# data[].attributes.body
2024

august:

1.kapitel fra Liv og Religion

"Hvad er Gud?"

september

Projekt fra folkekirkens skoletjeneste

Et æble om dagen

"Et æble om dagen arbejder dels med centrale æblefortællinger fra både nordisk, græsk og kristen mytologi og dels med æblet som naturfagligt emne" (folkekirkens skoletjeneste)

oktober

Projekt fra folkekirkens skoletjeneste

Et æble om dagen

"Et æble om dagen arbejder dels med centrale æblefortællinger fra både nordisk, græsk og kristen mytologi og dels med æblet som naturfagligt emne" (folkekirkens skoletjeneste)

november

2 kapitel fra Liv og Religion

"Hvad er godt og ondt?"

December

Projekt fra folkekirkens skoletjeneste

om lokalhistorie og juletraditioner

2025

Januar

3 kapitel fra Liv og Religion

"Hvad er glæde?"

Februar

4 kapitel fra Liv og Religion

"Hvad er at få og miste?"

Marts

Projekt fra folkekirkens skoletjeneste.

Et projekt om hvordan vi taler til hinanden.

April

Projekt fra folkekirkens skoletjeneste.

Et projekt om hvordan vi taler til hinanden.

maj

5 kapitel fra Liv og Religion

"Hvad er engle?"

juni

6 kapitel fra Liv og Religion

"Hvad er fællesskab?"

# data[].attributes.body
Tema 6

På udflugt

# data[].attributes.attachment_caption
Bogen er lånt hjem i klassesæt og er den af litteraturundervisningen i læsebogen "Kom og læs"

# data[].attributes.body
Tema 7:

Ud i verden

Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster

# data[].attributes.attachment_caption
Materialesæt lånt hjem fra CFU fra d. 03.03-07.04

# data[].attributes.body
Pædagogisk vejledning fra CFU

https://mitcfu.dk/pv/ucsj99872497.pdf

Fælles Mål:

Eleven kan lære sprog ved at gentage fraser i rytme.

Eleven kan udvise mod ved at deltage aktivt i sproglige aktiviteter.

# data[].attributes.attachment_caption
Materialesæt lånt hjem fra CFU fra . 03.03-07.04

# data[].attributes.body
Pædagogisk vejledning fra CFU

https://mitcfu.dk/pv/ucsj99872497.pdf

Fælles Mål:

Eleven kan lære sprog ved at gentage fraser i rytme.

Eleven kan udvise mod ved at deltage aktivt i sproglige aktiviteter.

# data[].attributes.body
Klassen arbejder i deres Come On-bog. Her arbejdes med små sætninger og enkle grammatiske regler introduceres.

Fælles Mål:

Eleven har viden om enkle sætninger.

Eleven har viden om enkelt skriftsprog.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I Come On 3 (målrettet engelsk i 3. klasse) er der som noget nyt indført orange bokse på nogle sider, med informationer om vigtige regler. Disse regler er skrevet på dansk på en så simpel måde som muligt.

I materialet bliver der fortsat arbejdet med enkelte ord og billeder af ordet, men der arbejdes også en del med sætninger, idet eleverne både skal skrive i sætninger og læse små tekster for at løse opgaverne.

Grammatiske regler bliver også introduceret i denne bog, hvor eleverne lærer at bøje to be og to have samt lærer flertalss'et at kende. Tanken med at introducere rammatikken allerede i 3. klasse er, at gøre det til en naturlig del af fremmedsprogsundervisningen, så det ikke nødvendigvis får prædikatet "kedeligt" på sig. Derudover vil der være elever i 3. kl. som er klar til at lære disse regler og bruge dem.

Tanken bag Come on er, at det skal være et materiale som eleverne selvstændigt kan arbejde i og lære noget af uanset deres faglige niveau i øvrigt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Engelsk opgaver med Come On! 3 - Engelsk hæfte til 3. klasse

# data[].attributes.attachment_link.description
Engelsk undervisningsmateriale med opgaver til 3. klasses niveau. Masser af varierede opgaver med fokus på at udbygge elevens ordforråd

# data[].attributes.body
Klassen arbejder i deres Come On-bog. Her arbejdes med små sætninger og enkle grammatiske regler introduceres.

