et adaptés à une utilisation dans l'environnement scolaire. Les premières écoles inscrites dans le dispositif peuvent y retrouver :
1 sifflet poire / 1 chronomètre / 20 cônes / 40 coupelles / 15 cerceaux / 20 lattes - bandes de marquage / 3 mini vortex / 1 ballon peau d'éléphant / 3 ballons multi-activités / 1 ballon sonore / 10 balles de tennis / 10 cordes à sauter / 10 mini haies / 20 chasubles / 15 foulards de jeu.

Des ressources vidéos et fiches pédagogiques

Paris 2024 vous accompagne dans la mise en place de 30' d'activité physique quotidienne à l'école. Découvrez dès maintenant les 5 premières sessions de 30 minutes d'activité physique qui vous permettront de mettre en mouvement les élèves tout au long de la semaine, avec la participation de grands champions et championnes français.

# data[].attributes.attachment_link.description
Un dispositif pour promouvoir la pratique de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école.

# data[].attributes.headline
Proposition ressources Semaine Olympique et Paralympique en Moselle - 2022

# data[].attributes.subject
Proposition ressources Semaine Olympique et Paralympique en Moselle - 2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Proposition ressources Semaine Olympique et Paralympique en Moselle - 2022

# data[].attributes.body
Explications et vidéos

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale

# data[].attributes.attachment_link.title
30 minutes d’activité physique quotidienne en complément de l’EPS

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour sa 8ème édition, la Semaine Olympique et Paralympique se tiendra du 2 au 6 avril 2024 et sera l'occasion de célébrer les Jeux et les athlètes du monde entier. Paris 2024 propose un guide pour accompagner les porteurs de projets dans leur semaine.

# data[].attributes.attachment_link.description
La plateforme Génération 2024 est un outil au service du programme éducation des Jeux de Paris 2024. Elle s'adresse à celles et ceux qui souhaitent mettre plus de sport dans le quotidien des jeunes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Être en bonne santé et à l'aise dans son corps aide à mieux apprendre, à développer sa confiance en soi et à développer le goût de la pratique sportive. C'est le sens du dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école ".

Initiée par Paris 2024 dans la perspective de l'Héritage des Jeux et lancée par le ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse, avec le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques en collaboration avec le mouvement sportif en septembre 2020, cette mesure s'inscrit dans le cadre du programme Génération 2024, de la démarche Ecole promotrice de santé et dans la Stratégie nationale sport-santé (SNSS). Ce projet vise à faire bouger plus les jeunes et à favoriser le développement des capacités motrices et des aptitudes physiques des enfants.

La sédentarité des enfants est un réel problème de santé publique, en 40 ans, les jeunes ont perdu un quart de leurs capacités cardio-vasculaires, donc leur capital santé. En France, plus de 80% des enfants et adolescents français ne respectent pas les recommandations de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) pour être en bonne santé : pratiquer au moins 60 minutes d'activité physique quotidienne.

L'instauration de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école est une avancée importante pour permettre aux enfants de se rapprocher de ces recommandations. Et quel meilleur endroit que l'école pour transmettre les bonnes habitudes actives à tous les enfants ? Ces 30 minutes quotidiennes d'activité physique ne se substituent pas aux 3 heures d'EPS obligatoires par semaine, qui permettent de transmettre des apprentissages spécifiques, indispensables à l'épanouissement des élèves et à la réussite scolaire.

30 minutes, comment ça marche ?

Distinct de l'enseignement de l'éducation physique et sportive (EPS), le dispositif de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école vise à susciter un mouvement d'adhésion autour d'un objectif partagé au service du bien-être des élèves et de leur santé, et au bénéfice de leurs apprentissages.

Les formes que peuvent prendre les " 30 minutes d'activité physique quotidienne ", sont variées et doivent être adaptées au contexte de chaque école. Elles peuvent être fractionnées et combinées sur les différents temps scolaires, mais aussi périscolaires. Les temps de récréation peuvent aussi être investis pour amener les enfants à se dépenser davantage et lutter contre la sédentarité avec des pratiques ludiques.

Ecoles "30 minutes d'activité physique quotidienne"

Découvrir la carte interactive des plus de 11 000 premières écoles engagées dans le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne.

Une mesure plébiscitée :

Depuis septembre 2020, date du lancement de l'appel à manifestation d'intérêt, plus de 11 000 écoles volontaires ont mis en place le dispositif " 30 minutes d'activité physique quotidienne ". Face à ce mouvement d'adhésion, le Président de la République a annoncé la généralisation de la mesure à partir de la rentrée scolaire 2022.

