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Es la integración de un sujeto o de un conjunto de individuos a la sociedad. Aquel que vive “afuera” de la comunidad no goza de mecanismos de contención, no tiene los mismos derechos que el resto y, en ocasiones, no comparte los mismos valores.

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Es un fenómeno que sucede cuando un grupo de individuo unen a alguien que se encuentra por fuera sin importar sus características y diferencias.

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¿Qué se requiere para generar el desarrollo de la inclusión?

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¿Qué se requiere para generar el desarrollo de la inclusión?

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Se requieren cambios considerables en las actitudes y en las formas de repensar sobre la educación inclusiva entre quienes toman decisiones políticas, los administradores educativos, los docentes, la familia y la comunidad en general.

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Propiciar los espacios de acceso más amplios y una educación de calidad para niños, niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.

Promover su educación en el contexto de la educación regular.

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Busca lograr que todos los individuos o grupos sociales, sobre todo aquellos que se encuentran en condiciones de segregación o marginación, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos.

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1970 Se creó la Dirección General de Educación Especial
1990 La Declaración Mundial de la Educación para todos de la UNESCO reconoció la necesidad de suprimir la disparidad educativa particularmente en grupos vulnerables a la discriminación y la inclusión
2000 Peter Miles desde su trabajo en el centro de estudio para la educación inclusiva (CSIE) defiende la inclusión como derecho humano

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La educación inclusiva consiste en el conjunto de principios, políticas, estrategias y prácticas destinadas a la democratización de la educación y su permanente calificación, a través del desarrollo de una propuesta pedagógica que asegure a todos los alumnos el derecho de acceso, participación y aprendizaje, en igualdad de condiciones, sin tipo alguno de discriminación que pueda restringir, impedir o anular el goce de este derecho fundamental.