# data[].attributes.body
1. Resultaatbespreking
2. Fun & Eva
3. Onderwijsleerpraktijk
4. Collegiale visitaties
5. Vakwerkgroepen

# data[].attributes.body
- Continu (mondeling) de leerlingen individueel bijsturen tijdens het lesgebeuren
- Het (individueel) nabespreken van taken en toetsen
- Zelfevaluatie / peerevaluatie aan de hand van criteria / verbetersleutels / ...
-  Continue communicatie tussen alle actoren (mondeling, digitaal, op papier,...)
- Kwaliteitsvolle rapportcommentaren (concreet: sterktes / zwaktes benoemen)
- Ouders op de hoogte brengen van de progressie (ouders toegang verlenen tot skore ed.)
- Collegiale visitatie
- ...

# data[].attributes.body
- rapport
- soda
- communicatie/informeren
- organogram
- transparantie
- evaluatie
- LVS
- op verschillende niveaus (leerlingen onderling / LK <> lln / leidinggevenden / ...)
- participatieorganen en momenten
- sanctiebeleid <> beloning
- proclamatie
- lessen

# data[].attributes.body
1. Het waarom verhaal
2. Wat zijn de verwachtingen
3. Meetbare criteria-punten
4. Probleemoplossend bijsturen
5. Transparantie
6. Tijd voor maken
7. Concreet
8. Waar sta je nu / waar moet je naar toe

# data[].attributes.body
- IKZ
- ouderraad
- leerlingenraad
- peer support
- ouder- en leerlingencontact

# data[].attributes.body
- vertrouwen
- objectiviteit
- manier waarop het gegeven wordt
- transparant
- eerlijk
- concreet (je moet ermee aan de slag kunnen)
- op regelmatige basis
- verstaanbaar
- opbouwend (met handvaten)
- ondersteunend
- consequent
- niet op de persoon, enkel op de taak

# data[].attributes.body
- Concreet benoemen van sterktes en zwaktes, wat de verwachtingen zijn
- Aan de hand van (transparante) evaluatiecriteria (wat wordt verwacht? Timing? Op welke items wordt geëvalueerd?...)
- Progressie in kaart brengen, opvolgen van de gegeven feedback
- Ondersteund door kritische zelfreflectie
- Niet enkel negatief, constructief, opbouwend
- Feedback op de taak geven, niet op de persoon

# data[].attributes.body
1. Werken aan een vertrouwensrelatie
2. Openheid
3. Tijd maken
4. Regelmaat / gewenning / Permanente evaluatie
5.  Uniformiteit binnen de organisatie, schoolbrede aanpak
6. Positief verhaal creëren door de gegeven feedback

# data[].attributes.body
- vertrouwen
- tijd
- wederzijds respect
- erkennen van hiërarchie
- persoonlijk contact
- openheid
- op regelmatige basis
- erkennen / aanvaarden van feedback
- kort op de bal spelen
- skills om feedback te geven

# data[].attributes.body
- Wederzijds vertrouwen (feedbackgever en ontvanger)
- Respect
- Discretie
- Objectiviteit
- Voldoende tijd en ruimte
- Openheid
- Oprechtheid, eerlijkheid
- Gelijke kansen, gelijkwaardigheid
- Kennis en inzicht omtrent feedback

# data[].attributes.body
1. Kader creëren
2. Teambuilding
3. Degelijk vakdossier implementeren - handvaten
4. Niet sanctionerend beleid
5. Overleg tussen feedbackgevers
6. Planning - time-slots
7. Eén op één momenten
8. Toegankelijkheid creëren - laagdrempelig

# data[].attributes.body
- Ondersteunende tools (chromebook, Apps,...)
- Geven van workshops, bijscholingen, teambuilding,... (concreet maken van de theorie, staven met voorbeelden,...)
- Samenwerken, elkaar ondersteunen, als team naar voren treden,...
- Regelmaat in stoppen, dagelijks werk van maken
- Werken met themadagen: eerlijke dinsdag en FB Friday
- Welbevinden nastreven (goede klas -en schoolsfeer, ...)

# data[].attributes.body
- naslagwerk (informeren)
- doelen stellen
- bijscholen
- toepassen/oefenen
- structuur opzetten (bvb. feedback friday)
- kruisbestuiving (KTA, CLW, internaat, OKAN)
- elkaar beter leren kennen + elkaars jobinhoud
- weten hoe de organisatie in elkaar zit