Les enseignants engagés dans l'expérimentation ont pu constater de réels bénéfices sur leurs élèves et sur leur classe :

Développement des capacités motrices et des aptitudes physiques

Amélioration du climat de la classe : bouger permet aux enfants de lutter contre la fatigue et d'apaiser les tensions

Attention et concentration favorisées ; meilleure disponibilité pour les apprentissages.

Des kits sportifs

De novembre 2021 à juin 2023, Paris 2024 et l'Agence nationale du sport ont distribué plus de 17 000 kits sportifs, aux écoles volontaires inscrites dans la démarche des 30 minutes d'activité physique quotidienne dans un premier lieu. Et dans un second temps pour accompagner la généralisation du dispositif, d'ici juin 2024 l'ensemble des écoles seront dotées d'un kit sportif. Les livraisons seront réalisées tout au long de l'année dans les académies.

Ce kit sportif est composé de petits matériels sportifs polyvalents et adaptés à une utilisation dans l'environnement scolaire. Les premières écoles inscrites dans le dispositif peuvent y retrouver :
1 sifflet poire / 1 chronomètre / 20 cônes / 40 coupelles / 15 cerceaux / 20 lattes - bandes de marquage / 3 mini vortex / 1 ballon peau d'éléphant / 3 ballons multi-activités / 1 ballon sonore / 10 balles de tennis / 10 cordes à sauter / 10 mini haies / 20 chasubles / 15 foulards de jeu.

Des ressources vidéos et fiches pédagogiques

Paris 2024 vous accompagne dans la mise en place de 30' d'activité physique quotidienne à l'école. Découvrez dès maintenant les 5 premières sessions de 30 minutes d'activité physique qui vous permettront de mettre en mouvement les élèves tout au long de la semaine, avec la participation de grands champions et championnes français.

# data[].attributes.attachment_link.description
Un dispositif pour promouvoir la pratique de 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école.

# data[].attributes.attachment_link.title
30' d'activité physique par jour à l'école avec Michel Cymes

# data[].attributes.attachment_link.title
2021 -Document d'accompagnement - fiches 30 minutes

# data[].attributes.headline
30 min d 'activité phys - échelle d'agilité

# data[].attributes.subject
30 min d 'activité phys - échelle d'agilité

# data[].attributes.attachment_link.title
30 min d 'activité phys - échelle d'agilité

# data[].attributes.headline
30 min d'activité phys - effort récupération - TABATA

# data[].attributes.subject
30 min d'activité phys - effort récupération - TABATA

# data[].attributes.attachment_link.title
30 min d'activité phys - effort récupération - TABATA

# data[].attributes.headline
30 min d'activité phys - la corde à sauter

# data[].attributes.subject
30 min d'activité phys - la corde à sauter

# data[].attributes.attachment_link.title
30 min d'activité phys - la corde à sauter

# data[].attributes.headline
30 min d'activité phys - relaxation en classe

# data[].attributes.subject
30 min d'activité phys - relaxation en classe

# data[].attributes.attachment_link.title
30 min d'activité phys - relaxation en classe

# data[].attributes.body
Site EPS 57

# data[].attributes.body
Une mine d'or...

# data[].attributes.attachment_link.title
Pédagogie et didactique - [Education Physique et Sportive ]

# data[].attributes.attachment_link.description
Cycle 1 : les domaines agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique Agir dans l’espace, la durée et sur les objets Activités support : (...)

# data[].attributes.headline
30 minutes d’activité physique quotidienne - Mise en œuvre

# data[].attributes.subject
30 minutes d’activité physique quotidienne - Mise en œuvre

# data[].attributes.headline
30 minutes d’activité physique quotidienne Les élèves mosellans défient le compteur !

# data[].attributes.subject
30 minutes d’activité physique quotidienne Les élèves mosellans défient le compteur !

# data[].attributes.body
Très beau travail de N BUCHER

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
30 minutes d'activité physique quotidienne

Produire une performance maximale, mesurée ou mesurable à une échéance donnée.

Adapter ses déplacements à des environnements variés.

S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.

Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel.

A vous de choisir !

CO rapido

CO parcours mémo

jeux de marelles

apprenti jongleur

avec des foulards

cerceaux fitness

avec une chaise

vider son camp

les garçons de café

béret à l'envers

relais assis debout

street hockey

élastique

endurance

la croix

le soleil

le tir au panier

les 4 coins

parcours lancers

pas chassés croisés

présentation du dispositif

# data[].attributes.attachment_link.title
30 minutes bouger by Stéphanie BALLET on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
30 minutes d'activité physique quotidienne Produire une performance maximale, mesurée ou mesurable à une échéance donnée. Adapter ses déplacements à des environnements variés. S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique. Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel. A vous de choisir !