Fælles Mål:

Eleven har viden om enkle sætninger.

Eleven har viden om enkelt skriftsprog.

# data[].attributes.attachment_caption
Bøgerne er bestilt hjem fra CFU i klassesæt fra d. 17.03-28.04

# data[].attributes.body
Bestilt hjem i klassesæt fra CFU.

Klassen arbejder med bogen om valget af en ny præsident. Sideløbende med arbejder klassen med ordforrådsopbygning omkring demokrati og valg i USA.

https://mitcfu.dk/pv/CFUDK-eng-1.pdf

https://cfu.phabsalon.dk/sites/cfu.phabsalon.dk/files/2023-08/Billedbogsbussen%20engelsk%20samlet.pdf

Fælles Mål:

Eleven har viden om steder, hvor der bruges engelsk.

Eleven kan give eksempler på forskelle og ligheder mellem kultur- og samfundsforhold i eget land og i engelsksprogede områder.

# data[].attributes.body
Tema 3:

Rim og Rems

I litteraturforløbet om Mirakelkuren undervises der sideløbende med rim og remser.

# data[].attributes.body
I forløbet skal eleverne arbejde med at skabe deres eget monster. På den måde skabes en meningsfuld og legende ramme om indlæringen af ord og chunks, og eleverne får mulighed for at bruge deres fantasi. Forløbet lægger op til gentagelse og konsolidering af tal og farver, som blev introduceret i forløb 1. Der tales om kropsdele, fordi disse ord lægger op til en tydelig kobling mellem bevægelse og sprogtilegnelse. (Tidligere Sprogstart)

Fælles Mål:

Mundtlig kommunikation: Eleven kan deltage i korte og enkle samtaler om konkrete hverdagsemner på engelsk.

# data[].attributes.body
The Lion Inside er en autentisk billedbog med rim, der er skrevet til engelsktalende børn. Den autentiske bog kan bidrage til gode læseoplevelser samt sproglige berigelser på lyd-, ord- og sætningsniveau, hvilket understøtter sprogtilegnelsen. (CFU)

Pædagogisk vejledning til materialet hentet fra CFU:

https://mitcfu.dk/pv/53717268.pdf

Fælles Mål:

Eleven har viden om eventyr, tegneserier, sange, rim og remser.

Eleven kan afkode hyppige engelske ord med billedstøtte.

Der er supplerende undervisning i grammatikhæftet "Come On"

https://forlagetvektor.dk/come-on-3-haefte-mellemtrin/

# data[].attributes.body
Undervisningsforløb om The Tiger Who Came to Tea

https://fliphtml5.com/cbpvp/krel/basic

Bogen er en del af et forløb, hvor eleverne skal arbejde med emnet "food".

Fælles Mål:

Eleven kan forstå hovedindholdet af enkle, fortællende tekster.

Der er supplerende undervisning i grammatikhæftet "Come On"

https://forlagetvektor.dk/come-on-3-haefte-mellemtrin/

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen eller ved præsentationer at mindre produkter.

# data[].attributes.body
Undervisningsforløb fra Boost 5 om Ireland. Forløbet er (se lærervejledning)

Fælles Mål:

Eleven har viden om børnekultur i engelsksprogede områder

Eleven har viden om kulturs betydning for forståelse af sig selv og andre.

Eleven kan forstå små historier for og om børn fra engelsksprogede kulturer

# data[].attributes.body
Tema 1:

Tilbage i skole

Litteraturundervisning - Vitello starter i skole igen.

Læsetekster for eleverne introduceres samt arbejdsbog.

