# data[].attributes.body
Antes de despedirnos corregimos las actividades pendientes que teníamos del jueves (4 y 5 de la página 132) Para repasar realizamos la actividad 5 de la página 136. Además, leemos y explicamos Los dos puntos (133) y hacemos las actividades 7 y 8 de dicha página, después de haber copiado el cuadrito verde.

# data[].attributes.body
Por fin terminamos nuestro booklet sobre invertebrados. Hoy añadimos la última página con un mensaje muy importante: ANIMALS ARE AMAZING, Look after them.
Rotulamos las letras y añadimos dibujos de invertebrados.

# data[].attributes.body
En Francés hoy se han trabajado las páginas 44 y 45 del libro de texto y una ficha .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TheLearningStation - Kids Songs and Nursery Rhymes

# data[].attributes.attachment_link.title
Boom Chicka Boom 🐰 Easter Songs for Kids 🐰 Best Kids Songs 🐰 The Learning Station

# data[].attributes.body
En esta sesión vemos un vídeo-cuento sobre la historia del conejito de pascua y bailamos con una divertida canción.

# data[].attributes.attachment_link.title
THE STORY OF THE EASTER BUNNY by Katherine Tegen and Sally Anne Lambert

# data[].attributes.body
Continuamos realizando nuestro librito sobre invertebrados. Hoy toca trabajar los artrópodos.

# data[].attributes.body
En lenguaje comenzamos corrigiendo la actividad pendiente. Pasamos página y explicamos el uso del lenguaje no verbal en las representaciones teatrales. Copiamos el cuadrito y realizamos de forma oral la actividad 4.
A continuación trabajaremos los Pronombres: Leemos y copiamos el cuadrito y realizamos de forma escrita la actividad 2 de la página 130. Previamente, habremos hecho la número 1 de forma oral.

# data[].attributes.body
Ficha de repaso

# data[].attributes.body
Esta sesión de Inglés la dedicaremos en primer lugar a repasar el vocabulario y las estructuras aprendidas, después cantaremos las canciones de la unidad y también leeremos y escucharemos la historia de la página 36 y 37. Realizaremos la actividad de comprensión lectora de la página 37  (número 14) y una actividad que copiaremos de la pizarra. ¡Ah, se me olvidaba! Tenemos una ficha de repaso para afianzar vocabulario y estructuras. La pongo abajo.

# data[].attributes.body
Comenzamos la sesión corrigiendo la actividad número uno de la página 118 y recitando el poema con muy buena entonación .
A continuación copiaremos y completaremos el esquema de la página 119 (1.-Organizo mi mente) y finalmente para repasar, realizamos esta actividad de la pizarra.

# data[].attributes.body
En la sesión de este viernes tratamos el transporte y el comercio. Leemos, explicamos y comentamos en grupo las páginas 40 y 41 de nuestro libro de texto en castellano. Para reforzar haremos las actividades 2, 3 y 4 de la página 41 y copiaremos un esquema de la pizarra.

# data[].attributes.body
La próxima semana tendremos los controles de Naturales (miércoles 10) y Sociales (viernes 12) y en los que entrarán los siguientes contenidos:
NATURALES:
*LIBRO EN INGLÉS: Desde la página 46 hasta la 52.
*LIBRO EN CASTELLANO: Desde la página 24 hasta la 26.
SOCIALES:
*LIBRO EN INGLÉS: Páginas 78 y 79 y también entra el vocabulario de la actividad número 3 de la página 77.
*LIBRO EN CASTELLANO: Desde la página 38 hasta la 41.

# data[].attributes.body
Hoy en Inglés repasaremos el vocabulario que aprendimos ayer y completaremos las fichas de las páginas 20 y 21 que adjuntamos abajo.

# data[].attributes.body
Continuamos trabajado con la ll y la y. Copiamos el cuadrito de la página 117 y realizamos las actividades 5 y 6.

# data[].attributes.body
Pets: Iniciamos el tema 3 del libro conociendo primero el vocabulario y las estructuras básicas que vamos a usar para preguntar cómo es una mascota o animal y para decir las características que tiene o no tiene. Realizamos las actividades de la página 32 y 33 y copiamos el vocabulario de la pizarra.

# data[].attributes.body
¿No tienes claro cuándo usar la ll y la y griega? ¡Hoy despejamos dudas! Trabajamos la página 116 , realizamos de forma oral la actividad 1 y después copiamos el cuadrito de dicha página . Para reforzar haremos las actividades 3 y 4.