# data[].attributes.attachment_link.description
Une sélection de vidéos dont les premières peuvent être exploitées comme modèles

# data[].attributes.body
DSDEN du Nord

# data[].attributes.attachment_link.title
The Daily Mile | France. Le programme quotidien de santé

# data[].attributes.attachment_link.description
The Daily Mile est une initiative simple et gratuite, qui permet aux enfants de courir pendant 15 minutes chaque jour dans leur école primaire ou maternelle.

# data[].attributes.headline
Peteca –Indiaka (Jeude renvoi en utilisant la main)

# data[].attributes.subject
Peteca –Indiaka (Jeude renvoi en utilisant la main)

# data[].attributes.body
Circonscription de Vittel

# data[].attributes.attachment_link.title
30 minutes d’activité physique quotidienne à l’école - Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Vienne - Pédagogie - Académie de Poitiers

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouvez les fiches d’activité réalisées par l’équipe EPS de la Vienne, dans les cycles 1, 2 et 3.

# data[].attributes.attachment_link.description
OlympiadeDécouvrez le défi récré de l’AS USEP école élémentaire Jules Ferry de Vendin-le-Veil (62)Télécharger le défi récré

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pendant la période de fermeture des écoles, le comité régional propose des défis quotidiens aux enfants du cycle 1 au cycle 3.

Pour une meilleure santé, il est recommandé de réduire les comportements sédentaires et d'encourager la pratique quotidienne d'activités physiques (en savoir +). C'est dans cet objectif que le comité régional a décidé de proposer aux enseignant-e-s USEPiens et USEPiennes qui le souhaitent, des activités physiques à destination de leurs élèves.

C haque jour, trois défis (un par cycle) sont mis en ligne sur notre site.

Le s c ycles sont donnés à titre ind icatif, chaque défi pouvant être relevé à partir du Cycle 1 (maternelle), du Cycle 2 (CP, CE) ou du Cycle 3 (CM, 6e).
Cliquer sur les images pour voir les défis.
Voir le tableau récapitulatif des défis par niveaux et par champs d'apprentissage en EPS.

Charge à chaque enseignant-e de les communiquer à ses élèves et d'en assurer le suivi selon les modalités qui lui conviendront.

A ce propos, des outils L'Attitude santé USEP peuvent être proposés aux familles dans une version adaptée : compteur d'activités (Cycle 3), réglette du ressenti d'effort (Cycle 3) et réglette du ressenti de plaisir (tous cyles). .

U ne fiche individuelle dans laquelle chaque enfant peut inscrire les défis réalisés, s'il les a aimés ou pas. Elle est également téléchargeable en cliquant ici.

Télécharger la fiche de suivi (n°23 à 35).

Ces défis sont créés à partir de ressources pédagogiques USEP et abordent les quatre champs d'apprentissage :

Les adaptations ont été pensées pour que les activités se pratiquent à la maison, en toute sécurité et sans matériel spécifique, ou quand l'enfant sort faire de l'exercice physique uniquement à titre individuel, autour du domicile et sans aucun rassemblement (sic

A chaque jour ses défis !

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour une meilleure santé, il est recommandé de réduire les comportements sédentaires et d'encourager la pratique quotidienne d'activités physiques (en savoir + ). C'est dans cet objectif que le comité régional a décidé de proposer aux enseignant-e-s USEPiens et USEPiennes qui le souhaitent, des activités physiques à destination de leurs élèves.

# data[].attributes.body
DSDEN du Nord

# data[].attributes.headline
LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS À L’ÉCOLE : FONDEMENTS ET ENJEUX

# data[].attributes.subject
LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS À L’ÉCOLE : FONDEMENTS ET ENJEUX

# data[].attributes.attachment_link.title
Le bien-être des enfants à l’école : fondements et enjeux - Vie scolaire - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
État de la recherche par Christophe Marsollier, docteur en sciences de l’éducation, inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche. Il mène des recherches sur l’éthique de la relation pédagogique.