# data[].attributes.attachment_caption
Frøken Ignora eksploderer lånes på e-reolen og læses højt for klassen. 

# data[].attributes.body
Tema 2:

Sur eller glad

Litteraturforløbet om frøken Ignora er del af litteraturundervisningen i "Kom og læs"

"Arbejdet med skønlitterære værker i indskolingen har mange formål. Der er således både et æstetisk og et didaktisk-pædagogisk sigte. At arbejde med skønlitteratur er et møde med litteraturen som kunst – fyldt med symbolske udtryk og fortællinger om vigtige ting i tilværelsen. Man har mulighed for at lære noget om livet og for at lære noget om sig selv."(Gyldendal)

Kompetencemål:

Eleven kan forholde sig til velkendte temaer gennem samtale om litteratur og andre æstetiske tekster

Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i nære og velkendte situationer

# data[].attributes.body
Forløb med Pete the cat - bøger lånt hjem fra CFU.

Pete the cat - aktiviteter:

https://www.harpercollins.com/blogs/harperkids/pete-the-cat-activities-songs-educational-videos

Supplerende materiale:

https://www.petethecatbooks.com/

Fælles Mål:

Lytning:

Eleven kan forstå korte, faste fraser/Eleven har viden om faste fraser og rytmiske mønstre

Sproglæringsstrategier:

Eleven kan lære sprog ved at gentage fraser i rytme/Eleven har viden om gentagelse som støtte til sprogtilegnelse

Læsning:

Eleven kan afkode hyppige engelske ord med billedstøtte/Eleven har viden om ordbilleder, der ligger tæt op af dansk

https://docs.google.com/document/d/1MqVZGzf5LOxLwLl-9mcXcrqVeIkEuWUQIhwYWbubquA/edit

# data[].attributes.body
Forløb med Pete the cat - bøger lånt hjem fra CFU.

Pete the cat - aktiviteter:

https://www.harpercollins.com/blogs/harperkids/pete-the-cat-activities-songs-educational-videos

Supplerende materiale:

https://www.petethecatbooks.com/

Fælles Mål:

Lytning:

Eleven kan forstå korte, faste fraser/Eleven har viden om faste fraser og rytmiske mønstre

Sproglæringsstrategier:

Eleven kan lære sprog ved at gentage fraser i rytme/Eleven har viden om gentagelse som støtte til sprogtilegnelse

Læsning:

Eleven kan afkode hyppige engelske ord med billedstøtte/Eleven har viden om ordbilleder, der ligger tæt op af dansk

https://docs.google.com/document/d/1MqVZGzf5LOxLwLl-9mcXcrqVeIkEuWUQIhwYWbubquA/edit

# data[].attributes.attachment_caption
Materialesættet er bestilt hjem fra CFU. Fra d. 19.08-16.09. 

# data[].attributes.body
Fælles mål:

Efter 4. klassetrin. Kompetencemål (sprogligt fokus)

Eleven kan forstå de hyppigeste ord og fraser inden for nære emner.

Undervisningsforløb hentes fra https://padlet.com/krogsgaard/worms-and-bugs-zh0ndynwkcd57uj

Der er supplerende undervisning i grammatikhæftet "Come On"

https://forlagetvektor.dk/come-on-4-haefte-mellemtrin/

# data[].attributes.body
1. klasse bliver i denne måned introduceret for de bøger de skal have som grundbøger i 1. klasse.

"Kom og Læs" læse- og arbejdsbog.

De første 14 dage repeteres bogstavernes form og lyd.

Klassen laver et bogstavhus i form af en foldebog. Foldebogen skal hjælpe eleverne med at lære, hvor bogstaverne er placeret, og hvilke bogstaver der er i "familie", målet med bogstav repetitionen, er at klassen får et fælles sprog for bogstaverne.

Læsebogen:

I læseteksterne får eleverne mulighed for at opbygge og øve deres begyndende og videre læsefærdigheder.

Arbejdsbogen:

Arbejdsbogens første kapitel indeholder en repetition af alle bogstaverne i alfabetet, så eleverne får mulighed for at øve lyd og skrivevej.