# data[].attributes.body
Hoy veremos las características generales de los animales vertebrados y aprenderemos los 5 grandes grupos en los que podemos clasificarles. También conoceremos cosas muy interesantes sobre los mamíferos trabajando las páginas 50 y 51 del libro de texto en Inglés. Realizaremos la lectura de dichas páginas y las actividades 1, 2 y 3 de forma oral. Reforzaremos vocabulario y asimilaremos mejor los conceptos copiando un esquema de la pizarra.

# data[].attributes.attachment_link.title
India Martínez y Arcángel cantan el himno de Andalucía

# data[].attributes.body
Corrección de actividades:

# data[].attributes.body
Continuamos nuestro trabajo sobre ADJETIVOS, corregimos las actividades que teníamos pendientes (5 y 6 págs 114 y 115) y realizamos las actividades número 7, 8 y 9 de la página 115. Para continuar reforzando estos contenidos haremos las actividades 4 y 5 de la página 120.

# data[].attributes.body
Para continuar aprendiendo cosas sobre nuestra comunidad autónoma hoy comenzamos viendo un vídeo sobre el traje flamenco, ya que trabajaremos los trajes tradicionales de Andalucía. Además realizaremos la lectura de las páginas 4 y 5 que adjuntamos abajo.

# data[].attributes.body
Toca trabajar el diámetro y el radio.

# data[].attributes.body
Realizamos la lectura de las páginas 108 y 109, contestamos a las preguntas de comprensión lectora y explicamos las PALABRAS DERIVADAS: Sufijos. De forma oral contestaremos a la pregunta 3 y en las hojas copiaremos el cuadrito de la página 111 y contestaremos a la actividad 2 de forma escrita. Para reforzar haremos las actividades 2 y 3 de la página 120.

# data[].attributes.body
¡Pronto celebraremos el Día de Andalucía! También en Inglés vamos a aprender más cosas de nuestra comunidad. Leemos la página 2 del cuadernillo FIND ABOUT ANDALUCIA y realizamos de forma oral la actividad 3 de la siguiente página.

# data[].attributes.body
Seguidamente leemos y explicamos el texto de la página 78 y hacemos de forma oral las actividades 1, 2 y 3. También copiamos un esquemita de la pizarra para asimilar mejor los contenidos y el nuevo vocabulario.En casa realizaremos las actividades 2 y 4 de la página 38 de libro en castellano.

# data[].attributes.body
¿Cómo llega el zumo de naranja a cas? Hoy vemos este proceso y comprendemos cómo una materia prima se convierte en un producto manufacturado. Comenzamos realizando las actividades introductorias de la página 76 (1 y 2)  Libro de Ciencias Sociales en Inglés. A continuación realizamos de forma escrita la actividad 3 de la página 77.

# data[].attributes.body
Iniciamos el nuevo tema, correspondiente al número 7 de nuestro libro. ¡Venga!¡A diseñar y decorar la portada!

# data[].attributes.body
Copiamos los cuadritos de la página 112 y hacemos las actividades 1 y 2.

# data[].attributes.body
Hoy hemos realizado la lectura de la página 62 y el esquema de la página 63, que es la actividad 2.

# data[].attributes.body
El lunes 22 de febrero realizaremos un control del tema 4 de lenguaje. Entrarán los siguientes contenidos:
*Campo semántico (61)
*Las instrucciones (62)
*Sujeto y predicado (64)
*La coma (66)
*M antes de p y b (67)
*La fábula(68)

# data[].attributes.body
¡Ya hemos terminado el tema! Toca repasar.

# data[].attributes.body
Comenzamos nuestra andadura por la UDI 3, hoy trabajamos en la página 46 del libro de texto en Inglés. Veremos qué características tienen los animales en común, realizaremos de forma oral la actividad 1 y 2 de dicha página y reforzaremos lo aprendido leyendo la página 24 del libro de texto en castellano y realizando la actividad 1.

# data[].attributes.body
¡y un simpático panda!

# data[].attributes.body
Al hilo del tema de Ciencias dedicado a los animales, hoy aprenderemos a dibujar estos dos animalitos.