# data[].attributes.headline
Pratique corporelle Bien Etre - Doc péda

# data[].attributes.subject
Pratique corporelle Bien Etre - Doc péda

# data[].attributes.body
Fiches Pommes d'Api

# data[].attributes.body
le-roi-la-reine-de-la-cascade-à-jongler

# data[].attributes.body
le-roi-la-reine-de-lascenseur-à-jongler

# data[].attributes.body
BOUGE-TON-ECOLE.-Athé-marelle-

# data[].attributes.body
machine-à-jongler-à2ou3ou4
DORDOGNE

# data[].attributes.body
BOUGE-TON-ECOLE-sauts-à-la-corde
Dordogne

# data[].attributes.body
Ac Dordogne

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiches activités « Récréation » 30mn d’APQ cycle 2 – Groupe EPS de la Dordogne

# data[].attributes.body
Groupe EPS de la Dordogne

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les activités ci-dessous peuvent être proposées sur le temps de récréation dans le cadre des 30mn d'Activité physique Quotidienne

Fiches activités " Récréation " 30mn d'APQ cycle 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiches activités " Récréation " 30mn d'APQ cycle 3

# data[].attributes.attachment_link.description
Les activités ci-dessous peuvent être proposées sur le temps de récréation dans le cadre des 30mn d'Activité physique Quotidienne Fiches activités " Récréation " 30mn d'APQ cycle 3

# data[].attributes.body
Groupe EPS de la Dordogne

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Depuis près d'un an, l'Agence Nationale de la Cohésion des Territoires et Paris 2024 travaillent de concert autour du programme Action Cœur de Ville et du label Terre de Jeux 2024. Comme annoncé le 20 janvier dernier à l'occasion de l'officialisation de la collaboration sous l'égide de la ministre de la Cohésion des Territoires et des Relations avec les Collectivités Territoriales, Jacqueline Gourault, nous vous dévoilons aujourd'hui le Guide du design actif à destination des collectivités territoriales.

Ce guide, souhaité comme un outil opérationnel à destination des collectivités labellisées, a pour objectif d'initier au concept de design actif tout en donnant des clefs de cadrage dans le développement de dispositifs et de projets de cette nature. Pour ce faire, 14 experts (cardiologue, designers, géographes, représentants du mouvement sportif, spécialiste de l'accessibilité, urbanistes) ont été réunis spécialement pour l'occasion.

Déjà très connu dans les pays d'Amérique du Nord, d'Asie et d'Europe du Nord, le design actif est une notion qui s'est faite récemment connaître en France mais dont le potentiel est encore inexploité. Il permet pourtant d'associer les questions d'urbanisme, de santé et de développement de la pratique sportive dans nos espaces de vie, conduisant ainsi à réfléchir à des politiques de conception de ces espaces sous un nouvel angle afin de faire bouger davantage et de rendre nos espaces publics encore plus attractifs.

En effet, le design actif se définit comme l'aménagement de l'espace public et des bâtiments afin d'inciter à l'activité physique ou sportive, de manière libre et spontanée, pour toutes et tous. Par le biais de différents outils et techniques de conception (utilisation de couleurs, de formes, de lumière, transformation du mobilier, etc.), le design actif tend à rapprocher de l'activité physique et sportive celles et ceux qui en sont le plus éloignés par la modification des comportements quotidiens. Il s'agit d'un outil un outil novateur au service de l'accroissement de l'attractivité des centres-villes comme de la lutte contre la sédentarité de la population. Pour rappel, aujourd'hui, 1 enfant sur 5 et 1 adulte sur 2 sont en surpoids en France, et seuls 30% des enfants de moins de 18 ans atteignent les recommandations d'activité physique de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS).

C'est un levier positif et incitatif pour donner envie de bouger plus, un objectif prioritaire érigé en grande cause nationale par de nombreux médecins. Nos cadres de vie invitent-ils ainsi à l'activité physique au quotidien, partout et pour tous, la pratique sportive se trouve-t-elle ainsi réinventée et le fait de se mouvoir devient-il ludique, tout ceci en préservant notre patrimoine puisque l'esthétisme est une part importante du design actif.

Nous avions donc à cœur de nous mobiliser et d'aller plus loin que les mesures que nous avons déjà développées à Paris 2024 ( 30 minutes d'activité physique quotidiennes notamment) pour proposer aux collectivités Terre de Jeux 2024 un outil supplémentaire qui restera en héritage des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024.

Cette démarche s'inscrit plus globalement dans la volonté du label Terre de Jeux 2024 d'accompagner les collectivités labellisées dans la promotion de la pratique physique et sportive auprès de leurs habitants. C'est notamment pour cela que ce Guide sera suivi d'effet avec un accompagnement sur mesure proposé par la Cité du Design de Saint-Etienne proposé à 100 collectivités Terre de Jeux 2024 dès début 2022, pour vous permettre de vous aider dans la définition et la mise en œuvre de vos projets de design actif. En outre, pour aller plus loin et en complémentarité de ce premier axe, Paris 2024 a également signé une collaboration avec l'Agence nationale du Sport autour de la rénovation de terrains sportifs de proximité, dont le prochain appel à projet sera prochainement lancé. Un partenaire a même ajouté sa pierre à l'édifice - la Française des Jeux - à travers le programme Gagner du terrain, visant à construire des zones d'échauffement autour de ces terrains rénovés.
Tous ces outils sont mis à la disposition des référents des collectivités labellisées en plus des dispositifs habituels du label.