# data[].attributes.body
I Come ON-hæfet, arbejder klassen med ordforrådstilegnelse https://forlagetvektor.dk/come-on-2-haefte-indskolingen/

Fælles Mål:

Eleven har viden om samspil mellem det mundtlige og skriftlige arbejde

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Come On! 2 - Engelsk undervisningsmateriale - Hæfte til engelsk faget

# data[].attributes.attachment_link.description
Lær engelsk med Come On! 2. Hæfte til engelskundervisningen - her målrettet det andet år med undervisning i engelsk.

# data[].attributes.attachment_caption
Bogen er lånt hjem i klassesæt fra CFU fra d. 02.09-30.09

# data[].attributes.body
I dette undervisningsforløb er der fokus på kompetenceområdet oplæsning og lytning. Eleverne præsenteres ved fælles gennemgang for historien om The Gruffalo.

Derefter inddeles klassen i mindre gruppe, hver elev får tildelt en rolle fra historien. Manuskript uddeles, og der øves i de forskellige grupper. Når gruppen har øvet, inviteres en klasse til at se fremførslen af stykket.

Fælles Mål:

Eleven har viden om overførselsteknik fra lytning til læsning.

Eleven kan udvise mod ved at deltage aktivt i sproglige aktiviteter.

Manuskript:

https://www.stmarksprimary.net/wp-content/uploads/2020/03/Year-4-Re-writing-the-Gruffalo-1.pdf

# data[].attributes.body
Tema 5:

En verden fuld af dyr

I dette forløb fra Kom og Læs er der fokus på fagtekster.

# data[].attributes.body
I dette forløb er temaet mad og måltider. Eleverne skal lære at udtrykke, hvad de selv kan lide og ikke kan lide, og til sidst i forløbet skal de lege restaurant. Der er mange aktiviteter i forløbet, og emnet lægger op til mange gode snakke om mad og kultur.(tidligere sprogstart)

Fælles Mål:

Eleven kan deltage i korte og enkle samtaler om konkrete hverdagsemner på engelsk.

Eleven kan forstå og skrive hyppige ord og udtryk samt korte tekster om hverdagsemner på engelsk.

# data[].attributes.body
Klassen arbejder i deres Come On-bog. Her arbejdes med små sætninger og enkle grammatiske regler introduceres.

Fælles Mål:

Eleven har viden om enkle sætninger.

Eleven har viden om enkelt skriftsprog.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I Come On 3 (målrettet engelsk i 3. klasse) er der som noget nyt indført orange bokse på nogle sider, med informationer om vigtige regler. Disse regler er skrevet på dansk på en så simpel måde som muligt.

I materialet bliver der fortsat arbejdet med enkelte ord og billeder af ordet, men der arbejdes også en del med sætninger, idet eleverne både skal skrive i sætninger og læse små tekster for at løse opgaverne.

Grammatiske regler bliver også introduceret i denne bog, hvor eleverne lærer at bøje to be og to have samt lærer flertalss'et at kende. Tanken med at introducere rammatikken allerede i 3. klasse er, at gøre det til en naturlig del af fremmedsprogsundervisningen, så det ikke nødvendigvis får prædikatet "kedeligt" på sig. Derudover vil der være elever i 3. kl. som er klar til at lære disse regler og bruge dem.

Tanken bag Come on er, at det skal være et materiale som eleverne selvstændigt kan arbejde i og lære noget af uanset deres faglige niveau i øvrigt.

# data[].attributes.attachment_link.title
Engelsk opgaver med Come On! 3 - Engelsk hæfte til 3. klasse

# data[].attributes.attachment_link.description
Engelsk undervisningsmateriale med opgaver til 3. klasses niveau. Masser af varierede opgaver med fokus på at udbygge elevens ordforråd

# data[].attributes.body
I denne måned læses julekalender og der laves forskellige danskfaglige juleopgaver.

# data[].attributes.attachment_caption
Christmas og Winter forløb fra Tidligere Sprogstart. 

# data[].attributes.body
I forløbet skal eleverne arbejde med at skabe deres eget monster. På denne måde skabes en meningsfuld og legende ramme om indlæringen af ord og chunks, og eleverne får mulighed for at bruge deres fantasi.