# data[].attributes.body
¡Comenzamos nueva unidad! Toca realizar la portada

# data[].attributes.body
Hoy toca trabajar las figuras planas. Tenemos que copiar los contenidos de la pizarra y realizar las actividades 1 y 2 de la página 110.

# data[].attributes.body
Aquí tenemos las respuestas para la ficha Extra practice.

# data[].attributes.body
4.-
2.Tom is playing football inthe stadium.
3.Karen is watching TV in the living room.
4.I'm learning at school.

5.-
2.My brother is washing his hands in the bathroom.
3.My dad is drinking coffee in the kitchen.
4.My grandparents are listening to music in the living room.

# data[].attributes.body
Cambiaremos esta sesión por Natural Science ya que hoy realizaremos nuestra prueba escrita de la Unidad 2. Los niños y niñas que están en casa dedicarán este ratito a repasar ya que cuando vuelvan al cole la semana que viene harán el control en clase.

# data[].attributes.body
Comenzaremos la sesión cantando las canciones de la unidad que podemos encontrar en las páginas 82 y 84. Una vez que hemos refrescado el vocabulario repasaremos las estructuras vistas realizando las actividades de la ficha 8 What are you doing? y la que ponemos abajo que se titula Extra practice.

# data[].attributes.body
Finalizaremos la semana repasando el uso de la M antes de P y B. Después de poner la fecha, pondremos el título "M antes de P y B" y copiaremos el cuadrito de la página 67. Seguidamente realizaremos de forma escrita las actividades 7 y 8 de la misma página.
Repasaremos contestando de forma escrita a las actividades 5, 6 y 7 de la página 70.

# data[].attributes.body
Realizamos la lectura de La historia de Zaqueo (60) y realizamos las actividades de la página 58 ¿Sabías qué? y copiamos el cuadrito azul de la página 59.

# data[].attributes.headline
Respuestas de la actividad de Inglés ¡A PRACTICAR!

# data[].attributes.subject
Respuestas de la actividad de Inglés ¡A PRACTICAR!

# data[].attributes.body
b)¿Está él cantando fuerte? Sí, lo está.
b) ¿Está ella tocando el piano rápidamente? No, no lo está.
c) ¿Estoy tocando la flauta pésimamente? No, no lo estás.
d) ¿Estás tú tocando la trompeta lentamente? Sí, lo estoy.

# data[].attributes.body
Hoy nos divertiremos leyendo el cómic de las páginas 86 y 87. Haremos de forma oral las actividades 14 y 16 de la página 87 y de forma escrita esta actividad de la hoja:

# data[].attributes.body
Empezamos corrigiendo las actividades de la ficha del día anterior. (Things we do)
Respuestas de la actividad 1:
1.b
2.a
3.d
4.c
5.dibujar algo relacionado con dormir
6.dibujar algo relacionado con limpiar
Respuestas de la actividad 2:
1.loudly
2.like walking quickly.
Respuestas actividad 3:
1.c
2.a
3.b
4.d

# data[].attributes.body
¡Nos toca estudiar LA COMA!
Leemos el cuadrito verde (página 66) explicamos su contenido y después lo copiamos en una hoja después de poner la fecha.
Realizaremos de forma oral las actividades 1 y 4 de la página 66 y de forma escrita la número 2, 3 y 5 de la misma página.

# data[].attributes.headline
Día Internacional de la niña y la mujer en la ciencia.

# data[].attributes.subject
Día Internacional de la niña y la mujer en la ciencia.

# data[].attributes.body
Desde el cole también animamos a nuestras chicas a convertirse en científicas. Este vídeo lo han hecho mujeres científicas que trabajan en la Universidad de Almería.

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.headline
Ficha interactiva para practicar sujeto y predicado:

# data[].attributes.subject
Ficha interactiva para practicar sujeto y predicado:

# data[].attributes.attachment_link.description
Ficha online de Sujeto y predicado para 3º. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.body
Repasaremos las actividades pendientes de ayer y seguimos practicando EL SUJETO Y EL PREDICADO, realizando de forma oral las actividades 6 y 7 de la página 65.
También haremos de forma escrita las actividades número 3 y 4 de la página 70 y jugaremos con estas actividades interactivas:

# data[].attributes.attachment_link.description
Resuelve el mapa sobre el clima en España

# data[].attributes.body
Colorearemos, recortaremos y formaremos con corazones un búho muy simpático. El modelo está en la esquina superior derecha.