# data[].attributes.attachment_link.title
Paris 2024 lance son Guide opérationnel du Design Actif

# data[].attributes.attachment_link.description
Depuis près d'un an, l'Agence Nationale de la Cohésion des Territoires et Paris 2024 travaillent de concert autour du programme Action Cœur de Ville et du label Terre de Jeux 2024.

# data[].attributes.attachment_link.title
Guide du Design Actif - Terre de Jeux 2024_0

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about APQ 30 ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les conventions sont signées généralement pour une durée de quatre ans, entre cinq partenaires : le ministère chargé de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, le ministère chargé des Sports, l'USEP, l'UNSS et la fédération sportive partenaire.

Ces conventions contractualisent l'engagement des signataires afin de favoriser la pratique de l'activité concernée, faciliter l'accès aux installations sportives et accompagner les actions prévues. Certaines conventions prévoient en outre la labellisation de documents pédagogiques, la possibilité de faire appel à des cadres fédéraux pour des formations, et le prêt de matériel.

Parallèlement à ces conventions cadre, l'USEP ou l'UNSS peuvent être amenées à signer des conventions bipartites avec la plupart des fédérations sportives, notamment pour l'organisation de leurs rencontres ou leurs compétitions sportives nationales, la production de ressources pédagogiques et la la formation des enseignants et de Jeunes Officiels, des plans d'animations éducatifs des grands événements sportifs nationaux et internationaux.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
éducation physique et sportive (discipline)

# data[].attributes.attachment_link.title
Conventions avec les Fédérations sportives

# data[].attributes.attachment_link.description
Les conventions sont signées généralement pour une durée de quatre ans, entre cinq partenaires : le ministère chargé de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, le ministère chargé des Sports, l'USEP, l'UNSS et la fédération sportive partenaire. Ces conventions contractualisent l'engagement des signataires afin de favoriser la pratique de l'activité concernée, faciliter l'accès aux installations sportives et accompagner les actions prévues.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous souhaitez intégrer les pauses actives en classe ou au service de garde? La chaîne BOUGER EN CLASSE est un indispensable pour vous! Voici un regroupement de listes de lecture classé par âges et duré.

# data[].attributes.body
Adam.Niesser@ac-nancy-metz

# data[].attributes.attachment_link.description
Activités Physiques Quotidiennes Education Physique et Sportive Un esprit sain dans un corps sain... Architecture de la formation Architecture Formation Calendrier de la formation 04/10/2022 PRESENTIEL A DISTANCE Expérimenter Alimenter le travail collaboratif Objectifs de la Mais

# data[].attributes.headline
APQ - RESSOURCES TRENTE MINUTES SEPTEMBRE 2022

# data[].attributes.subject
APQ - RESSOURCES TRENTE MINUTES SEPTEMBRE 2022

# data[].attributes.attachment_link.title
2022-10-06 APQ - RESSOURCES TRENTE MINUTES SEPTEMBRE 2022

# data[].attributes.headline
Guide pour enseigner la randonnée pédestre à l'école

# data[].attributes.subject
Guide pour enseigner la randonnée pédestre à l'école

# data[].attributes.attachment_link.title
2021-03-16 - Guide pour enseigner la randonnée pédestre à l'école

# data[].attributes.attachment_link.description
Activités Physiques Quotidiennes Education Physique et Sportive Un esprit sain dans un corps sain... Architecture de la formation Architecture Formation Calendrier de la formation 08/11/2022 PRESENTIEL A DISTANCE Expérimenter Alimenter le travail collaboratif OBJECTIFS de la Mais

# data[].attributes.headline
cahiers pédagogiques 497 - Le corps à l'école EXTRAIT

# data[].attributes.subject
cahiers pédagogiques 497 - Le corps à l'école EXTRAIT

# data[].attributes.attachment_link.title
cahiers pédagogiques 497 - Le corps à l'école EXTRAIT

# data[].attributes.headline
L'activité physique favorise les apprentissages et la réussite scolaire

# data[].attributes.subject
L'activité physique favorise les apprentissages et la réussite scolaire