Fælles Mål:

Eleven kan deltage i sproglege/

Sprogligt fokus: Eleven kan efterligne hyppige ord og fraser/Eleven har viden om de hyppigste ord og fraser.

I december måned vil vi også arbejde med traditioner om jul i engelsksprogede lande samt arbejde med ordforrådtilegnelse.

# data[].attributes.body
Klassen arbejder i deres Come On-bog. Her arbejdes med små sætninger og enkle grammatiske regler introduceres.

Fælles Mål:

Eleven har viden om enkle sætninger.

Eleven har viden om enkelt skriftsprog.

# data[].attributes.attachment_caption
Hver elev får udleveret et manuskript om The Gingerbreadman

# data[].attributes.body
Læseteater om The Gingerbreadman fra Clio.dk

Klassen deles ind i mindre grupper. Hver elev får en rolle i læseteateret. Når klassen har øvet, inviteres en yngre klasse ind for at se fremførslen af læseteatret.

3. klasse deler julesmåkager ud til den klasse de har inviteret.

Fælles Mål:

Eleven kan udvise mod ved at deltage aktivt i sproglige aktiviteter.

Eleven har viden om sproglig aktivitet som adgang til sprogtilegnelse.

Eleven har viden om at udtrykke sig gennem kropssprog

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen eller ved præsentationer at mindre produkter.

# data[].attributes.body
Undervisningsforløb om The Grinch. Bogen læses fælles i klassen, hvorefter klassen ser den animerede udgave.

Klassen arbejder med opgaver til bogen fra

https://www.twinkl.co.nz/search?q=how+the+grinch+stole+christmas

Fælles Mål:

Eleven kan forstå hovedindholdet af enkle, fortællende tekster.

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen eller ved præsentationer at mindre produkter.

# data[].attributes.attachment_caption
A Christmas Carol lånt hjem fra CFU i klassesæt fra d. 18.11-16.12

# data[].attributes.body
Undervisningsforløb om The Cristmas Carol.

Klassen læser bogen sammen. Hvorefter der arbejdes videre med små skriftlige opgaver.

https://www.teachingideas.co.uk/books/a-christmas-carol/

Afslutningsvis ses Disneys animerede udgave af historien på engelsk.

Fælles Mål:

Eleven har viden om eventyr, tegneserier, sange, rim og remser.

Eleven kan forstå hovedindholdet i korte fortællinger.

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

# data[].attributes.body
Formålet med forløbet er, at eleverne udvider deres ordforråd om stedet, hvor de bor.(Alinea/Clio)

Fælles Mål:

Eleven kan efterligne hyppige ord og fraser

Eleven har viden om de hyppigste ord og fraser

# data[].attributes.attachment_link.description
A neighbourhood is a place where you live. Your house or apartment is in a neighbourhood. There can be a park, a playground or a school in a neighbourhood.

# data[].attributes.body
Læseteater om Goldilocs and the Three Bears.

Klasse får udleveret et manuskript hver. Rollerne fordeles.

Fælles Mål:

Eleven kan udvise mod ved at deltage aktivt i sproglige aktiviteter.

Eleven har viden om sproglig aktivitet som adgang til sprogtilegnelse.

# data[].attributes.body
Klassen arbejder med ordforrådsopbygning omkring årstider, forår og små dyr. Vi øver forskellige chunks

I can see

There is

In front of.

Efterfølgende laver klassen skriveopgave, hvor de øver at skrive sætninger med chunks.

Fælles Mål:

Eleven kan skrive enkle, fremsættende og spørgende sætninger med engelsk ordstilling.

Eleven kan skrive forståeligt og sammenhængende på engelsk.