# data[].attributes.headline
Natural Science - Wednesday 10th february

# data[].attributes.subject
Natural Science - Wednesday 10th february

# data[].attributes.body
Hoy nos dedicamos a repasar con estas actividades.

# data[].attributes.headline
Control de mates -SOLO NIÑOS Y NIÑAS QUE ESTÁN EN CASA

# data[].attributes.subject
Control de mates -SOLO NIÑOS Y NIÑAS QUE ESTÁN EN CASA

# data[].attributes.body
Se lo mandamos a la seño María a su correo:
maria.cintas@ceiptorremar.es

# data[].attributes.attachment_link.description
Ejercicio interactivo de Educación vial para segundo de primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.body
*Y por último jugamos a conocer las señales de tráfico.
Visualizamos un vídeo:

Las señales de tráfico, seguridad vial niños: https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao

Para finalizar...realizamos juntos unas fichas interactivas sobre señales de tráfico:

# data[].attributes.attachment_link.title
Señales de tráfico interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
Dedicaremos esta sesión a tres cosillas:
*Practicar y volver a practicar las comunidades autónomas de España. Las localizaremos y escribiremos su nombre en un mapa (abajo).
*Reeeepasar las provincias de Andalucía con el juego
https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/comunidades-andaluzas

# data[].attributes.body
Terminamos de trabajar LAS INSTRUCCIONES viendo el vídeo que acompaña a este contenido en la página 62 y poniendo en común posibles dudas.
A continuación pasamos a explicar qué son EL SUJETO Y EL PREDICADO,  contenidos fundamentales que debemos comenzar a dominar. Leeremos la página 64, copiaremos el cuadrito y realizaremos de forma oral las actividades interactivas: Relaciona sujeto y predicado y Reconoce el sujeto y el predicado.
Además, de forma escrita en nuestra hoja realizaremos las actividades 2, 3 (64) 4 (65).

# data[].attributes.body
Aquí hay una breve explicación.

# data[].attributes.body
ANSWERS:
*Act 2 page 10: 1.-Proteins. 2.-We need proteins because they help us grow. 3.-We need carbohydrates because they give us energy. 4.-In strawberries there are vitamins, minerals and fibre.

*Act 5 page 11: True: 1,4,5 and 6. False: 2,3.

*Act 3 page 18: 1.-Vegetables. 2.-Bread. 3.-Nuts. 4.-energy. 5.-Proteins. 6.-illness.

# data[].attributes.body
Comenzamos repasando el Glossary y la canción que trabajamos el viernes (ambos en la página 84)
Seguidamente estudiamos y practicamos la estructura que aparece en el cuadrito LOOK de la página 85. Realizamos de forma escrita las actividades 10 y 11 de la misma página.
Para repasar contenidos, realizamos la ficha de la página 43.

# data[].attributes.body
Comenzamos leyendo algunos trabajos de investigación sobre La Dieta Mediterránea.
A continuación vemos un vídeo sobre dicha dieta.
Y además  realizamos las actividades: número 2 de la página 10, número 5 de la página 11 y número 3 de la página 18.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación

# data[].attributes.attachment_link.title
Únete a la dieta mediterránea: pirámide alimentaria niños

# data[].attributes.body
En nuestro libro de texto trabajamos la página 62, LAS INSTRUCCIONES. Leemos y explicamos el cuadrito verde, lo copiamos en una hoja después de haber puesto la fecha y realizamos de forma escrita las actividades 3 y 4 de dicha página.

# data[].attributes.body
El profe Fran nos pone estas actividades:

# data[].attributes.body
Y podemos practicar en casa con este vídeo.

# data[].attributes.attachment_link.title
EDUCACIÓN FÍSICA en CASA para NIÑOS, ideas de ejercicios, juegos y actividades para HACER EN CASA!🤩

# data[].attributes.body
Hoy en Lenguaje estudiamos el CAMPO SEMÁNTICO. Realizamos de forma oral las actividades 1 y 2 de la página 61 y de forma escrita las número 3 y 4. Repasamos con la actividad 1 de la página 70. También copiamos el cuadrito verde de dicha página.

# data[].attributes.body
La tarea de hoy es la siguiente:
*Actividad 3 de la página 101
*1,2,3,4,6 y 7 de la página 104
El lunes corregimos y repasamos, el control será el martes 9 y entrarán las unidades 4 y 6.