# data[].attributes.body
Postcard from Camp fra CFU er bestilt hjem i klassesæt fra d. 28 april - 26 maj.

Undervisningsforløb fra CFU:

https://mitcfu.dk/pv/sydslesvig91190961.pdf

Kompetencemål:

Kultur og samfund, interkulturel kontakt: Eleven kan fortælle om kulturelle forskelle og ligheder i enkle kulturmøder

Skriftlig kommunikation, læsning: Eleven kan forstå hovedindhold og sammenhæng i forskellige teksttyper

# data[].attributes.attachment_caption
Lånt hjem i klassesæt fra d. 24.02-24.03

# data[].attributes.body
Inspiration fra CFU:

https://padlet.com/ukr/red-a-crayon-s-story-u223hjnids65

Fælles Mål:

Eleven har viden om visuel støtte til lytteforståelse.

Eleven kan forstå korte, faste fraser.

# data[].attributes.body
Inspiration til undervisning:

https://padlet.com/krogsgaard/here-we-are-j827rx3ujd9g2wyz

https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-2&page=1&pageSize=6&notepadid=89136&notepadhash=c0f5000a33fb6abf55fa349192a2b98d&orderby=title&SearchID=9927c4c8-0beb-4a92-97a5-5b8db3187f63&ClassesWithOr=1&index=4

Fælles Mål:

Eleven kan anvende enkle medier til engelsk input.

Eleven kan bruge visuel støtte til at lære ordforråd.

# data[].attributes.attachment_caption
Bogen er lånt hjem i klassesæt fra d. 17.02-17.03

# data[].attributes.body
Inspiration fra CFU:

https://padlet.com/krogsgaard/internet-safety-through-picture-books-cfu-absalon-ge8s4gnxq8aq9xnq

Fælles Mål:

Eleven har viden om fortællinger og beskeder.

Eleven kan genkende enkle genrer på engelsk.

# data[].attributes.body
Tema 4 i "Kom og læs"

Bogkasse om Vitello er supplende materiale, bestilt hjem fra CFU.

# data[].attributes.attachment_caption
Materialesæt bestilt hjem fra CFU fra d. 06.01-03.02

# data[].attributes.body
Med udgangspunkt i børnelitteratur undervises klassen i ordforrådstilegnelse om dyr og kæledyr. Dele af bogen øves gentagne gange som chunks, som en del af sprogtilegnelsen.

Fælles Mål:

Eleven har viden om eventyr, tegneserier, sange, rim og remser.

Eleven kan lære sprog ved at gentage fraser i rytme.

Klassen arbejder med forskellige skriftlige/kreative aktivteter:

https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/teaching-kids-songs-an-old-lady-who-swallowed-a-fly-v2.5.pdf

https://bornlearning.org/sites/default/files/file/pam-adams_there-was-an-old-lady-who-swallowed-a-fly_EN.pdf

Sequencing activity fra

https://www.teacherspayteachers.com/My-Purchases

# data[].attributes.body
Forløb om USA.

Formålet med forløbet er at give eleverne et indblik i dele af den amerikanske kultur, der ikke adskiller sig væsentligt fra de danske. Her er der valgt at fokusere på landet, skolen og et barneliv.(clio)

Fælles Mål:

Eleven har viden om børnekultur i engelsksprogede områder.

Eleven har viden om enkle træk ved forskellige typer af engelsk i verden

# data[].attributes.body
Forløb om England fra Alinea/Clio

Formål og proces

Formålet med forløbet er at give eleverne et indblik i dele af den engelske kultur, hvor den ikke adskiller sig væsentligt fra den danske. Her er der valgt at fokusere på landet, skolen og mad. Ved at tage udgangspunkt i noget kendt fra elevernes eget liv og interesser bliver de i højere grad motiveret til at deltage aktivt i arbejdet med det engelske sprog.(Alinea/Clio)

Fælles Mål:

Eleven kan forstå små historier for og om børn fra engelsksprogede kulturer

Eleven kan finde ligheder og forskelle mellem eget sprog og engelsk.

# data[].attributes.attachment_caption
Bogen er lånt hjem i klassesæt fra. 06.01-03.02

# data[].attributes.body
Undervisningsforløb fra CFU:

https://mitcfu.dk/pv/ucsj99872579.pdf

Fælles Mål:

Eleven kan forstå hovedindholdet af enkle, fortællende tekster.

Eleven kan kommunikere med enkle ord og korte sætninger.

# data[].attributes.body
Undervisningsforløb fra CFU:

https://mitcfu.dk/pv/ucsyd90028308.pdf

Fælles Mål:

Mundtlig kommunikation – lytning:

Eleven kan forstå hovedindholdet i korte fortællinger. Eleven har viden om visuel støtte til lytteforståelse

"Der er mange gode grunde til at inddrage autentiske tekster i fremmedsprogsundervisningen. Når man som engelsklærer anvender orginale billedbøger i den tidlige sprogstart, er der gode læsemæssige oplevelser at hente - ud over den sproglige berigelse på lyd-, ord- og sætningsniveau."

(Lise Fenger CFU)

Der er supplerende undervisning i grammatikhæftet "Come On"

https://forlagetvektor.dk/come-on-3-haefte-mellemtrin/

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen eller ved præsentationer at mindre produkter.

It anvendes i moderat omfang i klassens engelsk undervisning.

# data[].attributes.body
Læseteater fra Gyldendal om George and the Dragon.

Klassen deles ind i grupper. Hver elev får en rolle, som de skal øve sig på. Når gruppen/klassen er klar, inviteres en yngre klasse til at se læseteatret.

Fælles Mål:

Eleven kan udvise mod ved at deltage aktivt i sproglige aktiviteter.

Eleven har viden om gentagelse som støtte til sprogtilegnelse.

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen eller ved præsentationer at mindre produkter.

It anvendes i moderat omfang i klassens engelsk undervisning.

# data[].attributes.attachment_caption
lånt hjem i klassesæt fra CFU - fra d. 16.09-21.10

# data[].attributes.body
Læsekasse om Pirates bestilt hjem fra CFU.

Undervisningsopgaver fra Twinkl.

https://www.twinkl.dk/resources/topics/pirates/pirates-activities-and-games

I oktober vil klasse også arbejde med emnet Halloween, hvor de skal løse og læse forskellige små bøger.

https://xn--skolelrerlife-8fb.dk/wp-content/uploads/2023/10/Halloween.pdf

https://xn--skolelrerlife-8fb.dk/wp-content/uploads/2023/10/trickortreat.pdf

Fælles Mål

Interkulturel kontakt:

Eleven har viden om børnetraditioner fra engelsksprogede kulturer.

Eleven kan fortælle om egne traditioner og egen dagligdag.

# data[].attributes.body
2Et introducerende forløb, hvor eleven lærer de mest brugte engelske høflighedsfraser og at præsentere sig selv og sin familie. Gennem inddragelse af tallene 1-10, udvalgte farver, madord og familiemedlemmer kan eleven i den afsluttende foldebog beskrive sig selv, sit humør, sin yndlingsfarve og sin nærmeste familie.

Fælles mål:

https://tidligeresprogstart.ku.dk/engelsk/materiale/forloeb-1/Forl_b_1_M_lplanche_engelsk.pdf

Der suppleres med sange fra Youtube, samt enkle sproglege som en del af undervisningen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Forløb 1: Me and my family

Hensigten med dette forløb er, at eleverne bliver introduceret til faget gennem sange og sjove aktiviteter. Eleverne skal have et receptivt grundordforråd, der skal bruges og udbygges i senere forløb. Der arbejdes ikke i dybden med fx tal eller farver, da disse vil blive gentaget i forskellige kontekster gennem hele 1. klasse. Det er altså ikke meningen, at eleverne skal kunne alle ordene, men at de skal møde ordene for første gang. Det kan med fordel italesættes over for eleverne, at det er hensigten. Det er helt centralt, at eleverne får succesoplevelser med sproget, og derfor kan kommunikationen i mange af aktiviteterne klares ved, at eleverne svarer med enkelte ord. Der er mange aktiviteter i nogle af lektionerne, men ideen er at holde tempoet relativt højt og ikke dvæle ved lange forklaringer, især ikke på dansk. Faget kan med fordel låne aktiviteter og rutiner fra andre fag, som eleverne kender i forvejen – fx kan man bruge CL-strukturer, som eleverne allerede kender fra danskfaget. Det er ikke vigtigt, at alle elever får gjort alting helt rigtigt – det er vigtigt, at de er med. Der skabes en ramme om forløbet ved at lade eleverne lave en foldebog, som de til sidst i forløbet kan bruge til at præsentere sig selv.