# data[].attributes.body
En Inglés corregimos la actividad que pusimos ayer:
*He's doing homework.
*She's dancing.
*She's eating.
*They' re sleeping.
A continuación copiamos en una hoja de nuestro archivador el Glossary de abajo. (muy importante copiarlo ya que así nuestro cerebro lo memoriza mejor)
Por último escuchamos los audios y realizamos las actividades 8 y 9 de la página 84. (Pongo los audios abajo)

# data[].attributes.body
En esta sesión conoceremos las instituciones a través de las cuales se organizan las Comunidades Autónomas. Trabajaremos en las páginas 65 del libro de Sociales en Inglés y en la página 33 del libro de sociales en castellano, de éste último realizaremos la actividad número 2 escrita.

# data[].attributes.body
Chicos, estas son las fechas para los controles que tendremos próximamente. He dejado el de Inglés y el de Natu para la siguiente semana para no saturar demasiado. Recordad, no podemos dejar todo para el último día, hay que ir repasando cada día para que luego no se nos acumule el trabajo y poder ir "desahogados".

# data[].attributes.body
La seño Lola nos pone este trabajo para hoy:

# data[].attributes.body
Comenzamos con la segunda parte de esta UDI 2, nos vamos al tema 8 del libro que se titula “Things we do”(páginas 82 y 83 )y que va sobre acciones, gustos, aficiones...Realizamos las actividades número 2, 3, 4 y 5 de forma oral.

Tenemos los audios 3:23, 3:24,3:25 y 3:26 abajo.
Seguidamente, escuchamos el audio 3:28 (también en la carpeta de abajo), leemos y copiamos el cuadrito de la página 83: LOOK!
y realizamos de forma escrita la actividad 6. Es muy sencilla, sólo hay que fijarse en lo que hace cada personaje y elegir la burbuja correspondiente en cada oración.

# data[].attributes.body
Comenzamos la sesión de hoy corrigiendo las actividades de comprensión lectora de los textos de La Alhambra y Doñana.

Seguidamente pasamos a la segunda parte de esta UDI 2, en la que trabajaremos el tema 4 del libro de texto. Empezamos realizando la lectura de la página 58, leemos y explicamos el vocabulario y hacemos las actividades de la comprensión lectora de la página 59. De la página 60, también de forma oral hacemos la actividad número 6.

También veremos un vídeo de teatro de marionetas titulado “El león egoísta”

# data[].attributes.attachment_link.title
🌈🌲🌍 El león egoísta 🦁. Cuento para niños con marionetas de mano. Jugando con Chloe.

# data[].attributes.body
El profe Plácido nos manda unas actividades para esta semana (ignorar la fecha que pone en la hoja)

# data[].attributes.body
Aquí os dejo la lectura que os prometí sobre La Alhambra y El Parque Nacional de Doñana. Hay que leer el texto dos veces por lo menos y contestar de forma escrita a las cuatro preguntas de comprensión lectora. ¡Mañana corregimos!

# data[].attributes.body
Tomando como referente una barrita de cereales, hemos analizado de forma oral su etiqueta, fijándonos en qué nutrientes contiene, cuáles en mayor o menor medida...

# data[].attributes.headline
Natural Science - Wednesday 3rd February

# data[].attributes.subject
Natural Science - Wednesday 3rd February

# data[].attributes.body
¡A investigar! Para finalizar el tema os propongo un breve trabajo de investigación sobre la DIETA MEDITERRÁNEA en el que debemos contestar a estas preguntas:
*¿En qué consiste la dieta mediterránea?
*¿De qué países es típica esta dieta?
*¿Qué alimentos básicos la integran?

No olvides poner algún dibujo o una foto relacionada.
¿Y el tamaño? Pues podemos usar un folio normal, una cartulina tamaño A4...
Leeremos todos los trabajos en clase la semana que viene.

# data[].attributes.headline
Control de Lenguaje - miércoles 3 febrero

# data[].attributes.subject
Control de Lenguaje - miércoles 3 febrero

# data[].attributes.attachment_link.title
Control de Lenguaje tema 6 curso 2020-2021

# data[].attributes.body
Terminamos de repasar, ya que mañana miércoles será nuestro “controlillo”. Hoy hacemos de forma oral las actividades de estas dos fichas (Ficha 1 de refuerzo y Ficha 2 de ampliación).