# data[].attributes.body
Formålet med forløbet er at give eleverne et indblik i dele af den australske kultur, som er noget anderledes end den danske. Her er der især fokus på landet og på australske børn. Ved at tage udgangspunkt i noget kendt fra elevernes eget liv og interesser, bliver de i højere grad motiveret til at deltage aktivt i arbejdet med det engelske sprog.

Fælles Mål:

Kompetencenmål (kultur og samfund)

Eleven har viden om børnetraditioner fra engelsksprogede kulturer.

og

Eleven kan forstå små historier om dagligdag i engelsksprogede samfund

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
About the unit plan

Australia is a country far away from Denmark. Some people call it the Land Down Under. Australia has many different animals, and when it is summer in Australia, it is winter in Denmark. Do you know why?

In this unit, you will learn more about the country of Australia. You will read texts about the country and about Australian children. You will work with Australian animals and write a letter. Finally, you will join in on an English class with a teacher from the bush.
Find forløbet "This is Australia" på Alineas portal ved at klikke her

Learning goals

These are the learning goals for the unit plan. Use the sliders to show what you can do now, and what you would like to be able to do when you have completed the unit plan.

# data[].attributes.attachment_link.description
Australia is a country far away from Denmark. Some people call it the Land Down Under. Australia has many different animals, and when it is summer in Australia, it is winter in Denmark. Do you know why? In this unit, you will learn more about the country of Australia.

# data[].attributes.attachment_caption
Materialesættet er bestilt hjem fra CFU. Fra d. 19.08-16.09. 

# data[].attributes.body
Fælles mål:

Efter 4. klassetrin. Kompetencemål (sprogligt fokus)

Eleven kan forstå de hyppigeste ord og fraser inden for nære emner.

Undervisningsforløb hentes fra https://padlet.com/krogsgaard/worms-and-bugs-zh0ndynwkcd57uj

Der er supplerende undervisning i grammatikhæftet "Come On"

https://forlagetvektor.dk/come-on-4-haefte-mellemtrin/

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen eller ved præsentationer at mindre produkter.

It anvendes i moderat omfang i klassens engelsk undervisning.

# data[].attributes.attachment_caption
Supplende bog fra CFU lånt hjem i klassesæt fra d. 12.08-09.09

# data[].attributes.body
Schools in Australia er et kort undervisningsforløb med fokus på skole og skolekultur i Australien (Gyldendal)

Fælles Mål, skriftlig kommunikation, skrivning:

Eleven kan skrive små fortællinger.

Fælles Mål, kultur og samfund, interkulturel kontakt, fase 2:

Eleven har viden om udvalgte kultur og samfundsgrupper.

Eleven kan forstå små historier om dagligdag i engelsksprogede samfund.

Indledende til lektioner og i undervisningen arbejdes med warm ups, og brains breakes i form at engelsk lege, der er supplende og opbyggende i forhold til det emne der arbejdes med.

https://www.opgaveskyen.dk/sdm_downloads/samtalebillede-strandmylder/

Al undervisning evalueres ved fælles opsamling i klassen eller ved præsentationer at mindre produkter.

It anvendes i moderat omfang i klassens engelsk undervisning.

# data[].attributes.attachment_link.title
Schools in Australia | Engelsk 4-6 | Gyldendals fagportaler

# data[].attributes.attachment_link.description
Schools in Australia By Sofie Emilie Abrahamsen Søndergaard Is there a school paper at your school? At Alexandra Hills School in Queensland, Australia, they have a school paper. In this topic you will meet six students who are working on the latest...